Presentación para el Congreso Escuela 2.0 en Madrid el 22 de octubre de 2010.

1. La Web 2.0
en el aula
Massimo Pennesi 2010
Congreso Escuela 2.0
Foto: http://www.arteyfotografia.com.ar/

2. Herramienta para
la preparación de
material didáctico
 para imprimir:
apuntes, partituras
 para visualizar en
pantalla: vídeos,
presentaciones,
animaciones, etc
El ordenador en el aula
hace 20 años

3.  buscan, analizan,
relacionan y elaboran
la información,
creando nuevo
conocimiento
 se comunican y
trabajan
colaborativamente
El ordenador en el aula
con la Web 2.0
Imagen: http://www.educdoscero.com
Herramienta de trabajo del alumnado

4.  elaboración y
compartición de
materiales
curriculares
 intercambio de
ideas y
experiencias
El ordenador en el aula
con la Web 2.0
Herramienta de trabajo del profesorado
Imagen: http://www.retail.awanzo.com

5. http://www.educacionmusical.eshttp://www.educacionmusical.es

6. Partituras con playback para flauta dulce
Propuestas didácticas
Audiciones y vídeos
Compositores e intérpretes
Instrumentos musicales
Efemérides y noticias
Reflexiones personales
Blog

8. Obras didácticas para violín
Composiciones originales y arreglos de
canciones populares
Pensadas especialmente para la clase
colectiva (2, 3, 4 ó 5 violines, violín y
cuerda, etc.)
Descarga de partituras

10. Lista de enlaces
Mayoritariamente externos
Organizados por categorías
Cursos y tutoriales
Edición de audio
Edición de partituras
Jazz
Juegos
...
Recursos

14. Dos diferentes modalidades de aprendizaje:
e-learning: permite el seguimiento del
alumnado sin tiempo de clase (p.e. en la
recuperación de asignaturas pendientes)
b-learning: complementa la enseñanza
presencial y permite profundizar en
contenidos que sólo podrían tratarse
superficialmente (p.e. curso de edición de
audio digital)
Aula virtual

16. Blogs de aula
Libro virtual
Podcast
Wiki
Materiales elaborados
por el alumnado

18. Varios blogs en Blogger: cada año hay
actividad en los que corresponden a los
cursos que me vienen asignados
Primera entrada sobre tema libre
Dos aportaciones trimestrales sobre temas
concretos (p.e. el flamenco, la música de
cine, el sonido y el ruido, etc.)
Excelente participación, calidad discontinua
Oportunidad de tratar la cita y el plagio
Blogs de aula

20. Instalado sobre MyScrapbook
Herramienta poco empleada debido a
sus multimedialidad e interactividad
limitadas
Muy útil para recopilar y publicar los
trabajos realizados por el alumnado,
p.e. a partir de webquests
Libro virtual

22. Música y Literatura: audiolibros realizados
por el alumnado dentro del Plan de
lectura y biblioteca
Ensayo de Flauta: grabación de algunas
piezas para flauta dulce en el aula
Radio Escolar: programas de radio
realizados íntegramente por el alumnado
tras el curso de audio digital en modalidad
de b-learning
Podcast

24. Instalada sobre MediaWiki
Pequeña enciclopedia colaborativa de
los instrumentos musicales
Participa todo el alumnado de Música
Se evalúan tanto el resultado global
como las aportaciones individuales de
cada alumno/a
Wiki

25. Vale, eso es muy bonito, pero...
¿para qué sirve?

26. Comprensión lectora y expresión escrita (CCL)
Mecanismo de funcionamiento y ejecución (CIMF)
Hª del desarrollo; participación en diversos
géneros y conjuntos (CCA)
Búsqueda, cotejamiento y transformación de la
información (TICD)
Trabajo colaborativo (CSC)
Posibilidad de profundización en la búsqueda del
conocimiento (AAA)
Libertad de organización del trabajo (AIP)
Aportación a las CCBB

27. ¿Para qué 2.0?
Un buen empleo de la
web 2.0 puede
ayudarnos a conseguir:

una metodología más
activa y motivadora

mayor atención a la
diversidad

un aprendizaje más
profundo y duradero

28. ¿y el profesorado?
Transformación lenta
pero inevitable:
 menos libros de texto
y clases magistrales

mayor producción de
materiales
curriculares

mayor espíritu
colaborativoViñeta de Néstor Alonso

29. Conocimiento libre y compartido

30. massimo.pennesi@gmail.com
@mappo
¡Muchas gracias!
Madrid, 22 de octubre de 2010