POSTER

1. Comprender la dislexiaEs un término utilizado para referirse a un patrón de dificultades del aprendizaje que se
caracteriza por problemas con el reconocimiento de palabras en forma precisa o fluida, deletrear
mal y poca capacidad ortográfica.
¿Qué efectos tiene?
• Pronunciación incorrecta en palabras difíciles, infrecuentes,
o largas.
• Algunas veces pueden cometerse errores cuando tratamos
palabras aparentemente similares. Por ejemplo entre
“casa”, “saca”.
• Una mala ortografía y errores ortográficos suelen ser
síntomas generalizados, por eso a los adultos disléxicos no
les suele gustar leer, y algunas veces presentan un
vocabulario limitado.
• Leer con lentitud y mala memoria o dificultades para
almacenar la información leída.
La dislexia puede ser de causas…
Neurológicas
Emotivas
Asociativas
Metodológicas
• Menor actividad de algunas funciones cerebrales.
• Las presiones que pueden llegar a recibir de su entorno.
• Las conexiones cerebrales se presentan con muy baja actividad.
• Alta de conciencia fonemática que impide relacionar palabras y
sonidos, y acaba inventando otras palabras.
• Leer parando de vez en cuando.
• Sustituir algunas palabras complicadas para
un disléxico.
• Codificar mediante colores las frases más
importantes del texto.
• Utilizar la música para reforzar la memoria de
números o conjunto de palabras que
cuesten recordar.
• Visualizar mentalmente las palabras antes de
decirlas o repetirlas.
• Realizar un mapa informativo esquemático
que ayude a desglosar la información.
¿Sabías que Walt Disney,
Beethoven, Mozart, John F.
Kennedy, y Steve Jobs eran
disléxicos?
La dislexiano está relacionada con la inteligencia, sino
con la forma en la que se procesa la información en el cerebro y
con la cognición.
REFERENCIA
Galaburda, Alberto M, Lo Turco, Joseph, Ramus, Franck, Fitch, R. Holly, Rosen, Glenn D. Fisher Landau, Emily. (2006). La Dislexia del Desarrollo: Gen,
Cerebro y Cognición. Psykhe (Santiago), 15(2), 3-11.
Lores Leyva, Idevis, Calzadilla González, Onaida, Hernández Torres, Iosvani, Noguera Núñez, Kenia, Díaz Pompa, Felix. (2014). La ayuda logopédica a niños
con manifestaciones de dislexia y disgrafia. Correo Científico Médico, 18(1), 18-24.