2. 3.- ESTIMULAR LA LECTURA DE
IMÁGENES Y LA CREACIÓN DE TEXTOS.
• Describir e interpretar oralmente sus propios
dibujos.
• Interpretar dibujos de otros niños.
• Leer láminas.
• Escuchar un cuento narrado o leído por el
adulto.
• Crear un cuento y representarlo gráficamente.
• Leer sus propias creaciones.
3. 4.- DESARROLLO DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA
· Nivel Objeto.
· Nivel Indicio.
· Nivel Simbólico.
· Nivel Signo.
4. NIVEL SIGNO
ETAPAS
· Dibujo Figurativo.
· Juegos gráficos
de
entretenimiento.
· Ejercicios gráficos.
· Lectura y escritura.
5. LECTURA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
ESCRITA
1. Escritura espontánea.
2. Leyendo y escribiendo su nombre.
3. Jugar a identificar los nombres de sus amigos.
4. Reconocer y escribir palabras y expresiones del
contexto.
5. Leyendo y escribiendo palabras significativas.
6. Reforzando la estructura del lenguaje (oraciones).
7. Niveles de escritura.
6. NIVELES DE ESCRITURA
· Nivel Presilábico.
· Nivel Silábico.
· Nivel Silábico
alfabético.
· Nivel Alfabético.
· Nivel Ortográfico.
7. ¿Qué actividades debemos trabajar para ayudar al desarrollo del
área de Comunicación Integral?
ESCRITURA INICIAL
LECTURA INICIAL
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
LENGUAJE COMPRENSIVO
LENGUAJE EXPRESIVO
ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL
PERCEPCIÓN AUDITIVA
PERCEPCIÓN VISUAL
