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 Es un trastorno del desarrollo
en el área de la conducta y la
comunicación en un déficit
cognitivo provocando un
retraso en las relaciones
sociales, obsesiones con
objetos y aleteo de manos.
 Es una lesión del sistema
nervioso central que
afecta al desarrollo de la
psiquis y de la actividad
cognitiva y se clasifica en
tres niveles.
Retraso Moderado.- lentitud a la comprensión,
uso del lenguaje y necesitan supervisión
permanente.
Retraso Grave o Severo.- su ideología orgánica,
con escaso o nulo del lenguaje.
Retraso Profundo.- es muy limitados para
cuidarse o valerse por si mismo.
 El niño durante sus
primeros 3 años de vida
los logros del desarrollo
será de forma lenta para
lo cual se debe motivar la
capacidad sensitiva de los
niños de la siguiente
manera:
Estimulación Motora.- incita el movimiento del
cuerpo en espacio, el tiempo y con juguetes.
Estimulación Psicomotriz.- abarca los aspectos
motores.
Estimulación Motriz.- activar el cuerpo con
técnicas y estrategias.
 Es el daño cerebral durante
el desarrollo de las
estructuras del mismo. No
tiene una causa genética,
existen algunos:
 factores de riesgo.
 La parálisis cerebral se
clasifica.
 Prenatales.- factores
seleccionados con la madre,
el feto y la placenta.
 Perinatales.- bajo peso,
infección, fiebre durante el
parto.
 Postnatales .- traumatismo
craneal, intoxicación,
deshidratación.
 Cuadriplejía.- todo el cuerpo
afecta a la actividad física en
niños.
 Triplejía.- tres partes del
cuerpo están comprometidos,
es poco frecuente.
 Monoplejía.- un solo
miembro del cuerpo esta
afectado.
 Trastorno genético de los
cromosomas 21 que
provoca retraso intelectual
y del desarrollo, por lo
que el tratamiento ayuda
pero no tiene cura y le
acompañara toda su vida.
 Fatiga rápido en la atención.
 Ritmo lento.
 Falta de memoria.
 Falta de creatividad.
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 Falta de organización.
 Problema de comunicación.

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Discapacidades

  • 1.
  • 2.  Es un trastorno del desarrollo en el área de la conducta y la comunicación en un déficit cognitivo provocando un retraso en las relaciones sociales, obsesiones con objetos y aleteo de manos.
  • 3.  Es una lesión del sistema nervioso central que afecta al desarrollo de la psiquis y de la actividad cognitiva y se clasifica en tres niveles.
  • 4. Retraso Moderado.- lentitud a la comprensión, uso del lenguaje y necesitan supervisión permanente. Retraso Grave o Severo.- su ideología orgánica, con escaso o nulo del lenguaje. Retraso Profundo.- es muy limitados para cuidarse o valerse por si mismo.
  • 5.  El niño durante sus primeros 3 años de vida los logros del desarrollo será de forma lenta para lo cual se debe motivar la capacidad sensitiva de los niños de la siguiente manera:
  • 6. Estimulación Motora.- incita el movimiento del cuerpo en espacio, el tiempo y con juguetes. Estimulación Psicomotriz.- abarca los aspectos motores. Estimulación Motriz.- activar el cuerpo con técnicas y estrategias.
  • 7.  Es el daño cerebral durante el desarrollo de las estructuras del mismo. No tiene una causa genética, existen algunos:  factores de riesgo.  La parálisis cerebral se clasifica.
  • 8.  Prenatales.- factores seleccionados con la madre, el feto y la placenta.  Perinatales.- bajo peso, infección, fiebre durante el parto.  Postnatales .- traumatismo craneal, intoxicación, deshidratación.  Cuadriplejía.- todo el cuerpo afecta a la actividad física en niños.  Triplejía.- tres partes del cuerpo están comprometidos, es poco frecuente.  Monoplejía.- un solo miembro del cuerpo esta afectado.
  • 9.  Trastorno genético de los cromosomas 21 que provoca retraso intelectual y del desarrollo, por lo que el tratamiento ayuda pero no tiene cura y le acompañara toda su vida.
  • 10.  Fatiga rápido en la atención.  Ritmo lento.  Falta de memoria.  Falta de creatividad.  Ausencia de interés.  Falta de organización.  Problema de comunicación.