Este documento describe el proceso de desarrollo de un medio didáctico computarizado. Incluye etapas como identificar la necesidad educativa, analizar los requisitos educativos como definir objetivos, contenidos, actividades y características de los estudiantes, documentación didáctica y evaluación de aprendizaje. El proceso implica analizar teorías de aprendizaje, especificar objetivos, seleccionar contenidos y definir actividades, nivel de integración curricular e interactividad del medio.

2. Proceso de Identificación de la Necesidad Educativa Definición del Marco Educativo y Comunicacional (Encuestas y Entrevistas) Teorías que dan marco conceptual para el desarrollo de medios didácticos en función de las aplicaciones deseadas. Identificar la Necesidad del Medio Didáctico Computarizado 1 Seleccionar la Teoría de Aprendizaje 2

3. La Formulación de los Objetivos sirve para: Fijar la Situación actual Determinar el estado final a lograr Determinar las estrategias a emplear Medir los resultados Proceso de Análisis de Requisitos Educativos Definir los Objetivos Especificación de los objetivos y estructuración de conceptos. Selección de contenidos y pertinencia. Intención, Medida y Plazo 1

4. Edad Capacidades Conocimientos y habilidades previas Experiencias Actitudes Intereses Entorno Sociocultural Nivel Educativo Formal e Informal Proceso de Análisis de Requisitos Educativos Definir las características del grupo destinatario 2

5. La Información del contenido es correcta y actual Los textos tienen faltas No hay discriminación La presentación y la documentación Proceso de Análisis de Requisitos Educativos ¿Qué enseñar? ¿Para qué enseñar? ¿Cómo enseñar? Es necesario precisar: Definir contenidos y el recorte de los contenidos 3

6. Explicar relaciones causa efecto Formular conclusiones válidas Describir limitaciones de los datos Confrontar conocimientos nuevos con previos Clasificar y seleccionar información Producir, organizar y expresar ideas Elaborar mapas conceptuales Integrar el aprendizaje en diferentes áreas Inferir correctamente Evaluar el grado de adecuación de las ideas Presentar argumentos pertinentes frente a fenómenos Defender un punto de vista y fundamentar criterios Resolver problemas elaborando estrategias metacognitivas Proceso de Análisis de Requisitos Educativos Definir las actividades de comprensión a desarrollar por los estudiantes 4

7. Proceso de Análisis de Requisitos Educativos Definir Nivel de Integración Curricular 5 Se debe indicar para qué nivel educativo está dirigido el medio y sí está acorde a un determinado curriculum Definir tipo de uso del medio y nivel de interactividad 6 Informativa Instructiva Motivadora Evaluadora Investigadora Expresiva Metalingüistica Lúdica Innovadora

8. Es necesario criterios para su promoción: Uso de juegos De exploración De desafíos Incentivando la curiosidad del estudiante Proceso de Análisis de Requisitos Educativos Definir efectos Motivantes 7 Extrínseca Intrínseca Es independiente del programa Se deben plantear Juegos, exploración, desafíos

9. Proceso de Análisis de Requisitos Educativos Definir Hardware asociado 9 Definir tiempo y Momento de interacción 8

10. Proceso de Documentación Didáctica Elaborar una guía didáctica, Adjuntar Información Didáctica pertinente, Producir la documentación y adjuntarla al medio. Evaluación de los Aprendizajes Resultados alcanzados por los alumnos en las pruebas diseñadas de acuerdo a la teoría educativa aplicada. Ya sea mediante al acercamiento de los objetivos, o por desarrollo y estimulación de procesos mentales y significativos de aprendizaje.

11. Referencias Bibliográficas