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APRENDIZAJE
INVERTIDO
DeisyYohana Muñoz Mejía
Administración de Empresas
FUNDACIÓN AUTONÓMA DE LAS AMERICAS
¿Qué es?
Es un enfoque pedagógico
en el que la instrucción
directa se realiza fuera del
aula y el tiempo presencial se
utiliza para desarrollar
actividades de aprendizaje
significativo y personalizado.
EN EL PROFESOR
Se enfocan en
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conocimiento de
profesor a alumno. Se
dedica poco tiempo a
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estudiante mientras
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conocimiento
adquirido.
• EN EL ESTUDIANTE
Involucra a los
estudiantes en la
construcción activa
del conocimiento.
Alumno y profesor
trabajan juntos para
evaluar y lograr un
aprendizaje
significativo
SECUENCIAS DEL APRENDIZAJE
INVERTIDO
ANTES
Los estudiantes estudian y se
preparan para participar en
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Los estudiantes
practican aplicando
conceptos clave,
mientras reciben
retroalimentación. DESPUÉS
Los estudiantes
evalúan su
entendimiento y
extienden su
aprendizaje.
ELEMENTOS CLAVES DEL APRENDIZAJE
INVERTIDO
 AMBIENTES FLEXIBLES: Estudiantes pueden elegir cuando y donde
aprenden, esto da mayor flexibilidad a sus expectativas.
 CULTURA DE APRENDIZAJE: Se evidencia un cambio deliberado en
la aproximación al aprendizaje de una clase centrada en el
profesor a una en el estudiante.
 CONTENIDO INTENCIONAL: Indagar contenidos apropiados para las
clases y que ayuden la crecimiento del estudiante.
 DOCENTE PROFESIONAL: Docentes profesionales, más importantes
que nunca.
DIFERENCIACIÓN
AULA INVERTIDA
Consiste en asignar a los estudiantes
textos, videos, etc. Pero esto no
implica necesariamente un cambio
en la dinámica de la clase.
APRENDIZAJE INVERTIDO
Es un enfoque pedagógico que
transforma la dinámica de la
instrucción. Se desarrolla un
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EL APRENDIZAJE INVERTIDO, ES UN MODELO
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  • 1. APRENDIZAJE INVERTIDO DeisyYohana Muñoz Mejía Administración de Empresas FUNDACIÓN AUTONÓMA DE LAS AMERICAS
  • 2. ¿Qué es? Es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.
  • 3. EN EL PROFESOR Se enfocan en transferir el conocimiento de profesor a alumno. Se dedica poco tiempo a guiar de forma individual al estudiante mientras aplica el conocimiento adquirido. • EN EL ESTUDIANTE Involucra a los estudiantes en la construcción activa del conocimiento. Alumno y profesor trabajan juntos para evaluar y lograr un aprendizaje significativo
  • 5. ANTES Los estudiantes estudian y se preparan para participar en las actividades DURANTE Los estudiantes practican aplicando conceptos clave, mientras reciben retroalimentación. DESPUÉS Los estudiantes evalúan su entendimiento y extienden su aprendizaje.
  • 6. ELEMENTOS CLAVES DEL APRENDIZAJE INVERTIDO  AMBIENTES FLEXIBLES: Estudiantes pueden elegir cuando y donde aprenden, esto da mayor flexibilidad a sus expectativas.  CULTURA DE APRENDIZAJE: Se evidencia un cambio deliberado en la aproximación al aprendizaje de una clase centrada en el profesor a una en el estudiante.  CONTENIDO INTENCIONAL: Indagar contenidos apropiados para las clases y que ayuden la crecimiento del estudiante.  DOCENTE PROFESIONAL: Docentes profesionales, más importantes que nunca.
  • 7. DIFERENCIACIÓN AULA INVERTIDA Consiste en asignar a los estudiantes textos, videos, etc. Pero esto no implica necesariamente un cambio en la dinámica de la clase. APRENDIZAJE INVERTIDO Es un enfoque pedagógico que transforma la dinámica de la instrucción. Se desarrolla un ambiente interactivo.
  • 8. CONCLUSIÓN EL APRENDIZAJE INVERTIDO, ES UN MODELO BASTANTE UTILIZADO HOY EN DÍA CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA Y EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES, GENERANDO UN AMBIENTE INTERACTIVO ENTRE PROFESOR Y ALUMNO.