Competencias BáSicas

ÍNDICE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. ¿DE DÓNDE VIENE EL CONCEPTO DE COMPETENCIA?

¿DE DÓNDE VIENE EL CONCEPTO DE COMPETENCIA? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA ,[object Object],[object Object],Definición del Parlamento Europeo (2006) “ Las competencias se definen como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto. Las competencias claves son aquéllas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía actiuva, la inclusión social y el empleo ”

[object Object],[object Object],APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA C. Monereo (2005) “ La competencia sería el dominio de un amplio repertorio de estrategias en un determinado ámbito o escenario de la actividad humana...”

Todas estas definiciones tienen en común : ,[object Object],[object Object],[object Object],CONOCIMIENTO APLICADO INTEGRADO CONTEXTO APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA Adaptado de “Cómo aprender y enseñar competencias” A. Zabala, L. Arnau ( 2007) Al mismo tiempo y de forma interrrelacionada. CÓMO Para ello, es necesario movilizar actitudes, habilidades y conocimientos POR MEDIO DE QUÉ En un contexto determinado. DÓNDE De forma eficaz DE QUÉ MANERA De efectuar tareas o hacer frente a situaciones diversas PARA QUÉ Es la capacidad o habilidad QUÉ

[object Object],[object Object],APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA

3. ¿POR QUÉ HABLAMOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS?

¿ POR QUÉ HABLAMOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS ? LAS COMPETECIAS BÁSICAS DEBEN ESTAR DESARROLLADAS POR EL ALUMNADO AL FINALIZAR LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA ¿PARA QUÉ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Jaume Sarramona, 2007 ¿POR QUÉ LAS COMPETENCIAS EN LA ESCUELA? Porque la institución escolar no puede proporcionar todos los conocimientos Porque muchas fuentes de información se encuentran en espacios formales e informales Porque tenemos necesidad de seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida Porque tiene que preparar a los alumnos para la vida y para el mundo del trabajo ¿ POR QUÉ HABLAMOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS ?

4. ¿ CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL CURRÍCULO DE LA C.A.P.V. ?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿ CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL CURRÍCULO DE LA C.A.P.V.?

COMPETENCIA EN CULTURA CIENTÍFICA; TECNOLÓGICA Y DE LA SALUD

[object Object],[object Object],COMPETENCIA EN CULTURA CIENTÍFICA; TECNOLÓGICA Y DE LA SALUD

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER ,[object Object],[object Object]

COMPETENCIA MATEMÁTICA ,[object Object],[object Object]

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

[object Object],[object Object],COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y DIGITAL

[object Object],[object Object],COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y DIGITAL

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

[object Object],[object Object],COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

COMPETENCIA EN CULTURA HUMANÍSTICA Y ARTÍSTICA

[object Object],[object Object],COMPETENCIA EN CULTURA HUMANÍSTICA Y ARTÍSTICA

COMPETENCIA PARA LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

[object Object],COMPETENCIA PARA LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

5. CURRÍCULO Y COMPETENCIAS BÁSICAS

MATERIAS CURRÍCULO COMPETENCIAS BÁSICAS ESTRUCTURADO EN TORNO A A LO LARGO DE ESTA ETAPA EDUCATIVA LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO CONTIENEN LOS REFERENTES DE DESARROLLO DE LAS CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS

CURRÍCULO POR MEDIO DE MATERIAS COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLARÁN ALUMNOS Y ALUMNAS OBJETIVOS EDUCATIVOS LOGRARÁN CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS

BLOQUES DE CONTENIDOS OBJETIVOS COMPETENCIAS BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Indicadores para valorar el nivel de consecución de los objetivos CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIAS BÁSICAS Se apoyan mutuamente MATERIAS La relación no es unívoca MATERIAS COMPETENCIA BÁSICA CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia en comunicación lingüística Competencia social y ciudadana Competencia para aprender a aprender Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud Competencia matemática Competencia de autonomía e iniciativa personal Competencia en cultura humanística y artística MATERIAS Competencias básicas CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],en su adquisición influyen + - CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ALGUNOS DATOS PARA TENER EN CUENTA: CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS

6. LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CURRÍCULO

Los formales Tiene varias finalidades ,[object Object],[object Object],[object Object],Los informales y no formales Ponerlos en relación con diferentes contenidos Utilizarlos en situaciones y contextos necesarios Permitiendo identificar contenidos y criterios de evaluación básicos Ayudar a tomar decisiones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje Integrar sus aprendizajes Incorporados a las diferentes materias o áreas LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS competencias básicas La inclusión de las en el currículo

[object Object],[object Object],[object Object],LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

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