Este proyecto propone recrear la Alta y Baja Edad Media involucrando a alumnos, profesores y padres de un centro educativo. Los objetivos incluyen fomentar la implicación de los padres, elaborar un escenario medieval y compartir información sobre la época con otros centros europeos a través de herramientas digitales. Se proponen actividades como la creación de un pueblo o mercado medieval. El resultado final será un tour virtual que se compartirá con socios europeos.

1. Proyecto
EDAD MEDIA

2. I.-Justificación
a) Conseguir un proyecto que
permita alumnos, profesores y
padres trabajar juntos
b) Intercambiar información del
Proyecto del Centro con otros
centros europeos

3. II.-Contextualización
1) Se trata de que participe todo el alumnado y
profesorado del propio Centro , y el mayor
número de padres.
2) El resultado final compartirlo mediante un tour
virtual con otro centros europeos de manera
que los alumnos conozcan la misma época en
otro país.

4. III.-Objetivos
1. Implicación de los padres en el
aprendizaje de sus hijos.
2. Elaborar un escenario en el que
padres, profesores y alumnos recreen
la Alta y Baja Edad Media.
3. Compartir la misma época con otros
Centros Europeos.

5. Reto para el profesorado
1.- Aprender a trabajar por
proyectos y evaluarlo
2.-Darlo a conocer mediante
Tics

6. Reto para el alumnado
• Aprender a investigar y
trabajar por proyectos
• Trabajo cooperativo
• Comunicación familiar
• Intercambio con otros centros
a través de herramientas Tics

7. Reto para los padres
• Colaborar en la educación del
colegio
• Participar en un proyecto
colaborativo y cooperativo
• Difundirlo mediante TICS a otros
padres de otros centros

8. IV.-Contenidos
• Los profesores seleccionan los
aspectos que propondrán a los
alumnos para la investigación
tanto de la Alta como Baja Edad
Medi
• Los alumnos escogerán el tema
entre lo propuesto.

9. VI.-Posibles Actividades
• Pueblo medieval
• Transformar una zona en Iglesia románica y gótica con cripta
• Torneo medieval
• Mercado medieval
• Alquimia
• Zona judía
• Zona Mora
• Teatro
• Cantar del Mío Cid
• Descubrimiento de América
• Oficios artesanos y gremios a través de imágenes
• Estructura feudal.
• Nacimiento de las ciudades. Crecimiento.
• Coexistencia de 3 religiones

10. 1. Infografía de La Edad Media:infogr.am,
Eassel.ly
2. Líneas de tiempo: Dipty…
3. Videos: animoto, imovie…
4. Poster: Edugloster
5. Mapas: Geocommon
6. Intercambio de información: Google Drive,
Join.me
7. Mapas conceptuales: Mindomo…
8. Tour virtual: : Wiews Google
VI.- Herramientas TIC

11. • Ofrecer un Tour virtual del trabajo
realizado en el centro a otros socios
europeos que han trabajado
contenidos de la Edad Media en su
país.
Producto final

12. Septiembre
30 Octubre
Noviembre
30 Diciembre
Enero
30 Febrero Marzo
22- 29
Propuesta de
trabajo
alumnos,profes
ores y padres
en cada centro
1 Actividad :
entrega y
evaluación
Líneas de
tiempo
3 Actividad:
entrega del
resto y
4 Actividad:
Construcción
Producto final
Investigación y
contacto
centros
2 Actividad:
Mapas y
evaluación
4 Selección del
mejor material
en el centro
votado por los
alumnos
29 Marzo:
Visualización de
los distintos
tours.
Conferencia
profesorado
sobre proyectos
Intercambio con
los centros
V:SECUENCIACIÓN

13. • Evaluación del alumno mediante
rúbricas realizada por el profesorado.
• Evaluación del profesorado mediante
encuestas e intercambio de
experiencias
• Encuestas a padres sobre el
contenido y la eficacia del proyecto.
VII.-Evaluación

14. Ej:Rúbrica de Línea de Tiempo
Categoría Excelente (10) Bien Regular Mal
Fechas Cada evento tiene una
fecha adecuada; incluye
los períodos
Eventos señalados
adecuadamente
No especificas
períodos
Fechas incorrectas
Hechos La línea está completa y
las fechas son exactas
Casi todos los hechos
son precisos
Más de la mitad de los
hechos están
recogidos con
precisión
Faltan muchos datos
Recursos tic El diseño es atractivo y se
perciben los hechos con
claridad
Algunos hechos no se
perciben con claridad,
aunque el diseño es
atractivo
Falla la claridad en la
combinación de los
datos
No utilizais bien esta
herramienta y os falla
el diseño.
Conocimiento del
contenido
El estudiante sabe explicar
los hechos que recoge la
línea
No todos los hechos los
sabe explicar y
relacionar
Sólo explica la mitad
de los datos
Los conocimientos que
demuestra son
insuficientes
Puntualidad Ha sido entregado en el
plazo correspondiente
Ha sido entregado en el
plazo correspondiente
Ha sido entregado en
el plazo
correspondiente
No ha sido entregada
en el plazo
correspondiente

15. Ej: Rúbrica del Producto final: Tour
Excelente Bien Regular Insuficiente
Diseño El diseño es atractivo
y claro
El diseño es
atractivo , pero
hay algunos
aspectos que no
se perciben con
claridad
El diseño no
es atractivo ni
claro, aunque
algunos
aspectos están
muy
trabajados
El diseño no es
atractivo ni claro
Contenido El contenido es rico
y abundante. Refleja
los distintos ámbitos
de la Edad Media.
Hay muchos
datos y están
representados
casi todos los
aspectos
Faltan datos
importantes,
pero otros
están muy
trabajados
No se reflejan
los eventos
importantes.
Muy incompleto.
Imágenes La imágenes son
abundantes y
representativas y
vistosas
Las imágenes son
abundantes, pero
tendrían que ser
más
representativas
En algunos
aspectos faltan
imágenes y en
otros no se
localizan
huellas
importantes
No hay muchas
evidencias
gráficas en el
tour.
Audio El audio está muy
cuidado.
Volumen y música
apropiada
La música no está
bien adapatada,
pero el volumen
es bueno.
Hay momentos
en que la
música y el
volumen no se
adecuan a las
imágenes
No se entiende
la voz y la
música impide
oírla bien.

16. 1. Alumnado: google drive o Wiki
2. Profesorado: correo interno y google
drive
3. Padres: twitter por comisiones de
trabajo y mail del Centro.
VIII.-Comunicación

17. • Blog específico del proyecto y web
del Centro
• Talleres interactivos en el Centro.
VI.-Alojamiento

18. • Redes Sociales
• Web del Centro
• Blog alumnos y profesores
VII.-Difusión