2. Portafolio de
evaluación
Adriana Favieri
UNLaM - Argentina

3. Visibilidad y diseminación de
un REA de la cátedra de Análisis
Matemático I de la Universidad
Nacional de la Matanza

4. Introducción
La cátedra Análisis Matemático I de las
carreras de ingeniería de la Universidad
Nacional de la Matanza ha creado un REA
para ser utilizado por todos los alumnos y
docentes de la misma.

5. Características del REA de la cátedra
• El tema del REA es parametrización de curvas,
el cual forma parte del programa analítico de la
asignatura Análisis Matemático I.
• Acompaña las clases teórico prácticas de la
cátedra, en sus 12 cursos.

6. Características del REA de la cátedra
• Es hipermedial, cuenta con videos de animaciones de
las curvas paramétricas presentadas en el recurso.
• Es subsidiario de un trabajo práctico que los alumnos de
la cátedra elaboran utilizando un software especializado
en matemáticas, el cual cuenta con un espacio
institucional denominado Taller de Informática de
Análisis Matemático I

7. Decisiones sobre la elaboración del REA
Para cumplir con el requisito de apertura se
decidió utilizar en su elaboración las
herramientas gratuitas de Google, las
presentaciones de GoogleDrive.

8. REA sobre parametrización

9. REA sobre parametrización

10. Links a las animaciones

11. Algunos videos

12. Algunos videos

13. Publicación del REA
Análisis previo:
•Se analizaron diversas posibilidades de la web como
Facebook, Twiter y Google Drive
•Se consideró la plataforma de materias interactivas de la
Universidad Nacional de la Matanza

14. Publicación del REA
Decisiones sobre la publicación:
Utilización de las herramientas gratuitas brindadas por
Google: GoogleDrive y Blogger

15. Objetivo
Evaluar la visibilidad y diseminación del REA
de la cátedra de Análisis Matemático I de la
Universidad Nacional de la Matanza

16. Audiencia seleccionada para valorar la
visibilidad del REA
La audiencia está formada por los alumnos y
docentes de la asignatura Análisis
Matemático I, de carreras de Ingeniería.

17. Instrumento de evaluación para colectar
criterios para la visibilidad
Se decidió elaborar una encuesta a la
audiencia seleccionada previamente para
evaluar la visibilidad del REA diseñado para
la asignatura Análisis Matemático I, con los
siguientes criterios de valoración:

18. Instrumento de evaluación para colectar
criterios para la visibilidad
• Facilidad o no de acceso al material
• Visibilidad del recurso tanto en la universidad
como en los hogares
• Dificultades o no en la visualización del recurso
• Posibilidad de optar por otras recomendaciones
para incrementar la diseminación y/o visibilidad
del recurso

19. Instrumento de evaluación para colectar
criterios para la visibilidad
Esta encuesta se realizó a través de un formulario
de GoogleDrive: http://goo.gl/9JRCNl

20. Instrumento de evaluación para colectar
criterios para la visibilidad

21. Instrumento de evaluación para colectar
criterios para la visibilidad

22. Instrumento de evaluación para colectar
criterios para la visibilidad

23. Resultados de la encuesta
La encuesta era voluntaria, y han respondido
258 personas, entre alumnos y docentes

24. Resultados de la encuesta

25. Resultados de la encuesta

26. Resultados de la encuesta

27. Discusión
El 76% de los encuestados considera que el
acceso al material hipertextual del taller de
Informática de Análisis Matemático I es fácil y
el resto poco fácil y muy fácil.

28. Discusión
En cuanto a ver el recurso sin problemas en la
Universidad el 48% tuvo algunas dificultades
con el plugin para visualizar los videos y el
35% tuvo problemas de acceso a Internet.
Sólo el 5% ha podido ver el recurso sin
problemas en la Universidad.

29. Discusión
En cambio la visualización del recurso en los
hogares ha podido ser sin problemas en un
66%, y algunos, un 14%, tuvieron problemas
de acceso a Internet.

30. Discusión
Sobre el grado de dificultad de visualización del
recurso tanto en la Universidad como en los
hogares, el 57% tuvo pocas dificultades, el 16%
algunas dificultades, el 19% tuvo problemas de
acceso a Internet y sólo un 8% no ha tenido
dificultad.

31. Discusión
Y sobre las otras opciones, páginas o portales de Internet
para la publicación del material con facilidad de acceso y
visibilidad, el 61% ha opinado que una página de Facebook
podría ser una opción viable, el 15% un grupo de
Facebook, un 13% la plataforma Miel de la Universidad, y
el resto se divide entre Facebook y página de Google+.

32. Reflexiones y posibilidades a futuro
Luego de la encuesta puede considerarse que la
accesibilidad al recurso ha sido buena, ya que la
mayoría no ha tenido problemas con este tópico.

33. Reflexiones y posibilidades a futuro
En cambio sí hubo dificultades de visualización, sobre todo
en la Universidad, con la falta de plugin necesarios para
visualizar los videos correctamente, y también algunos
problemas de acceso a Internet. Estos problemas han
podido verse también cuando los alumnos trabajaban en el
taller de informática de la cátedra.

34. Reflexiones y posibilidades a futuro
Los resultados de la encuesta más la experiencia personal en
la cátedra con el uso del recurso nos hacen pensar que la
visibilidad y diseminación del REA de Análisis Matemático I
de la UNLaM, a nivel cátedra, han sido eficaces, ya que a
pesar de tener algunos problemas de conexión a Internet o
ausencia de accesorios para la correcta visualización de los
recursos, la implementación del mismo durante el primer
cuatrimestre ha podido llevarse a cabo, y los alumnos han
trabajado exitosamente con él.

35. Reflexiones finales
Se proyecta continuar y ampliar el uso de este
tipo de materiales en la cátedra, con
posibilidades de extenderlo a nivel
institucional.

36. Saludos finales
Adriana