El documento habla sobre la importancia de la alfabetización mediática e informacional para los docentes. Explica que vivimos en un mundo donde la calidad de la información influye en nuestras decisiones y libertades. Señala que la alfabetización mediática fortalece la democracia y los medios independientes. También describe las competencias claves de la alfabetización mediática como entender el rol de los medios en la democracia, acceder y evaluar críticamente la información, y enseñar estas habilidades a los estudiantes.

1. Herramientas 2.0
para el desarrollo
del aprendizaje
¿El docente esta
alfabetizado Mediática
e informacionalmente
para usarlas?
Raymond
Marquina
Universidad de Los Andes
Red CLED
@raymarq
raymond@ula.ve

2.  Vivimos
en un mundo dónde la calidad de
la información que recibimos influye en
gran manera sobre nuestras elecciones y
acciones subsiguientes, incluyendo nuestra
capacidad para disfrutar nuestras
libertades fundamentales y habilidades
para la auto-determinación y el desarrollo.
Prologo: curriculum para profesores sobre alfabetización mediática e informacional

4. ¿Relevancia / Confiabilidad?

5. Convergencia de Medios

7. Alfabetización Mediática e
Informacional

8. La Ecología de AMI: Nociones de AMI

9. Beneficios de la AMI
Dota a los profesores de un
conocimiento enriquecido para
que puedan empoderar a los
futuros ciudadanos
Una sociedad que está
alfabetizada fortalece el
desarrollo de medios y sistemas
de información que sean libres,
independientes y pluralistas.
Imparte un conocimiento crucial
sobre las funciones de los
canales de medios e
información en las sociedades
democráticas

10. Competencias Claves
Entender el papel de los
Medios y de la Información en
la Democracia
Comprender el contenido de
los Medios y el uso que hacen
las personas en su vida
personal y pública.
Acceder a la información de
una manera eficaz y eficiente
cuando lo requiera
Manejar la tecnología y los
medios tradicionales en la
toma de decisiones.
Evaluar de manera crítica la información y sus fuentes e incorporar
la información seleccionada a la resolución de problemas y al
análisis de ideas.
Utilizar el conocimiento y las destrezas
adquiridas para promover la
alfabetización mediática e informacional
entre los estudiantes
Situar el contenido de
los medios en el
adecuado contexto
sociocultural.

12. Aprendizaje formal
Aprendizaje no formal
Aprendizaje informal

13. Aprendizaje informal

14. Raymond Marquina
http://blogs.ula.ve/raymond
@raymarq
marquina.raymond@gmail.com
raymond@ula.ve

15. “"El que no
posee el don de
maravillarse ni de
entusiasmarse
más le valdría
estar muerto,
porque sus ojos
están cerrados.“