proyecto de aula del centro educativo divino niño

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Los animales de mi entorno y mas alla
Curso: 1ro 2do y 3er grado
Participantes:
Mileidis Zabaleta
Duración:
1 mes
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La naturaleza está a nuestro al rededor y los niños les encanta disfrutarla, los animales
que forman parte de ella son de importancia para ellos, conocer este mundo, su hábitat,
especies, características y nombre a través de las actividades significativas les permitirá
apropiarse de la escritura, lectura, pensamiento lógico, valores y a la vez se adapta a las
necesidades de los niños de la primera etapa por la diversidad de contenidos que se
encontrarán durante la elaboración del proyecto.
Pregunta de investigación
Como los alumnos de 1ro 2do y 3er grado del centro educativo divino niño pueden
reconocer los diferentes tejidos de animales, su habitad y reproducción.
Exploración previa
¿De que manera se desplazan los animales?
¿Como se traslada sobre la tierra los animales sin patas?
¿Como hacen los animales para parir solos?
¿Todos los animales viven en un solo lugar?
Objetivos del proyecto
Objetivo general:
Que los niños a través de las vivencias con los animales se apropien de la lectura y
escritura, cuenten, resuelvan problemas, utilicen el pensamiento lógico matemático,
valoren los animales de su entorno y más allá.

2. Además que compartan sus experiencias y al mismo tiempo las redacten y lean
respetando los aspectos formales de la escritura y lectura, atreves de los software
educativos que encontramos en la red.
Objetivos específicos:
 Propiciar actividades vivenciales relacionadas a los animales que viven en su entorno
que les permitan conocer palabras de uso cotidiano.
 Identificar el hábitat de los diferentes animales del entorno y de más allá en la
comunidad donde viven.
 Identificar las diversas especies de los animales de su entorno y más allá que
conviven en la comunidad y fuera de ella.
 Reconozcan diferentes tipos de desplazamientos de los animales.
 Reconozcan animales domésticos, salvajes y de cuidado.
Competencias
Ambientales:
 Cuidado de animales y medio ambiente
 Plan de vacunación.
 Higiene de los animales
 Reproducción de los animales.
Valores:
 Respeto por los animales.
 Toma de conciencia sobre la importancia del equilibrio ecológico.
 Trabajo en equipo.
 Respeto por los demás
Lectura y escritura:
 lectura y escritura fluida y legible.
 Redacción de textos propios y de comprensión.
Búsquedas en la web:
 Utiliza los diferentes software y paginas educativas para la realización de juegos que
nos ayuden a reconocer las temáticas estudiadas con mas facilidad.

3. Temática a estudiar
Los animales y su habitad
Referentes conceptuales:
www.google.com/miproyectodeaula
blog miescueladivertida.blog.com por martha Osorio Restrepo, dic del 2006
pagina colombiaaprende.com.
Recursos didácticos
.
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico,
periódico, laminas.
Recursosdigitales
video procesador de texto, presentador de ideas, videobbeam.
Paginas web: Colombia aprende, Skool
Metodología
 Diferentes tipos de hábitat: área -terrestre, acuático, acuo-terrestre.
 Desplazamiento: por tierra, por aire y por agua.
 Clasificación de los animales según los alimentos: herbívoros, carnívoros y
omnívoros.
 Animales domésticos, salvajes y de cuidado
 Animales en peligro de extinción
 La tecnología y los recursos en el cuidado de la salud de los animales.
 Situaciones problemáticas en su vida cotidiana.
 Operaciones básicas matemáticas
Actividades propuestas
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

4. a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
 Traer al aula imágenes de Mileidis zabaleta Laminas con 1 semana
animales,
animales según su hábitat colores, lapizes,
 Observar los 4 tipos de hojas de
animales de diferentes colores
especies
 Organizar grupos de tres
alumnos para que
selecciones los animales
según su hábitat ( acuático,
terrestres y áreo -terrestre)
 Colorear los dibujos de los
animales según la especie.
 Colocar el nombre a cada
animal y su hábitat.
Actividad 2:
Reconocer habitad y Mileidis zabaleta Internet, 2 semanas
desplazamientos de animales computador
en Skool en la pagina de
Colombia aprende.
Actividad 3:
Resolución de problemas: Mileidis zabaleta Lápiz y papel 1 semana
 Mi mamá tenía una granja
258 gallinas de la cuales,
algunas estaban
empollando sus huevos. En
pocos días nacieron 137
huevos. ¿ Cuántos
animales debemos
alimentar en casa por todos
?
 Cómo eran muchos pollitos

5. y gallinas mamá hizo otro
corral y llevo 178 ¿ Cuántos
quedaron en el segundo
corral.?
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Se evaluara individualmente cada alumno según el ´proceso de desarrollo del proyecto
en clase y en el campo
Instrumentos de evaluación
Diarios de campo, lista de asistencias,