Este documento discute las diferencias entre evaluar, medir y calificar en la educación superior. Explica que evaluar es un proceso continuo que involucra observar el desempeño del estudiante usando herramientas como entrevistas y pruebas. Medir se refiere a comparar para determinar el grado de una característica, como la longitud o el peso. Calificar es asignar un valor numérico o letra al rendimiento del estudiante para orientar y recompensar su trabajo.

1. COLUMBUS UNIVERSITY
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION Y
LINGÜÍSTICA
POST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA
EDUCACIÒN SUPERIOR
“DIFERNCIAS DE EVALUAR, MEDIR Y CALIFICAR”
PRESENTADO POR:
CONCEPCIÒN V, SIMÒN 9-714-1480

2. EVALUAR
 Es un proceso continuo y no algo que se hace al final de un curso
únicamente.
 Se refiere a la observación del desempeño general o especifico del alumno.
 Tiene que ver con actividad de corregir, clasificar, certificar, examinar,
utilizando instrumentos como entrevista, test, o utilizar la observación.
 Hacemos una evaluación cuando decimos por ejemplo: la mesa es muy
larga, esto está caliente, el alumno no está motivado, es honesto, es
demasiado lento.
 La prueba de evaluación es una prueba en la que se mide el nivel de
conocimientos, aptitudes, habilidades o de unas capacidades físicas
determinadas.

3. MEDIR
 Es el proceso de comparar para
determinar el grado o la amplitud de
alguna característica asociada con un
objeto o persona.
 Por ejemplo, cuando se determina el largo
de una mesa, el peso de un objeto, etc. se
efectúa una medición.
 Para la mayoría de los docentes, evaluar
es hacer pruebas, aplicar exámenes,
revisar resultados y adjudicar
calificaciones, cuando en todo caso, lo que
hacen con ello es medir el
aprovechamiento escolar.

4. CALIFICAR
 Es otorgar un valor numérico o letras del alfabeto (generalmente desde la
A a la F), al rendimiento escolar que ha logrado el alumno en los
propósitos planteados.
 Es una forma de recompensar el esfuerzo hecho y de orientar el trabajo
del estudiante.
 Es decir, asignar un número o letra por un examen, por desempeño, por
tarea, por un logro, etiquetando aun alumno(a) excelente, sobresaliente,
distinguido, bueno, suficiente, deficiente y muy deficiente.