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Saavedra - los materiales y el calor - 3grado
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Saavedra - los materiales y el calor - 3grado

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  • 1. La Aventura de enseñar Ciencias Naturales Los Materiales y el Calor
  • 2. Docente: Sofía Saavedra Institución: Fundación Grupo Educativo María de Guadalupe. Lugar: Gral.Pacheco Grado: 3º A y B
  • 3. OBJETIVOS OBJETIVOS CONCEPTUALES  -Identificar los materiales con los que están fabricados diferentes objetos.  -Que hay materiales buenos y malos conductores de calor. OBJETIVOS DE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS.  -Que a partir de una pregunta, elaboren predicciones.  -Que analicen los resultados de la experiencia.
  • 4. Los alumnos organizados en pequeños grupos, anticiparon y registraron…  ¿Qué sucederá con la vela si colocamos estas chucharas al calor (agua caliente)? ¿Por qué?
  • 5. Los niños realizaron la experiencia y registraron los resultados…
  • 6. Puesta en común de los resultados en forma grupal y comparación con sus anticipaciones.  Elaboración de una conclusión.  Análisis de una situación:
  • 7. Conclusiones finales: -Los niños demuestran entusiasmo y deseos de aprender ciencias. -Formularon anticipaciones, y explicaron lo que sabían para expresar sus ideas con sus compañeros y la docente. -Recolectaron datos, los registraron y los analizaron. Como docente, para las próximas clases me propongo, guiar más a los alumnos con preguntas específicas para construir los nuevos aprendizajes.  Citas  Ensenar a tener ideas maravillosas.  Ensen}anza por indagacio’n. Que los alumnos recorran guiados por el docente a construir conceptos, estrategias del pensamiento cienti’fico, a partir de la exploracio’n Sistema’tica, el trabajo con problemas y ana’lisis critico.  El saber se construye y se valida a partir de cierta metodologi’a y en una comunidad de pares que comparten reglas. La confrontacio’n de puntos de vista. La argumentacio’n en base a las evidencias.
  • 8. Ideas del curso utilizadas:  -La formulación de predicciones.  -Partir de una pregunta inicial.  -La observación y descripción.  -El análisis de los resultados.  -Elaboración de conclusiones.  También el docente como guía, en la formulación de preguntas durante la clase, preguntas de acción, de comparación.  La Metacognición : Los alumnos conocen los objetivos, al final de la clase expresan lo aprendido en cuanto a contenidos y la forma de trabajo (en grupo, escucha atenta, expresar sus ideas, compartir los materiales de trabajo etc.)  Módulo 3 los experimentos en el aula.  El libro “La aventura de Enseñar Ciencias Naturales”, capítulos 2 y 3.