SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
A y
FACULTAD DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
NOMBRE: ROSA LLIVISUPA
PROFESORA: VIVIANA NARVAES
CURSO: SEGUNDO A
ASIGNATURA: SICOLOGIA DE LA
PERSONALIDAD
EMOCIONES Y BIENESTAR
• Es un estado de equilibrio de las
emociones, los sentimientos y deseos y
esta relacionada con la salud metal física
y social, que configura nuestra sociedad.
• Según(markus kitayama 200)
Self
• El self es el auto concepto que tenemos de
nosotros mismos. Dentro del self están el Yo y el
Mi.
• El YO hace referencia a esa capacidad del Self
para pensar sobre uno mismo, sobre quiénes
somos, cómo deberíamos ser,
• MI o Self-empírico es el objeto de conocimiento,
es lo que somos capaces de poner en palabras si
alguien nos pidiera que le dijéramos quiénes
somos
Procesos emocionales de las culturas
• existen marcadas diferencias entre las
sociedades en las emociones predominantes.
• Regulación y valoración de las mismas.
• Emociones aplicativas: que implican a los
demás
• Emociones no aplicativas: referente solo yo
• Emociones negativas y emociones positivas
Sentimientos positivos
Emociones no implicativas
• El orgullo
• Autoconfianza
• Sentimiento superioridad
• Es el resultado de
satisfacción de
confirmación de los
atributos internos como
metas, deseos etc. Al
expresar estas emociones
afirma la identidad del self
como dependiente.
Emociones implicativas
• Simpatía
• Sentimiento de respeto
• Cercanía o amistad
• resultan del hecho de estar
conectados con los demás en
las relaciones. Cuando estos
sentimientos se experimentan
y se expresan la armonía y
unidad se fortalecen y se
percibe el self como implicado
en estas relaciones.
Sentimientos negativos
Emociones no implicativas
• como ira
• o frustración
• normalmente derivan del
bloqueo de metas, deseos o
derechos, o de
interferencias en creencias
Este tipo de emociones
motivan para eliminar la
amenaza y restaurar el
sentido de independencia
Emociones implicativas
• culpa
• vergüenza
• resultado de fracaso
producido en las relaciones
con los demás, y motivan al
individuo para cambiar su
comportamiento y restaurar
la armonía y unidad que se
dan en las relaciones.
INFLUENCIAS GENÉTICAS Y
CULTURALES EN LA PERSONALIDAD
AMERICANO JAPONES
INFLUENCIAS GENÉTICAS Y
CULTURALES EN LA PERSONALIDAD
• que los japoneses
experimentan y expresan
más emociones
implicativas que no
implicativas positivas
como negativas.
• los japoneses informan
de menos emociones,
menos intensas y de más
corta duración que los
americanos.(markus)
• mientras los americanos
presentan el patrón
contrario.
• los americanos mostraron
más emociones no
implicativas que
implicativas,
Razones
• los japoneses están más
atentos a la información
extra-individual,
dedican gran parte de
sus recursos
atencionales a los
demás y al ambiente
circundante y atienden
menos a sus emociones
• NO SE PREOCUPAN
MUCHO DE ELLOS
• los norteamericanos
desarrollan una
sensibilidad especial
para detectar cualquier
cambio interno.
• SE PREOCUPAN POR
ELLOS
Papel de las emociones
• los japoneses
experimentan menos
emociones, éstas
juegan un rol menos
importante en la vida
diaria y por ello no son
importantes predictores
del bienestar.
• Viajes por negocios
• Para los americanos son
uno de los factores que
más influyen en el
mismo, las emociones
• Potencia en turismo.
diferencias en la regulación emocional.
• la libre expresión de
emociones negativas
puede interferir en las
relaciones,
• culturas colectivistas, que
están altamente
motivadas por mantener
las relaciones armónicas
con los demás, se tiende
a controlar la expresión
emocional.
• El self interdependiente
importante no
experimentar emociones
negativas como la ira.
Estrategias contra emociones
negativas según las culturas.
• En China, las discusiones tienen estructura
clara y explicita, diseñadas para prevenir
conflictos, por lo cual es un país diplomático y
muy poderoso económicamente.
• Japoneses expresan ira a los extraños, pero no
a los cercanos (nacionalistas)
• Culturas oxiden tales, siente culpa por violar
un principio moral o ley.
Expresión de emociones positivas
según las culturas.
• Esta regulada de forma distinta en diferentes
culturas.
• Culturas orientales: Sentir orgullo por sus propios
logros se considera arrogancia.
• Culturas colectivistas: las emociones emergen
como fenómenos relacionales y reflejan el estado
de estas relaciones, es notorio festejan con todos.
• Culturas individualistas: menos a ambientes
sociales y mas a los aspectos subjetivos
intrapersonales, mas en lógica y sus sentimientos.
Fenómeno social o personal según las
sociedades.
• Sociedad individualista: el autoestima, las
emociones positivas, logro de metas
personales, la percepción de control personal
la felicidad se asocia al predominio de
emisiones positivas sobre las negativas.
• Las emociones positivas y negativas
experimentan como opuestas , correlacionan
muy poco y negativamente.
Sociedad colectiva
• Sociedades colectivistas: felicidad mediante
armonía social. Adaptación a normas sociales,
logro de matas interpersonales, percepción de
conexión social, el apoyo emocional de los
demás.
• Para esta sociedad la felicidad se relaciona mas
con el alance entre emociones positivas y
negativas, puesto que las experimentan
simultáneamente y correlacionan alta
positivamente.
Cultura del este de Asia
• Creencia en el yin y yang, se cree que lo
positivo contiene lo opuesto es decir lo
negativo , ya que algo bueno es causa de
envidia o celos de los demás, y algo malo
puede causar la simpatía de los demás, estas
creencias sugieren , que las emociones
positivas son deseables no deben ser
excesivas para que no produzcan
consecuencias negativas.
Gracias compañeros

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Sindrome de ulises. ie
Sindrome de ulises. ieSindrome de ulises. ie
Sindrome de ulises. ie
 
Sexualidadquinto 17 carlos
Sexualidadquinto 17 carlosSexualidadquinto 17 carlos
Sexualidadquinto 17 carlos
 
Lossentimientosquinto 12 carlos
Lossentimientosquinto 12 carlosLossentimientosquinto 12 carlos
Lossentimientosquinto 12 carlos
 
Actividades de Orientacion. Yusmar Sequera
Actividades de Orientacion. Yusmar SequeraActividades de Orientacion. Yusmar Sequera
Actividades de Orientacion. Yusmar Sequera
 
Ensayo inteligencia emosional
Ensayo inteligencia emosionalEnsayo inteligencia emosional
Ensayo inteligencia emosional
 
Soporte emocional en el Adulto Mayor
Soporte emocional en el Adulto MayorSoporte emocional en el Adulto Mayor
Soporte emocional en el Adulto Mayor
 
Depresión postvacacional
Depresión postvacacionalDepresión postvacacional
Depresión postvacacional
 
Educacion De Las Emociones
Educacion De Las EmocionesEducacion De Las Emociones
Educacion De Las Emociones
 
Manejo de emociones
 Manejo de emociones Manejo de emociones
Manejo de emociones
 
Emociones y sentimientos_1
Emociones y sentimientos_1Emociones y sentimientos_1
Emociones y sentimientos_1
 
Las emociones
Las emocionesLas emociones
Las emociones
 
la Afectividad
la Afectividadla Afectividad
la Afectividad
 
Afectividad
AfectividadAfectividad
Afectividad
 
Afectividad aprentic3
Afectividad aprentic3Afectividad aprentic3
Afectividad aprentic3
 
Inteligencia emocional en la vejez
Inteligencia emocional en la vejezInteligencia emocional en la vejez
Inteligencia emocional en la vejez
 
La afectividad
La afectividadLa afectividad
La afectividad
 
PresentacióN Integracion Tema 9 Urjc
PresentacióN Integracion Tema 9 UrjcPresentacióN Integracion Tema 9 Urjc
PresentacióN Integracion Tema 9 Urjc
 
Emociones. definiciones y tipos
Emociones. definiciones y tiposEmociones. definiciones y tipos
Emociones. definiciones y tipos
 
Mis sentimientos y emociones
Mis sentimientos y emocionesMis sentimientos y emociones
Mis sentimientos y emociones
 

Similar a Emociones

Grupo 03 dimensión-juvenil
Grupo 03 dimensión-juvenilGrupo 03 dimensión-juvenil
Grupo 03 dimensión-juvenilRenata R. Lucas
 
PNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
PNL E INTELIGENCIA EMOCIONALPNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
PNL E INTELIGENCIA EMOCIONALLILIANA SANCHEZ
 
Psicologia bloque 3
Psicologia bloque 3Psicologia bloque 3
Psicologia bloque 3Zeira14
 
Psicologia bloque 3
Psicologia bloque 3Psicologia bloque 3
Psicologia bloque 3Zeira14
 
Diapositivas Amor propio Autoconcepto.pptx
Diapositivas Amor propio  Autoconcepto.pptxDiapositivas Amor propio  Autoconcepto.pptx
Diapositivas Amor propio Autoconcepto.pptxCasadeMujeresEmpoder
 
Carlos Alvarez. Taller de Emociones, Coaching y PNL
Carlos Alvarez. Taller de Emociones, Coaching  y PNLCarlos Alvarez. Taller de Emociones, Coaching  y PNL
Carlos Alvarez. Taller de Emociones, Coaching y PNLIAPEM
 
BIOENERGETICA_ANTHONY.pptx
BIOENERGETICA_ANTHONY.pptxBIOENERGETICA_ANTHONY.pptx
BIOENERGETICA_ANTHONY.pptxpeterduenas
 
Sexo y sexualidad
Sexo y sexualidadSexo y sexualidad
Sexo y sexualidadyenscarol
 
Presentación PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA.pptx
Presentación PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA.pptxPresentación PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA.pptx
Presentación PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA.pptxssuser6922ce
 
Sexualidad sexo seguro , métodos anticonceptivos
Sexualidad sexo seguro , métodos anticonceptivosSexualidad sexo seguro , métodos anticonceptivos
Sexualidad sexo seguro , métodos anticonceptivosDavid Saavedra Pino
 
Desarrollo socioemocional del adolescente
Desarrollo socioemocional del adolescenteDesarrollo socioemocional del adolescente
Desarrollo socioemocional del adolescenteVideoconferencias UTPL
 
Taller inteligencia emocional para mediadores santiago miranzo
Taller inteligencia emocional para mediadores santiago miranzoTaller inteligencia emocional para mediadores santiago miranzo
Taller inteligencia emocional para mediadores santiago miranzoCYMA Consultores
 
Dimesiones del ser humano emocionales.pdf
Dimesiones del ser humano emocionales.pdfDimesiones del ser humano emocionales.pdf
Dimesiones del ser humano emocionales.pdfPauloDominguez5
 

Similar a Emociones (20)

Afectividad
AfectividadAfectividad
Afectividad
 
Grupo 03 dimensión-juvenil
Grupo 03 dimensión-juvenilGrupo 03 dimensión-juvenil
Grupo 03 dimensión-juvenil
 
PNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
PNL E INTELIGENCIA EMOCIONALPNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
PNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL
 
Psicologia bloque 3
Psicologia bloque 3Psicologia bloque 3
Psicologia bloque 3
 
Psicologia bloque 3
Psicologia bloque 3Psicologia bloque 3
Psicologia bloque 3
 
Afectividad
AfectividadAfectividad
Afectividad
 
Yo biopsicosocial
Yo biopsicosocialYo biopsicosocial
Yo biopsicosocial
 
Diapositivas Amor propio Autoconcepto.pptx
Diapositivas Amor propio  Autoconcepto.pptxDiapositivas Amor propio  Autoconcepto.pptx
Diapositivas Amor propio Autoconcepto.pptx
 
Parejas
ParejasParejas
Parejas
 
Carlos Alvarez. Taller de Emociones, Coaching y PNL
Carlos Alvarez. Taller de Emociones, Coaching  y PNLCarlos Alvarez. Taller de Emociones, Coaching  y PNL
Carlos Alvarez. Taller de Emociones, Coaching y PNL
 
BIOENERGETICA_ANTHONY.pptx
BIOENERGETICA_ANTHONY.pptxBIOENERGETICA_ANTHONY.pptx
BIOENERGETICA_ANTHONY.pptx
 
Sexo y sexualidad
Sexo y sexualidadSexo y sexualidad
Sexo y sexualidad
 
Motivación y emoción
Motivación y emociónMotivación y emoción
Motivación y emoción
 
Presentación PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA.pptx
Presentación PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA.pptxPresentación PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA.pptx
Presentación PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA.pptx
 
Sexualidad sexo seguro , métodos anticonceptivos
Sexualidad sexo seguro , métodos anticonceptivosSexualidad sexo seguro , métodos anticonceptivos
Sexualidad sexo seguro , métodos anticonceptivos
 
Desarrollo socioemocional del adolescente
Desarrollo socioemocional del adolescenteDesarrollo socioemocional del adolescente
Desarrollo socioemocional del adolescente
 
CUTTIG.pdf
CUTTIG.pdfCUTTIG.pdf
CUTTIG.pdf
 
Taller inteligencia emocional para mediadores santiago miranzo
Taller inteligencia emocional para mediadores santiago miranzoTaller inteligencia emocional para mediadores santiago miranzo
Taller inteligencia emocional para mediadores santiago miranzo
 
Cartilla
CartillaCartilla
Cartilla
 
Dimesiones del ser humano emocionales.pdf
Dimesiones del ser humano emocionales.pdfDimesiones del ser humano emocionales.pdf
Dimesiones del ser humano emocionales.pdf
 

Último

Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peruCarlosAntonioBalbuen1
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfGalletitas default
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 

Emociones

  • 1. A y FACULTAD DE PSICOLOGÍA CLÍNICA NOMBRE: ROSA LLIVISUPA PROFESORA: VIVIANA NARVAES CURSO: SEGUNDO A ASIGNATURA: SICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
  • 2. EMOCIONES Y BIENESTAR • Es un estado de equilibrio de las emociones, los sentimientos y deseos y esta relacionada con la salud metal física y social, que configura nuestra sociedad. • Según(markus kitayama 200)
  • 3. Self • El self es el auto concepto que tenemos de nosotros mismos. Dentro del self están el Yo y el Mi. • El YO hace referencia a esa capacidad del Self para pensar sobre uno mismo, sobre quiénes somos, cómo deberíamos ser, • MI o Self-empírico es el objeto de conocimiento, es lo que somos capaces de poner en palabras si alguien nos pidiera que le dijéramos quiénes somos
  • 4. Procesos emocionales de las culturas • existen marcadas diferencias entre las sociedades en las emociones predominantes. • Regulación y valoración de las mismas. • Emociones aplicativas: que implican a los demás • Emociones no aplicativas: referente solo yo • Emociones negativas y emociones positivas
  • 5. Sentimientos positivos Emociones no implicativas • El orgullo • Autoconfianza • Sentimiento superioridad • Es el resultado de satisfacción de confirmación de los atributos internos como metas, deseos etc. Al expresar estas emociones afirma la identidad del self como dependiente. Emociones implicativas • Simpatía • Sentimiento de respeto • Cercanía o amistad • resultan del hecho de estar conectados con los demás en las relaciones. Cuando estos sentimientos se experimentan y se expresan la armonía y unidad se fortalecen y se percibe el self como implicado en estas relaciones.
  • 6. Sentimientos negativos Emociones no implicativas • como ira • o frustración • normalmente derivan del bloqueo de metas, deseos o derechos, o de interferencias en creencias Este tipo de emociones motivan para eliminar la amenaza y restaurar el sentido de independencia Emociones implicativas • culpa • vergüenza • resultado de fracaso producido en las relaciones con los demás, y motivan al individuo para cambiar su comportamiento y restaurar la armonía y unidad que se dan en las relaciones.
  • 7. INFLUENCIAS GENÉTICAS Y CULTURALES EN LA PERSONALIDAD AMERICANO JAPONES
  • 8. INFLUENCIAS GENÉTICAS Y CULTURALES EN LA PERSONALIDAD • que los japoneses experimentan y expresan más emociones implicativas que no implicativas positivas como negativas. • los japoneses informan de menos emociones, menos intensas y de más corta duración que los americanos.(markus) • mientras los americanos presentan el patrón contrario. • los americanos mostraron más emociones no implicativas que implicativas,
  • 9. Razones • los japoneses están más atentos a la información extra-individual, dedican gran parte de sus recursos atencionales a los demás y al ambiente circundante y atienden menos a sus emociones • NO SE PREOCUPAN MUCHO DE ELLOS • los norteamericanos desarrollan una sensibilidad especial para detectar cualquier cambio interno. • SE PREOCUPAN POR ELLOS
  • 10. Papel de las emociones • los japoneses experimentan menos emociones, éstas juegan un rol menos importante en la vida diaria y por ello no son importantes predictores del bienestar. • Viajes por negocios • Para los americanos son uno de los factores que más influyen en el mismo, las emociones • Potencia en turismo.
  • 11. diferencias en la regulación emocional. • la libre expresión de emociones negativas puede interferir en las relaciones, • culturas colectivistas, que están altamente motivadas por mantener las relaciones armónicas con los demás, se tiende a controlar la expresión emocional. • El self interdependiente importante no experimentar emociones negativas como la ira.
  • 12. Estrategias contra emociones negativas según las culturas. • En China, las discusiones tienen estructura clara y explicita, diseñadas para prevenir conflictos, por lo cual es un país diplomático y muy poderoso económicamente. • Japoneses expresan ira a los extraños, pero no a los cercanos (nacionalistas) • Culturas oxiden tales, siente culpa por violar un principio moral o ley.
  • 13. Expresión de emociones positivas según las culturas. • Esta regulada de forma distinta en diferentes culturas. • Culturas orientales: Sentir orgullo por sus propios logros se considera arrogancia. • Culturas colectivistas: las emociones emergen como fenómenos relacionales y reflejan el estado de estas relaciones, es notorio festejan con todos. • Culturas individualistas: menos a ambientes sociales y mas a los aspectos subjetivos intrapersonales, mas en lógica y sus sentimientos.
  • 14. Fenómeno social o personal según las sociedades. • Sociedad individualista: el autoestima, las emociones positivas, logro de metas personales, la percepción de control personal la felicidad se asocia al predominio de emisiones positivas sobre las negativas. • Las emociones positivas y negativas experimentan como opuestas , correlacionan muy poco y negativamente.
  • 15. Sociedad colectiva • Sociedades colectivistas: felicidad mediante armonía social. Adaptación a normas sociales, logro de matas interpersonales, percepción de conexión social, el apoyo emocional de los demás. • Para esta sociedad la felicidad se relaciona mas con el alance entre emociones positivas y negativas, puesto que las experimentan simultáneamente y correlacionan alta positivamente.
  • 16. Cultura del este de Asia • Creencia en el yin y yang, se cree que lo positivo contiene lo opuesto es decir lo negativo , ya que algo bueno es causa de envidia o celos de los demás, y algo malo puede causar la simpatía de los demás, estas creencias sugieren , que las emociones positivas son deseables no deben ser excesivas para que no produzcan consecuencias negativas.