Este documento trata sobre el bullying y propone estudiar este problema en las escuelas. Explica que el bullying puede ocurrir a diario pero a menudo no se reconoce el impacto que tiene en las víctimas. El objetivo es prevenir el bullying educando a estudiantes y maestros para crear un ambiente más cómodo y feliz donde los estudiantes se sientan seguros.

1. BULLYINGMAN

2. RESUMEN
Nuestra propuesta con este proyecto es la
siguiente:
Para muchos el bullying ya es cuando es algo
muy grabe o cosas así, pero la verdad es que
no.. Desgraciadamente el bullying se ve cada
día en el salón pero nosotros solo lo vemos
como “recocha ’’ pero no sabemos lo que ha
otra persona sienta cuando lo hacemos, este
proyecto es para que podamos mejorar tanto
socialmente como académicamente.
 Mejorar , convivir , comodidad y
felicidad.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y PREGUNTA
DE INVESTIGACIÓN
• Pregunta:
¿ crees tu que el bullying se da mucho en tu
vida diaria .
• problema:
En la actualidad se ha detectado un problema que
a lo largo de los años estuvo ahí, sin embargo
no se manifestaba con la intensidad y con la
agresividad con la que se ha mostrado en los
últimos tiempos.

4. CONTUNUACIÓN
Hablamos del llamado bullying, que es un término
que fue utilizado por primera vez por el holandés
Dan Olweus, que significa cualquier forma de
maltrato psicológico, verbal o físico producido
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado. En este fenómeno existen
diferentes tipos los cuales son:
1. Bullying físico 2. Bullying verbal
3.Bullying psicológico 4. Cyberbullying

5. OBJETIVOS
General
• Evitar como medida
preventiva que se de el
bullyng entre personas
mediante temas educativos
mostrando y concientizando
a las personas, profesores
estudiantes compañeros
conocidos o amigos sobre la
realidad las causas y la
forma en que se presenta el
bullying hoy en día en los
colegios, aulas de clase,
redes sociales y en nuestra
vida cotidiana
Específicos
• - Encontrar soluciones y
poner importancia a este
tema que se presenta
• -Buscar toda la información
posible sobre el bullying
para concientizar a las
personas sobre el tema
• -Dejar claro las causas las
formas, efectos o
consecuencias que puede
generar el bullying

6. MARCO TEORICO
• Bullying se ha definido como la forma de
maltrato psicológico, verbal o físico entre
estudiantes ya sean jóvenes o niños.
• El Bullying fue conocido como problema social
en los años setenta del siglo pasado en la
península escandinávica, también se le conoce
como acoso escolar y violencia entre iguales.

7. MARCO TEORICO
Las definiciones son muchas, pero básicamente son
eso: violencia entre iguales. Inclusive hay un
autor que dice que el Bullying se sigue dando aún
en los lugares de trabajo de los adultos, en
forma de discriminación, acoso y violencia.

8. MARCO TEORICO
El término “bullying” proviene del inglés
“bully” que como sustantivo significa “valentón
o matón” y como verbo “maltratar o amedrentar”,
en la dinámica del fenómeno juegan papel
importante las figuras “bullied” que
corresponde a lavíctima;“bully”
al agresor y “bystander”
al que atestigua el
problema.

9. MARCO TEORICO
En el agresor presenciamos básicamente: la
violencia, las ganas de sentirse superior, la
falta de autocontrol (incapacidad de medir su
fuerza), etc. Faltas de respetos tanto a sus
compañeros y adultos, presenta un deseo de
siempre tener el poder.

10. MARCO TEORICO
• El agresor raramente llega a presentar este
tipo de comportamiento sin causas que lo
llevan a él, aunque si ocurre y es algo aún
más fácil de evitar que en el primer
caso.Por lo regular sufre violencia
doméstica y piensa que por éste medio se
puede conseguir todo en la vida.

11. MARCO TEORICO
Los perfiles de los
personajes encajan
bastante bien a la
hora de la dinámica,
es por eso que muchos
casos de Bullying no
son detectados a
tiempo.
La victima puede o no vivir en un ambiente
violento pero definitivamente siente que no
puede confiar en sus familiares, y esto nos
lleva a proponer que en ese hogar hay
represión.

12. METODOLOGÍA
Material:
la información sobre las causas consecuencias
formas y casos que se pueden presentar en el
bullying
Plan de trabajo
-Exponer y explicar por medio de diapositivas
este tema causas consecuencias entornos más
frecuentes en el que se presentan estos casos
ETC
-Ayudar a promover un cambio en nuestro entorno
de clase para que no se presente el buying

13. METODOLOGÍA
Actividades:
-probar y analizar qué tan frecuente o grave
es el tema del bullying en nuestra
institución
-concientizar al las personas sobre este tema
¬-comenzar a promover el respeto a hacia los
compañeros del aula de clases y de nuestra
institución
-dar ejemplo y garantizar un cambio

14. CRONOGRAMA DE TRABAJO
Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Revisión Bibliográfica
Escritura de anteproyecto
Actividades
Recolección de
Información
Digitación y
Procesamiento
Análisis de Información
Preparación Informe Final
Socialización

15. WEB GRAFIA
*BULLYING: EL ACOSO ESCOLAR -AUTOR: WILLIANM VOORS
*Castanyer, O. La asertividad expresión de una sana
autoestima. Vizcaya: DESCLEE DE BROUWER S.A. 1998.
*Berrocal Pérez, B. “Marioneta”. León. EVEREST. 2006.
*Gómez Gil, R. “Como la piel del caimán”. Madrid: S.M.
CESMA EDICIONES. 2005
* Einon, D. Reglas de oro para educar: los secretos de los
buenos padres. Barcelona: MEDICI EDICIONES. 2003

16. REFLEXIONEMOS

17. FOLLETO

18. FOLLETO

19. VOLANTE

20. FUENTES PARA BUSCAR UNA SOLUCIÓN:

21. ENCUESTA