Verano TIC 2014 Profesor Raymond Marquina Universidad de Los Andes (ULA), Venezuela Miércoles, 26 de Febrero 2014 https://www.bigmarker.com/atelis/room44

1. Vivimos en un mundo dónde
la calidad de la información
que recibimos influye en gran
manera sobre nuestras
elecciones y acciones
subsiguientes, incluyendo
nuestra capacidad para
disfrutar nuestras libertades
fundamentales y habilidades
para la auto-determinación y
el desarrollo.
Prologo: currículum para profesores sobre alfabetización mediática e informacional

2. Raymond
Marquina
Universidad de Los Andes
Red CLED
@raymarq
raymond@ula.ve
http://blogs.ula.ve/raymond
Alfabetización
mediática e
informacional para
la ciudadanía
digital del Siglo XXI

3. ¿Ciudadano
Digital?

4. Hacia una Definición
Ciudadanía Digital
Ciberciudadanía
e-ciudadanía
aplicación de los derechos humanos
y derechos de ciudadanía a la
sociedad de la información
normas de comportamiento que
conciernen al uso de la tecnología
alfabetización digital / tecnológica
de los ciudadanos (definición mas
simple)

5. Un ciudadano digital:
• Está formado para hacer uso
eficiente de las herramientas
que ofrece el Internet.
• Tiene la capacidad de
interactuar y generar
conocimiento en temáticas
de apropiación de
herramientas digitales en una
comunidad.
Tomado de: Programa Ciudadano Digital, Colombia. URL: http://goo.gl/kEqxu

6. Un ciudadano digital:
• Participa en la creación de una cultura de
ciudadanía digital en la que es vocero de
temas de apropiación tecnológica.
• Está capacitado para transformar, aportar y
realizar cualquier tarea básica en un
computador e ir más allá, interactuando con
las posibilidades que le ofrece Internet y el uso
de herramientas en línea.
Tomado de: Programa Ciudadano Digital, Colombia. URL: http://goo.gl/kEqxu

7. Un ciudadano digital:
• Es un líder activo en el cambio del país en el
camino por la integración tecnológica.
• Encuentra mayores oportunidades de empleo
gracias a sus competencias en el manejo de
las TIC, que lo hacen ser más eficiente.
• Es una persona con miras a la productividad
en el mundo laboral.
Tomado de: Programa Ciudadano Digital, Colombia. URL: http://goo.gl/kEqxu

8. ¿Ciudadano Digital?

9. ¿Cómo alcanzar la
ciudadanía digital?

10. Aprendizaje formal
Aprendizaje informalAprendizaje no formal
Alcanzando la
ciudadanía digital

11. Aprendizaje formal
Alcanzando la ciudadanía digital
Estudios formales conducentes a títulos

12. Aprendizaje no formal
Alcanzando la ciudadanía digital
Cursos en línea
Actividades académicas de actualización
Seminarios, talleres…

13. Aprendizaje informal
Alcanzando la ciudadanía digital
…está en la comunidad, en las
cultura, en las calles...
…es el aprendizaje entre pares:
Aprendizaje P2P (peer-to-peer)

15. Alfabetización Mediática e Informacional
Curriculum para profesores

17. Alfabetización en el uso de
medios tradicionales y
tecnologías de información

18. reconoce el papel
fundamental de la
información y los medios
de comunicación
son parte central de la
libertad de expresión y
de información
facultan a los ciudadanos a
comprender las funciones de
los medios de comunicación
y de información
evaluar críticamente los
contenidos y a tomar
decisiones fundadas como
usuarios y productores de
información y contenido
mediático.
AMI

19. La Ecología de AMI: Nociones de AMI

20. Beneficios de la AMI
Dota a los profesores
de un conocimiento
enriquecido para
que puedan
empoderar a los
futuros ciudadanos

21. Una sociedad que está alfabetizada
fortalece el desarrollo de medios y
sistemas de información que sean
libres, independientes y pluralistas.
Beneficios de la AMI

22. Imparte un conocimiento crucial
sobre las funciones de los
canales de medios e
información en las sociedades
democráticas
Beneficios de la AMI

23. Competencias
claves

24. Competencias Claves
Entender el papel de los
Medios y de la Información
en la Democracia
Comprender el contenido
de los Medios y el uso que
hacen las personas en su
vida personal y pública.
Acceder a la información
de una manera eficaz y
eficiente cuando lo
requiera
Manejar la tecnología y los medios tradicionales en la
toma de decisiones.

25. Competencias Claves
Evaluar de manera crítica la información y sus fuentes e
incorporar la información seleccionada a la resolución de
problemas y al análisis de ideas.
Situar el contenido de los medios
en el adecuado contexto
sociocultural.
Utilizar el conocimiento y las destrezas
adquiridas para promover la
alfabetización mediática e
informacional entre los estudiantes

26. “"El que no posee
el don de
maravillarse ni de
entusiasmarse
más le valdría
estar muerto,
porque sus ojos
están cerrados.“

27. Raymond Marquina
http://blogs.ula.ve/raymond
@raymarq
marquina.raymond@gmail.com
raymond@ula.ve