Inteligencia colectiva Jean Francois Nouvel Teoria U Diálogo y discusión Paradigmas Modelo de reevaluación

1. Círculo de estudio
de Diseño en
Permacultura 2012
Encuentro 3,1
Inteligencia Colectiva

2. Sil
• Introducción
• Jean Francoise Noubel
• Teoría U
• Niveles de Comunicación
• Dialogo y discusión
• Paradigmas
• Modelo de Re-Evaluación
INTELIGENCIA COLECTIVA

3. Introducción a la
Inteligencia Colectiva
Nuestra IC
esta en
aumento
Nuevos
andamiajes
que faciliten
la transición
Existe? Diseñar para
ella

4. Existe lo colectivo
y es observable

5. Inteligencia
Colectiva
y/o
Estupidez grupal

6. Desarrollo de formas sociales y complejidad económico
Estos tiempos de transición
Cada uno
incluye y
trasciende
al anterior

7. Todo el diseño del curso es para
desarrollar la inteligencia
colectiva
• Concientización de nuevos modelos
• Piensa & Escucha
• Grupos de apoyo, de estudio, de visiones… etc.
• Aprendizaje en acción
• Herramientas para
grupos
• Guias de Findhorn /
Forum (Zegg)
• Buscar marcos que
funcionan

8. Al
Jean Francoise Noubel
• Bárbara Marx Hubbard
Inteligencia
colectiva
Supra - sexo Placentera y
productiva

9. Inteligencia colectiva
original
«Los más grandes retos para la humanidad no son el
hambre, la pobreza, la paz, la salud pública, la
educación, la economía, los recursos naturales, ni un
conjunto de estos u otros asuntos…..
Sí lo es nuestra capacidad de construir nuevas
organizaciones sociales capaces de proveer las
soluciones
Nuestro mayor reto es
la inteligencia colectiva»

10. Inteligencia colectiva
original
Todos estos grupos son distintos
Pero todos funcionan bien
¿Qué tienen en común?
¿Qué característica los unen?

11. Inteligencia colectiva
original
1. Un «Todo emergente»
2. Holopticismo (percepción vertical,
recepción horizontal en tiempo real)
3. Vínculo a un Objeto (+/-). Co-creación
4. Comunidad de aprendizaje
5. Polimorfismo (mapa social fluido, cambia
según la necesidad) Mucho liderazgo e
iniciativa (toma y deja)
6. Contrato social (guías o reglas ACEPTADAS)
7. Economía de regalos

12. Sil
Teoria U - Otto Scharmer
A través de la
reflexión sobre las
experiencias del
pasado
Aprendizaje
Aprender a
través de la Percibir
Presencing presencia /estar
en futuros presente
emergentes

13. Dos hemisferios, dos conocimientos, dos formas de conciencia
Racional Intuitiva
Ciencia Religión
Occidente Oriente
Conocimiento inferior Upanishad Conocimiento superior
Conocimiento relativo Budistas Conocimiento absoluto
Verdad condicional Verdad trascendental
Confusionismo CHINA Taoísmo

14. Se forma con las experiencia que
tenemos con los objetos y sucesos
En el mundo natural existen
de nuestra entorno. infinidad de variedades y
Pertenece al reino del intelecto complejidades, un mundo
Discriminar, medir, comparar,
dividir, y categorizar.
multidimensional que no
Creamos un mundo de distinciones contiene lineas rectas ni formas
intelectuales, de opuestos. absolutamente regulares,
Abstracción, seleccionamos los
rasgos mas significativos. De ese
donde las cosas no suceden en
modo se construye un mapa secuencias sino todas juntas.
intelectual de la realidad en que El conocimiento que se obtiene
las cosas están reducidas a rasgos
generales. El conocimiento
con una experiencia es
racional constituye un sistema de llamado por los budistas “
conceptos y símbolos abstractos, conocimiento absoluto”
caracterizado por la secuencia
lineal y secuencial, típica de
“El Tao que puede ser
nuestro modo de pensar y hablar. expresado no es el Tao
verdadero”. Lao Tse
El Tao de la física – Frijtof Capra – Editorial Sirio

15. El éxito de una
intervención
depende de la
condición
interior de
quien interviene

16. Un sistema es un
todo percibido
cuyos elementos
se hallan
suspendidos juntos
porque
continuamente se
• Organismos biológicos
afectan uno a otro
• La atmósfera
en el tiempo y • Enfermedades
operan hacia un • Nichos ecológicos
propósito común • Familia
• Comunidad

17. Mente
Observar
macro
abierta
Observar Corazón Actuar en un
particular instante
abierto
Observar
micro Voluntad
abierta
Retiro y reflexión
Permitir que el conocimiento
interior salga a la luz

18. MATERIALIZAR
SUSPENDER
Observar y Materializar lo
escuchar a los Mente nuevo en
ecosistemas
otros, y a lo que abierta
la situación nos INTEGRAR MENTE
pide CORAZÓN Y MANOS
Corazón
Prototipo
REDIRIGIR abierto
Conectar con la
diversidad de
zonas para Voluntad Intención o
propósito
percibir el abierta
sistema en su
totalidad
DEJAR IR
DEJAR LLEGAR
Conectar con la fuente de
inspiración y voluntad
VACIO Y SILENCIO

19. DESCARGA
ESCUCHA 1 Descargar Reconfirmar viejas
desde el hábito Hábitos del juicio opiniones y juicios
DEBATE Mente
ESCUCHA 2 Escuchar hechos Poner en cuestión
desde fuera y datos nuevos abierta (nuevos) datos
DIALOGO Corazón Ver a través de los ojos
ESCUCHA 3 Escucha del otro conexión
desde dentro empática abierto emocional
PRESENCIA Escucha
Voluntad Conectarse a la
ESCUCHA 4 generativa totalidad del futuro
desde la fuente abierta
(desde el futuro que quiere
emerger) que emerge0
Impulsar la identidad y el ser

20. Nivel de
comuni-
cación DESCARGA DEBATE DIALOGO PRESENCIA
Escucha 1 y HABLAR
DESDE LO
1 descarga
Sin conexión QUE ELLOS
Patrones QUIEREN
habituales
OIR
Escucha 2 DEBATE HABLAR
2 conexión Manifestar DESDE LO
basada en diferencias QUE
hechos, recoger
información
PIENSO
Escucha 3 COMPARTIR DIALOGO HABLAR
conexión personal Escucha mutua Indagar, pensar VIENDOME A
3 o experiencial,
empatía
Espejo juntos MI MISM@
COMO PARTE
DEL TODO
Escucha 4 COMPARTIR DIALOGO Ir PRESENCIA
conexión DE VERDAD al espacio COLECTIVA
4 profunda,
auténtica,
Escucha mutua
Lienzo en
profundo de los
que quiere
Conectar con
la Fuente, flujo HABLAR
serenidad nacer
blanco colectivo DESDE LO
QUE
EMERGE

21. Teoría U en la práctica
• Ejercita tu capacidad de escucha profunda
• Profundiza la conexión con la fuente de inspiración y creatividad
• Opera siempre “conectado” con el ahora
• Practica la U, no la prediques. La utilidad y el sentido de la U es proporcionar un marco
de comprensión de un colectivo humano y el foco de atención desde el que opera
• Opera a favor de la energía que activa el campo social. Fluye en la dirección de lo
que quieres crear, no desde la atención puesta en el problema. ¿Quiénes son los
demás actores que operan en el sistema? Tráelos para activar el campo social.
• Encuentra y apoya un grupo nuclear que pueda mantener y desarrollar el espacio
para el todo. Trata de que ese grupo sea espejo de diversidad de todo el grupo y la
intención colectiva. Intenta que al menos una persona ponga su vida en ello, se
dedique íntegramente.
• Nunca abandones. Pon tu atención en los pequeños progresos que logras. Mantén
vivas las infraestructuras que sirven de apoyo. Cuídate a ti mism@, por ejemplo
dedicando 10/15 minutos diarios sentad@ a practicar la quietud y la consciencia de
totalidad de tu cuerpo, mente e intención
• Practica la presencia en tres movimientos.
• Momentos de quietud y paz
• Encuentra tu propia guia
• Asegúrate de que trabajas de manera excelente en algo conectado con tu deseo, algo que disfrutas y te
siente llamado a hacer. Marca la diferencia en ello, sacaras energías de eso

22. 13 principios de las
Conversaciones de diálogo
1. Prepararlas
2. Cultiva la apertura e intención de servicio
3. Crea transparencia y confianza sobre el
propósito y el proceso
4. Suspende tus juicios
5. Accede a tu zona de ignorancia
6. Escucha desde el corazón
7. Escucha desde el “campo del futuro”
8. Permanece en el fluir
9. Céntrate en preguntas del tipo “Que” y no
tanto en “Como”
10. Silencio generativo
11. Formula preguntas generativas
12. Disfruta
13. Tras la entrevista: resume y cristaliza lo
significativo

23. Niveles de comunicación
Al
FILTROS EN LA
COMUNICACIÓN

24. Ken Lebensold sugiere que hay
tres tipos de conversación:
A. Antagonista Competitiva
• pidiendo atención Competencia por atención
• buscando decir en vez de realmente escuchar
• intentando convencer
• llevar la razón, etc.
Seudo-comunidad
B. Banal (cooperativa)
• hablando de banalidades para conseguir una mejor conexión,
pero sin arriesgarnos al conflicto
C. Creativa Supra-sexo
• Sucede raramente y (aparentemente) por
casualidad
• Se da entre personas y en momentos determinados
• Son esenciales para nuestro desarrollo personal

25. Posible sucesión natural de la
Comunicación
Grupo
de
Visiones
Herramientas para
facilitar los saltos Piensa &
entre niveles Escucha
Posible
Conflicto

26. Principio de prevención
«Rollos»
• Personalidades
6 ¿Porqué?
• Emociones
• Intereses, necesidades y deseos
• Auto-percepción y auto-estima
• Expectativas ocultas
• temas no resueltos del pasado
(Personales o culturales)

27. Diálogo Discusión
Cuanto mas conscientes seamos sobre su naturaleza,
mas posible será que ocurra

28. ¿Cuál es la diferencia?
« Seis humildes servidores me ensañaron todo cuanto sé,
ellos son:

29. ¿Qué es diálogo?
Personas verdaderamente
escuchando a personas
verdaderamente hablando
La creación de un
entendimiento compartido y
más amplio es inevitable.
Harrison Owen

30. ¿Cuándo ocurre el diálogo?
• Cuando hablamos lo que verdaderamente es
importante para nosotros
• Cuando escuchamos para comprender y no
para contradecir
• Cuando decimos «nuestra» verdad sin hacer que
los demás estén equivocados
• Cuando vemos lo que podemos aprender
explorando juntos
• Cuando evitamos monopolizar la conversación y
nos aseguramos que todos tengan la oportunidad
de hablar.

31. ¿Cómo se da el diálogo?
Según David Bohm
• Juntando nuestros
pensamientos y creando un
significado que fluye y
evoluciona continuamente,
llevándonos a niveles mas
profundos de entendimiento.
• Se crea un nuevo tipo
de mente y de
aprendizaje que
aumenta nuestra
inteligencia colectiva.

32. ¿Porqué difícilmente ocurre el diálogo?
• Nuestro condicionamiento cultural es muy fuerte
Tenemos
herramientas
para traer el
espíritu del
diálogo a
nuestros
encuentros de
cada día

33. Fomentar el diálogo
• Preguntas cerradas
¿Sos felíz con en tu matrimonio?
Rta: SI o NO
•Preguntas abiertas
¿Cómo te sentís con tu
matrimonio?

34. ¿Hay diálogo?
• Conversaciones tipo partida de ping-pong
• DISCUSIONES
• Cuando hablamos de un tercero…

35. Dijo Einstein
Todos somos muy ignorantes,
Lo que ocurre es que no todos
ignoramos las mismas cosas

36. Paradigmas
¿Que son?
¿Porqué es importante reconocerlos?
Cambio de Paradigma
¿Cuál es el poder del cambio de
paradigma?
Características de un buen Modelo

37. Los 7 hábitos de la gente
altamente efectiva
Stephen R. Covey
• «..debemos examinar el cristal o la lente a través de los
cuales vemos el mundo tanto como el mundo que
vemos, ya que ese cristal da forma a nuestra
interpretación del mundo. Si queremos cambiar una
situación debemos cambiar nosotros mismos y para ello
debemos primero cambiar nuestras percepciones.»

38. Estudió la literatura del éxito publicada en EEUU desde 1776
Bases del éxito
150 50
Ética del Carácter Ética de la
Personalidad
Corto plazo
Largo plazo
Integridad, humildad, fidelidad, Función de la personalidad,
Mesura, el valor, la justicia, la imagen pública,
Simplicidad, la modestia, etc actitudes y conductas,
habilidades y técnicas
Principios
básicos
FORMA
CONTENIDO
Relaciones públicas
Actitud mental positiva
y humanas
Ej. de PARADIGMAS SOCIALES

39. ¿Qué es un Paradigma?
• Modelo
• Teoría
FORMA DE «VER» EL MUNDO
• Percepción Thomas Khun
• Percepción
• Supuesto • Comprensión
• Marco de referencia • Interpretación
Modo de ver
las cosas
(REALIDAD)
Modo en que deberían
Ser las cosas
(VALORES)

40. ¿Porqué es
importante
reconocerlos?
Modo de ver Modo en que deberían
las cosas Ser las cosas
( REALIDAD ) (VALORES)
Damos por sentado que el modo en que
vemos las cosas corresponde a lo que
realmente son o a lo que deberían ser
Estos supuestos originan nuestras actitudes y
conductas El modo en que vemos las cosas es la
fuente del modo en que pensamos y del modo en que
actuamos

41. Cambio de Paradigma
• Ej. De Modelo de cambio la forma en que vemos las cosas
Del Paradigma Aristotélico al Copernicano
Aristóteles Copérnico – Galileo – Kepler
Geocentrismo Heliocentrismo
¿qué paso con esta nueva
visión?

42. ¿Cuál es el poder del
cambio de
paradigma?
Teoría: ¿Si esto es Consecuenci
Heliocentrismo verdad? as
Khun lo llamó REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

43. Consecuencias o corolarios
¿IDENTIDAD
HUMANA?
¿IDENTIDAD No Geo
DIVINA?
centrismo
Helio
centrismo
¿todas las Iglesia ha
otras hecho un
creencias gran error
? La iglesia
no es
infalible

44. Nuestra mente esta llena de MODELOS
CUESTIONALOS
TODOS

45. Características de un BUEN
Modelo
• NO es que nos «guste»
(de hecho puede poner todas nuestras creencias patas arriba)
• NI que nos gusten sus consecuencias o corolarios
• SOLO TIENE QUE FUNCIONAR
(lo que predice es lo que se observa)

46. Modelo de re evaluación
esarrollado por Harvey Jackins Comunidad de Co-escuchas www.rc.org

61. • Principio de Prevención
Los 6
Rollos
¿Porqué?
Personalidad
Emociones
Intereses, necesidades y deseos
Auto-percepción y auto-estima
Expectativas ocultas
Temas no resueltos del pasado

66. Muchas gracias!
www.elcaminodelapermacultura.com
hola@elcaminodelapermacultura.com
El camino de la Permacultura