1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ALUMNA: JESSICA JANETE ÁLVAREZ VÁZQUEZ
ASIGNATURA: NUEVAS TECNOLOGÍAS
EDUCATIVAS
06/09/2012

2. SOCIEDAD
DE LA
INFORMACIÓN Y
EL
CONOCIMIENTO

3. Introducción
El presente texto está destinado a informar y comprender globalmente a la Sociedad
de la Información y el conocimiento (SIC), destacando su difusión, su estado actual,
sus previsiones futuras y el posible impacto que tienen socialmente ya que la difusión
de las nuevas tecnologías de comunicación son una de las principales preocupaciones
de todos nosotros.
En consecuencia la orientación general del documento se inspira en la preocupación
de las problemáticas relativas a las nuevas tecnologías del conocimiento enfocadas al
ámbito educativo.
En primer lugar se plantea la innovación que ha tenido la tecnología, para así seguir
con los beneficios de esta llamada Sociedad de la Información y el Conocimiento tanto
en lo social como en lo educativo finalizando con problemáticas que surgen en México.
“Conocer y pensar no es
simplemente almacenar,
sino tratar y comunicar datos”
(VELASCO Alonso,
Tecnologías de la información
y comunicación
. pág. 4)

4. La explosión de las nuevas tecnologías de la información dieron lugar a un gran y
profundo cambio que con el paso del tiempo se está extendiendo por toda la vida del
hombre, tanto en lo político, económico, social y cultural.
La innovación tecnológica es hoy en día tan grande que permite la penetración de la
información en todos los sectores de comunicación mostrando un nuevo contenido
técnico, que responde a una lógica distinta, adquiriendo temas y problemas vinculados
al papel potencial de estas nuevas tecnologías que están en proceso de desarrollo en
la educación.
La integración de las nuevas tecnologías en estructuras educativas formales e
informales dan pie a diferentes interrogantes, ya que la cuestión de adaptación de los
programas informáticos y didácticos que se presentan en los diferentes contextos
socioeconómicos, se muestran de manera fundamental, exigiendo una evaluación
respecto a la tecnología educativa. Hoy en día se cuenta con la ayuda de
computadoras que permiten al estudiante tener acceso y contacto con la información
que a su vez, forma una inteligencia colectiva que estará definida como la suma de
cada uno de los conocimientos para así poder crear una llamada inteligencia colectiva
es decir un cerebro compartido, conformado a partir del dialogo y la cooperación social
de forma virtual para satisfacer sus diferentes metas y poder desarrollar su máximo
potencial, mejorando su calidad de vida.
“A pesar de que el conocimiento se basa por la información, está por sí sola no genera
conocimiento. La promesa que, insistentemente nos hace de acceso factible a grandes
volúmenes de información desde las nuevas tecnologías no va a ser garantía de
mayor conocimiento ni de mayor educación” (VELASCO Alonso, Tecnologías de la
información y comunicación. pág. 4).

5. En el campo de la educación se presentan una serie de innovaciones percibiéndose
como un medio para reformar los sistemas educativos tradicionales, que en términos
generales se imparte sobre todo en centro de enseñanza, secundaria, media superior
y superior, como materia vinculada a las ciencias humanas procediendo de la
tradición, comunicación participativa, para favorecer la toma de conciencia.
La computadora y las microcomputadoras se han convertido en un símbolo de
modernización de la educación y la preparación de las generaciones futuras para
integrarse a la sociedad de la información.
Las tantas posibilidades que nos ofrecen las tecnologías nos permiten aspirar a un
nuevo modelo social que será caracterizado por la capacidad de sus miembros en su
totalidad para obtener, compartir y progresar cualquier información desde cualquier
lugar, y en la forma que se prefiera. Actualmente el desarrollo y consolidación de la
llamada sociedad de la información garantiza capturar beneficios fundamentales tanto
individuales como en todo aquel grupo de personas que la utiliza, facilitando la
creación, distribución y manipulación de la información que forma parte importante de
las actividades culturales y económicas de estados desarrollados.
“Las capacidades de almacenamiento y acceso de las nuevas tecnologías podían
mejorar los métodos de conservación y trasmisión de documentos, técnicas y
culturales” (JOVET Jasinne. Las Nuevas Tecnologías de Comunicación .pág. 11).
Se dice que toda la información es tomada por cualquier tipo de persona como un
saber o conocimiento, ya que la mente humana se concibe como una máquina que es
capaz de adquirir, almacenar y manipular toda la información, de forma que pensar se
reduce a procesar información.

6. El florecimiento actual de la información se concibe con intentos de regular el nuevo
mercado de la comunicación, al igual que propicia la aparición de nuevas formas de
cultura aun mal conocidas que se derivan de la interacción, tradición y la modernidad.
Es evidente que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han propiciado
cambios significativos que constituyen la base material de la sociedad informática.
Posiblemente por ello el concepto referido intenta explicar que este tipo de sociedad
contempla características distintivas que la hacen diferente a otros grupos sociales.
El termino sociedad de la información ha sido usado para describir sistemas
socioeconómicos en los que existe un alto empleo de ocupaciones relacionadas con la
información y su difusión a través de tecnologías. Asimismo se presenta una alta
demanda social de información y su rápida difusión a través de tecnologías de
vanguardia, en este contexto, el sector de información constituye una parte
fundamental en la estructura de la fuerza laboral.
En muchas ocasiones esta llamada “Nueva sociedad de la Información y el
conocimiento” es renegada de sus valores llevando a su propio ser al materialismo y
consumismo más que mostrarse como personas capaces y consientes de retener la
información para un uso productivo.
“El conocimiento de las principios del fundamento de las tecnologías de la información
y la formación del espíritu crítico con respecto a su utilización se están imponiendo
poco a poco como un tema de estudio y de practica en la educación formal e
informal”(JOVET Jasinne. Las Nuevas Tecnologías de Comunicación .pág. 47).

7. La sociedad de la información y comunicación al igual que las TIC pretenden acabar
con la marcada brecha digital que se extiende por todo el mundo, principalmente en
México ya que algunas poblaciones se encuentran todavía incomunicadas dentro del
ámbito tecnológico presentando un rezago muy marcado en cuanto al uso de las
nuevas tecnologías de información con respecto a la globalización.

8. Conclusión
La integración de las nuevas tecnologías permiten al hombre evolucionar,
preocupándose por los nuevos conocimientos que serán implantados para su
acontecer en el futuro.
La sociedad de la información y comunicación comprenden al hombre dentro de un
marco contextual de ámbito científico que busca relacionarlo con esas nuevas
tecnologías floreciendo su conocimiento, su forma de pensar y actuar de forma crítica.
Hoy en día es impresionante como las nuevas tecnologías arraigan tanto en cualquier
tiempo y espacio en donde se encuentre un individuo que en lo personal, más que
utilizar de manera productiva estas nuevas tecnologías, son utilizadas para ocupar el
tiempo en algo, simplemente lo ven más como un óseo que como una herramienta de
uso educativo, que nos permita ampliar nuestros conocimientos, vemos también asta
estos tiempos que la pobreza en México sigue siendo un problema, ya que existen
comunidades que no tienen la posibilidad de contar con una herramienta de este tipo.
A los cuales no se les brindan apoyo para lograr salir de ese mundo que algunas
personas los ven como fuera del contexto social.
Las nuevas tecnologías nos permitan aspirar a ese nuevo modelo social al que
muchos quieren aspirar para poder procesar cualquier tipo de información que se nos
presente pero al mismo tiempo adecuarla de manera responsable.
Dentro de la educación se permite seguir con esta aspiración. Respectivamente
hablando del perfil pedagógico basado en la educación, infiero en que estas nuevas
tecnologías dentro de la sociedad más que implementar una herramienta de trabajo
que ayude a la adquisición de nuevos aprendizajes, está cambiando todas nuestras
formas de educación, ya que el sustentante o estudiante ya no cumple con ese deber
de comprensión sino que la información le llega inesperadamente y como el trabajo es
facilitado por estas nuevas tecnologías, no se preocupa por procesar e interpretar la
información respondiendo a una sociedad de riesgo, en donde solamente lo que
pretende esta Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) es eliminar la
brecha digital que no permite que la sociedad salga del mismo contexto en el que se le
tiene a la tecnología.

9. Resumen
La nueva sociedad de la información y el conocimiento se implementa a partir del siglo
XXI y es vista por los investigadores como un cambio social que busca de manera
imprescindible eliminar la Brecha digital definida como aquella separación que existe
entre las personas que saben utilizar las nuevas tecnologías y las que no las saben
utilizarlas contribuyendo en el conocimiento y educación, que tiene como fin la
apropiación crítica y selectiva de la información de cada individuo, llevando de la
mano a las TIC para tener nuevas trasformaciones sociales convirtiéndonos en una
nueva modernización, que cambiara formas tanto de pensar y actuar y en el ámbito
educativo teniendo hombres plenos y fortalecidos, que puedan utilizar y compartir
información para que las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su máximo
potencial y mejorar cada día su calidad de vida.
Bibliografía
1. BURCH Johon
Sistemas de Información Teoría y Practica
Editorial Limusa
2. 5ª Edición 1986
JOVET Josinne
Las Nuevas Tecnologías de comunicación: Orientaciones de la Investigación.
UNESCO 1993
3. VELASCO Antonio
Tecnologías de la Información y de la Comunicación
Ed. Alfoamega 2005