1. ESCUELA NORMAL “MANUEL C. TELLO” A.C
Lic. En Educación Primaria.
Asignatura:
Las TIC. En la educación
Docente:
Yanet Velázquez Gómez
Integrantes:
Ivon Vargas Bejarano.
Juana Vásquez Solano.
APRENDIENDO A RECICLAR DE UNA MANERA DIVERTIDA

2. El tema de reciclar es importante porque actualmente las condiciones de nuestro
medio ambiente no son las mismas de antes, debido a la falta de cultura en las
personas. Por eso decidimos escoger este tema para dar a conocerlo a los niños
pero no de una manera tradicional si no dinámica, divertida y con actividades
donde el alumno este en contacto con su medio y se pueda dar cuenta de las
condiciones en las cuales está el medio ambiente. Con este proyecto se pretende
los alumnos tengan conocimiento de que es el reciclaje, que esta práctica la
puedan llevar acabo en su vida cotidiana y que tengan en cuenta lo importante
que es cuidar nuestro medio ambiente.
Contexto:
Durante la visita ala escuela Ricardo flores Magón se pudo observar que no había
botes de basura para la clasificación adecuada de esta, por lo tanto los alumnos no
tienen el concepto adecuado de cómo se debe separar la basura.
El deber del maestro es enseñar a sus alumnos sobre el cuidado del ambiente ya
que actual mente existe muchos factores que lo afectan por lo tanto con este tema
se quiere logar que el alumno se informe de que manera puede contribuir en el
cuidado del ambiente.
Nos encontramos con un problema donde la escuela no cuenta con los recursos
necesarios para inculcarles a los alumnos la calcificación de la basura correcta
mente. Si queremos enseñar a los alumnos a cuidar el medio ambiente en este
caso como lo marca el plan de estudio: Elcual dice que se debe de enseñar a los
alumnos acerca del cuidado del medio ambiente, acerca de las practicas que
pueden llevar acabo para hacer esto posible en este caso el de reciclar, es
necesario que la escuela inicie con este habito de cuidar el ambiente y lo puede
hacer poniendo los botes de basura de acuerdo a su clasificación y de este manera
involucrar a sus alumnos.
El patio de la escuela (canchas deportivas) notamos que se encontraban en buenas
condiciones pero llegando ala hora de receso algunos alumnos tiraban fuera de los
contenedores o incluso algunos jugaban a encestar la basura en el contenedor y
muchas veces no lograban encestar y la basura quedaba regada en el patio.
Por otra parte pude observar que dentro de los salones de clases no habían los
contenedores adecuado para la separación de la basura por lo tanto con

3. consideramos que los maestros que imparten clases en esa escuela no le toman el
interés necesario a el tema del medio ambiente ya que se refleja en su salón de
clase.
Sin duda lo que se aprende de chico se hace mejor de grande, y en un mundo en
plena crisis ambiental como en el que vivimos, inculcarles a los más pequeños el
cuidado del medio y la costumbre de reciclar y no contaminar es casi una
obligación para la población adulta.
Hay muchos métodos para enseñarle a los niños a ser respetuosos con el mundo,
pero la mejor manera es que aprendan jugando, de manera natural y divertida
haciendo que se convierta en algo continuo, preparando actividades los fines de
semana e incentivando día a día las buenas costumbres: cerrar el grifo, no tirar
papelitos al suelo, etc..
Una buena idea es organizar tardes de juego, donde utilizaremos elementos
recuperables en juguetes para que los chicos disfruten, por ejemplo una caja puede
convertirse en un baúl de diversiones, fichitas con las tapas de las bebidas, naves
con los tubos del papel higiénico, títeres con vasitos descartables, etc..
Por otra parte es importante enseñar dando el ejemplo, entonces los niños deben
ver como nosotros también reciclamos a mayor escala, de manera conjunta se
pueden juntar todos los elementos reciclables del hogar, como pilas, cartones,
papeles, periódicos, botellas de vidrio, plásticos…e ir juntos al punto de reciclaje
más cercano para introducir cada cosa en su correspondiente contenedor,
explicando de que se trata cada cosa, y por qué lo estamos haciendo.
En la escuela podemos pegar carteles en los botes de basura por ejemplo: en uno
pegaremos una imagen de un árbol y le explicaremos que allí van los papeles,
cartones y cartulinas, en otro colocaremos la imagen de una botella y allí irán
entonces todos los elementos de vidrio, mientras que el tercer recipiente estará
destinado a los demás residuos.
Lo ideal es que este aprendizaje continúe en la escuela, para que el niño dialogue
con sus pares y aprenda junto a ellos la importancia de cuidar el planeta.
Tema 3: Importancia del cuidado del ambiente.

4. Origen y fundamentación
Teoría Ecológica de Bronfenbrenner:
La teoría Ecológica de Bronfenbrenner destaca la importancia crucial que tiene el
estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos. Defiende el desarrollo
como un cambio perdurable en el modo en el que la persona percibe el ambiente
que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con él.
El elemento crítico de este modelo es la experiencia que incluye no sólo las
propiedades objetivas sino también las que son subjetivamente experimentadas
por las personas que viven en ese ambiente. Bronfenbrenner y Ceci (1994)
argumentan que, en el transcurso de la vida, el desarrollo toma lugar a través de
procesos cada vez más complejos en un activo organismo bio-psicológico. Por lo
tanto el desarrollo es un proceso que deriva de las características de las personas
(incluyendo las genéticas) y del ambiente, tanto el inmediato como el remoto y
dentro de una continuidad de cambios que ocurren en éste a través del tiempo. El
modelo teórico es referido como un modelo Proceso-Persona-Contexto-Tiempo
(PPCT).
*conceptos básicos ofrece:
1. la relación entre el individuo y el ambiente (“acomodación mutua entre un ser
humano activo, en desarrollo y los entornos cambiantes”).
Teoría de Vygotsky:
La teoría de Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de
cada individuo y por lo tanto en el medio en e l cual se desarrolla.
Vygotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del
desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En
el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa el lugar central.
El aprendizaje escolar debe de ser congruente con el nivel de desarrollo del niño. El
aprendizaje se produce más fácilmente en situaciones colectivas.
Fuentes utilizadas:

5. *Fuentes primarias:
Recuperado en :http://definicion.de/medio-ambiente/#ixzz2I9eSqF00
Cuidado del medio ambiente, Recuperado en
http://www.monografias.com/trabajos89/cuidado-al-medio-
ambiente/cuidado-al-medio-ambiente.shtml#ixzz2I9gJMOlw
Juegos online, recuperado en: http://www.juegoswapos.es/juegos-de-
reciclado.htm
Teoría ecológica, recuperado
en:http://es.scribd.com/doc/16645430/Teoria-Ecologica-de-Bronfenbrenner
Vygotsky, recuperado en: http://www.educar.org/articulos/vygotsky.asp
Conceptos
 Ciencias naturales: El medio ambiente es un sistema formado por
elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son
modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la

6. forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y
culturales que existen en un lugar y momento determinado.
 Medio ambiente:Las ciencias naturales abarcan todas las disciplinas
científicas que se dedican al estudio de la naturaleza. Se encargan de los
aspectos físicos de la realidad, a diferencia de las ciencias sociales que
estudian los factores humanos
 Cuidado del medio ambiente:Proteger el planeta para las generaciones
futuras no significa renunciar a nuestras vidas o abandonar las actividades
diarias. Al adoptar hábitos sencillos y de sentido común, cada uno de
nosotros puede ahorrar energía, disminuir la contaminación que afecta la
temperatura de la Tierra, y conservar nuestros recursos naturales limitados.
Desde 1970, personas en todo el mundo han unido esfuerzos en el Día de la
Tierra para cuidar el medio ambiente y construir un mañana más saludable
para ellos y sus familias.
Nuestra participación es muy importante y debemos tomar medidas.
Iluminar nuestras casas y conducir nuestros autos emite gases al aire que
hacen que la Tierra se convierta en un gran invernadero y aumenten las
temperaturas.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: TERCERO
Objetivo

7. El objetivo del proyecto es enseñarle al niño la importancia que tiene cuidar el
medio ambiente y como es que puede contribuir a cuidarlo por medio del
reciclaje. Motivarlo para que esta práctica la lleve a cabo en su vida diaria (en la
escuela, casa, calle etc.) y se valla familiarizando con el cuidado de este.
Propósito
Que los niños aprendan de una manera divertida a cuidar el ambiente clasificando
la basura, para ello se utilizaran algunas herramientas tecnológicas con el fin de
que la clase sea dinámica y divertida.
Herramientas a utilizar
Juegos online http://www.juegoswapos.es/juegos-
de-reciclado.htm
No todos los niños tienen conocimientos del cuidado del ambiente por eso se
aplicaran ala TICS, y otros medios, para que ellos diferencien las clases de basuras y
su debida recolección.
Metas
Dar a conocer al niño los conceptos de:
Medio ambiente:
 Meta: que el niño adquiera conocimientos acerca del significado del medio
ambiente y su importancia para la preservación de la vida humana.
 3R RECICLAR, REDUCIR, REUTILIZAR:
 Meta: que el alumno pueda reflexionar acerca de las 3R y para lograr esto
se pretende utilizar el juego online: http://www.juegoswapos.es/juegos-de-
reciclado.htm

8. Ubicación en el espacio
 Salón de clases
 Pasillos y áreas exteriores del salón de clases.
Procedimiento
*Actividades para realizar en el salón de clases:
 Elaborar una reflexión acerca de cómo se debe de separar la basura y su
importancia.
 Hacer un cartel que incluya información acerca de las 3R RECICLAR,
REDUCIR y REUTILIZAR.
 Exposición de carteles.
 Buscar una problemática sobre el medio ambiente y como darle la solución.
*Tarea
 Entrevistar a una persona adulta acerca de cómo era el ambiente en su
época.
 Entrar a la pág. http://www.juegoswapos.es/juegos-de-reciclado.htm y
jugar.
Cronograma
Sesión Actividades Minutos Horas

9. 1 Dar los conceptos de medio 20 2 h.
ambiente, las 3 R y reciclar.
Elaborar una reflexión de cómo 30
se debe de separar la basura y
su impacto.
Comentar con el grupo sobre la 20
importancia que tiene el medio
ambiente.
Tarea entrar a un juego de 10
online.
Tarea traer material para 10
elaborar un cartel de la
información acerca de las 3R
2 Explicar que entendieron sobre 20 1:50h
el juego.
Explicar como se elaborar el 10
cartel.
Ya terminado su cartel los 30
alumnos tendrán que exponer
su cartel.
Buscar una problemática sobre 30
el medio ambiente y como darle
la solución.
Tarea entrevistar a una persona 10
adulta acerca de cómo era el
ambiente en su época.
Terea traer materia (bolsa, 10
escobas etc.) para limpiar las
arias de la escuela.
3 Revisar la tarea. 10 1:10h
Cuestionar al alumno de por 30
que la problemática que se
encuentra la actualidad.
30
Salir a limpiar las arias de la
escuela donde lleven acabo sus

10. conocimiento ya obtenidos
Actividades
 Entrar a la pág. http://www.juegoswapos.es/juegos-de-reciclado.htm y
jugar.
 Elaborar una reflexión acerca de cómo se debe de separar la basura y su
importancia.
 Entrevistar a una persona adulta acerca de cómo era el ambiente en su
época.
 Hacer un cartel que incluya información acerca de las 3R RECICLAR,
REDUCIR, REUTILIZAR…
 Dar los conceptos de medio ambiente, las 3 R y reciclar.
 Tarea traer material para elaborar un cartel de la información acerca de las
3R
 Explicar que entendieron sobre el juego.
 Explicar cómo se elaborar el cartel.
 Ya terminado su cartel los alumnos tendrán que exponer su cartel.
 Buscar una problemática sobre el medio ambiente y como darle la solución.
 Tarea entrevistar a una persona adulta acerca de cómo era el ambiente en
su época.
 Terea traer materia (bolsa, escobas etc.) para limpiar las arias de la escuela.
 Revisar la tarea.
 Cuestionar al alumno de por que la problemática que se encuentra la
actualidad.
 Salir a limpiar las arias de la escuela donde lleven acabo sus conocimiento ya
obtenidos
Destinatarios, beneficiarios
Alumnos de 3°grado de primaria entre las edades de 8- 9 años.

11. Recursos humanos
Proyecto a cargo de las alumnas de la ESC. NORMAL Y DE BACHILLERES “MANUEL
C. TELLO”, que cursan el 1er semestre de licenciatura en educación primaria.
 Ivon Vargas Bejarano
 Juana Vásquez Solano
Recursos materiales y financieros
No se pretende gastar ya que se reutilizaran materialesreciclados, porque se le
enseñara a el niño acerca del medio ambiente y como puede cuidarlo (en este caso
sería llevar a cabo la práctica de reciclar.)