Informe evaluación de Acreditación Octubre de 2004
Proyecto Institucional <ul><li>Se cumple en alto grado, con calificación en nivel  superior del rango 88.09 %.  Se observa...
Estudiantes y Profesores <ul><li>Se cumple en lato grado, con calificación en nivel  superior del rango 80.70 %.  Las plan...
Procesos Académicos Se cumple aceptablemente , con calificación en nivel  del rango 74.55 %.  Se requiere aumentar el nume...
Bienestar Institucional <ul><li>Se cumple  aceptablemente , con calificación en nivel del rango 74.35 %.  Es necesario ade...
Organización, administración  y gestión <ul><li>Se cumple aceptablemente, con calificación en nivel  superior del rango 79...
Egresados e  impacto sobre el medio Se cumple aceptablemente , con calificación en nivel del rango 74.53 %. Se debe mejora...
Recursos físicos y financieros <ul><li>Se cumple aceptablemente , con calificación en nivel del rango  73.90 %.Se observa ...
Fortalezas y Debilidades <ul><li>FORTALEZAS </li></ul><ul><li>Compromiso con calidad </li></ul><ul><li>Alto sentido de per...
Recomendaciones para el Mejoramiento de la Calidad <ul><li>Mejorar aspectos conceptuales </li></ul><ul><li>Perfeccionar lo...
SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Consejo Nacional de Acreditación GUÍA PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS ...
PROCEDIMIENTO PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN <ul><li>El Representante Legal de la institución dirige, con seis mese...
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Informe evaluación de acreditación octubre de 2004

  1. 1. Informe evaluación de Acreditación Octubre de 2004
  2. 2. Proyecto Institucional <ul><li>Se cumple en alto grado, con calificación en nivel superior del rango 88.09 %. Se observa sentido de pertenencia. La estructura organizacional y administrativa es adecuada con el programa </li></ul>
  3. 3. Estudiantes y Profesores <ul><li>Se cumple en lato grado, con calificación en nivel superior del rango 80.70 %. Las planta docente tiene formación académica buena, aunque su número es insuficiente. El tiempo que los profesores tiene para atender a estudiantes, como el tiempo dedicado a labores de investigación es insuficiente </li></ul>
  4. 4. Procesos Académicos Se cumple aceptablemente , con calificación en nivel del rango 74.55 %. Se requiere aumentar el numero de docentes de planta. El incesto académico es evidente al contratar profesionales del programa recién egresados, con el agravante que se dedican a impartir asignaturas fundamentales. Se debe fortalecer el componente administrativo. La producción de material educacional para cada curso se debe incrementar, al igual que el número de proyectos de grado que se desarrollan en los proyectos de investigación
  5. 5. Bienestar Institucional <ul><li>Se cumple aceptablemente , con calificación en nivel del rango 74.35 %. Es necesario adecuar programas específicos para necesidades particulares del programa </li></ul>
  6. 6. Organización, administración y gestión <ul><li>Se cumple aceptablemente, con calificación en nivel superior del rango 79.40 %. Los costos administrativos del programa son altos, puesto que los principales ejecutivos administradores son profesores altamente calificados </li></ul>
  7. 7. Egresados e impacto sobre el medio Se cumple aceptablemente , con calificación en nivel del rango 74.53 %. Se debe mejorar el seguimiento a egresados y programar formación continua para fortalecerlos, claro esta que los cursos debe ser enfocados y especializados en temas medioambientales.
  8. 8. Recursos físicos y financieros <ul><li>Se cumple aceptablemente , con calificación en nivel del rango 73.90 %.Se observa un manejo cuidadosos de los recursos, la facultad dispone de recursos y genera los propios </li></ul>
  9. 9. Fortalezas y Debilidades <ul><li>FORTALEZAS </li></ul><ul><li>Compromiso con calidad </li></ul><ul><li>Alto sentido de pertenencia </li></ul><ul><li>Buena formación de docentes de planta </li></ul><ul><li>Apoyo de GTZ </li></ul><ul><li>Grupos de investigación reconocidos en COLCIENCIAS </li></ul><ul><li>Buena infraestructura ajustada el momento </li></ul><ul><li>Los cursos de practica ambiental tratan de integrar los distintos aspectos relacionados con el ambiente </li></ul>DEBILIADDES Débil componente administrativo Contratación de profesionales recién egresados del programa Docentes sobrecargados dificulta a tención al estudiante Debilidad conceptual sobre lo que se hace Desequilibrio académico entre lo administrativo y lo técnico Aunque se menciona el énfasis empresarial, este no se observa Enfoque de oferta y no de demanda Falta de mediciones confiables sobre el impacto del programa No autonomía presupuestal Centralización de la labor de bienestar
  10. 10. Recomendaciones para el Mejoramiento de la Calidad <ul><li>Mejorar aspectos conceptuales </li></ul><ul><li>Perfeccionar los mecanismos de trabajo y evaluar los resultados de las asignaturas relacionadas con la interdisciplinariedad </li></ul><ul><li>Ampliar la planta docente </li></ul><ul><li>Hacer seguimiento a egresados </li></ul><ul><li>Mejorar el mercadeo social y abrir campo laboral </li></ul><ul><li>Delimitar áreas de trabajo enfocadas a la labor universitaria evitando ser competencia para egresados </li></ul>Organizar contenidos de cursos considerando entornos diferentes a los locales – regionales de la zona cafetera Mejorar la autoevaluación considerando niveles de evaluación con rigor de alta calidad Plantear programas de bienestar específicos para mejorar cobertura Asumir con mayor vehemencia la deserción y la permanencia Continuar integrando docencia e investigación
  11. 11. SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Consejo Nacional de Acreditación GUÍA PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PREGRADO Serie Guías de Procedimiento CNA No. 04
  12. 12. PROCEDIMIENTO PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN <ul><li>El Representante Legal de la institución dirige, con seis meses de anticipación al vencimiento de la vigencia de la acreditación del programa, una comunicación al Consejo Nacional de Acreditación en la que expresa la voluntad de renovar dicha acreditación. </li></ul><ul><li>El Consejo Nacional de Acreditación, al dar respuesta a esta comunicación, envía a la institución el concepto remitido al Ministro de Educación Nacional, concepto que dio lugar a la acreditación que se desea renovar. </li></ul><ul><li>La institución envía al Consejo Nacional de Acreditación el informe de la nueva autoevaluación del programa. Dicho informe debe sintetizar los resultados de la autoevaluación para cada factor y expresar la situación actual de las fortalezas y debilidades identificadas en cada uno, especialmente en relación con las fortalezas y debilidades reconocidas en el proceso anterior de acreditación. </li></ul>
  13. 13. DESCRIPCIÓN DEL INFORME DE AUTOEVALUACION CON FINES DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Información general actualizada sobre el programa. Se debe presentar, en cuadros comparativos, la información referida a: a) Plan de estudios vigente, señalando los ajustes que haya sufrido desde el otorgamiento de la acreditación. b) Población estudiantil por semestre, durante el tiempo en que estuvo vigente la acreditación, incluyendo índices de retención. c) Número de egresados y graduados del programa. d) Número de profesores al servicio del programa, discriminados por dedicación y niveles de formación. e) Recursos acadêmicos, bibliográficos e informáticos. f) Experiencias significativas del programa durante el tiempo en que estuvo vigente la acreditación. Esta información debe enfocarse hacia la descripción de los cambios que se hayan generado desde el informe de autoevaluación anterior.
  14. 14. DESCRIPCIÓN DEL INFORME DE AUTOEVALUACION CON FINES DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN <ul><li>Informe por Factor . Partiendo de los resultados de la evaluación de cada Factor en el proceso anterior, se deben describir las acciones realizadas para la consolidación de las fortalezas y resaltar la efectividad de los planes diseñados para lograr el mejoramiento en los puntos señalados como débiles. Este informe debe acompañarse de los anexos necesarios para sustentar los resultados expuestos. </li></ul>
  15. 15. DESCRIPCIÓN DEL INFORME DE AUTOEVALUACION CON FINES DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN <ul><li>Informe sobre la autoevaluación y autorregulación del programa: En este aspecto deben señalarse los mecanismos, procedimientos e instrumentos que utiliza el programa para revisar permanentemente sus objetivos y evaluar la validez y pertinencia de los mismos a la luz de los avances del conocimiento y de la sociedad. Igualmente deben presentarse los debidos soportes que den cuenta de la capacidad del programa para autoexaminarse y, en caso necesario, decidir su redireccionamiento. </li></ul>
  16. 16. DESCRIPCIÓN DEL INFORME DE AUTOEVALUACION CON FINES DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN <ul><li>Conclusión global sobre la calidad del programa: La institución emite su juicio global sobre la calidad actual del programa con base en el análisis y el juicio realizado por éste para verificar el cumplimiento de las recomendaciones planteadas en la acreditación inicial. </li></ul>
  17. 17. SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Consejo Nacional de Acreditación Cronograma de Trabajo Actividad Responsable Tiempo (meses) Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Borrador de propuesta Docente responsable de acreditación                       Ajuste y conformación equipo Coordinador y Docentes de los departamentos                       Reunión vicerrectora académica Coordinador y Docentes de los departamentos                       Selección de metodología a abordar Coordinador y Docentes de los departamentos                       Información actualizada del programa según guía N° 04 Coordinador y Docentes de los departamentos                       Informe por factor Coordinador y Docentes de los departamentos                       Informe sobre autoevaluación y autorregulación Coordinador y Docentes de los departamentos                      

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