Este documento describe el surgimiento del conductismo como una corriente científica en psicología. Señala que el conductismo surgió en el contexto del positivismo y el pragmatismo, y fue influenciado por los estudios de Thorndike sobre aprendizaje animal y Pavlov sobre condicionamiento clásico. Luego, Watson propuso el conductismo como una ciencia natural que estudia objetivamente la conducta observable, en oposición al estudio subjetivo de procesos mentales. Finalmente, Skinner desarrolló el conductismo operante centrado en cómo el refuer

1. El estudio de la conducta
CBC Psicología
Unidad 2
Bibliografía:
Watson, J . (1947) El Conductismo. Buenos Aires, Paidos.
Estudios de la Conducta humana, Zerba, D. & Sulle, A (2019.
En La trama epistémica de la Psicología. En edición.

2. El Conductismo
Contexto científico filosófico
POSITIVISMO.
Ideal de modelo científico de la época

3. ▪ Pragmatismo. Filosofía norteamericana.
El conocimiento tiene un fin práctico
Charles Pierce ( 1939-1914)

4. Antecedentes. THORNDIKE, l. (1874-1949)
Aprendizaje animal.
Ley del Efecto
Conexión ER depende de los
efectos que siguen a RESPUESTA
 Satisfactoria (no se evita y se
mantiene)
 Perturbatoria (no se hace nada
para mantenerla y puede actuar
para ponerle fin)
Ley del ejercicio.
Acento en el valor de la práctica

5. En la misma época en RUSIA, PAVLOV
investiga el condicionamiento animal.

6. El CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
ASOCIACIÓN DE ESTÍMULOS

8. EL CONDUCTISMO. WATSON

10. Conductismo clásico
)
“El conductismo es una ciencia natural que se
arroga todo el campo de las adaptaciones
humana” (Watson, 1945,p.34)
Oposición a la Psicología de la época
Critica al estudio de términos como “alma, mente,
conciencia” y al método Introspección por subjetivos
y no científicos y objetivos
Objeto de estudio: La conducta
Método: La observación experimental

13. Burrhus F. Skinner.
Investiga la conducta observable con métodos
experimentales

14. RECONOCE DOS CONDICIONAMIENTOS
 RESPONDIENTE: E R
Importancia del Estímulo
Estímulos simultáneos provocan respuestas semejantes
La respuesta es automática.
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
RESPUESTA REFORZADOR
El Organismo es activo opera sobre el ambiente.
La respuesta es para producir un efecto.
Focaliza en las respuestas que se refuerzan y sus consecuencias
Las consecuencias de la respuesta actúan como
REFORZADORES POSITIVOS REFORZADORES NEGATIVOS

17. REFUERZOS

18. Núcleo central: La asociación (Pozo, 1989)

19. Mapa conceptual