Boletín de notas

1. Alba Delgado Gala
Observación y evaluación de un boletín de notas de Educación Infantil
En el boletín de notas se incluye todas las áreas que son conocimiento de sí mismo y
autonomía personal, conocimiento del entorno (medio físico, natural, social y cultural) y
lenguajes: comunicación y representación. En cada columna, aparecen los resultados
obtenidos por el alumno/a en los aspectos programados y trabajados en el trimestre,
expresándose con las siguientes claves: el cuadrado en verde significa conseguido, el cuadrado
en amarillo significa en proceso y el cuadrado en rojo es no conseguido.
Yo como futura docente, a la hora de evaluar, usaría el cuadrado amarillo y el verde, porque
aunque el alumno/a no haya conseguido los objetivos totalmente, se tiene que trabajar con el
niño para llegar a conseguirlos, eso significa que está en proceso.
También se evalúa las actitudes y hábitos que tiene el niño a lo largo del primer trimestre en
relación al aprendizaje, la relación social y hábitos. Los resultados se expresan con las
siguientes claves S: siempre, AV: a veces y N: nunca. Además aparece valoración global,
observaciones y valoraciones y medidas de apoyo, adaptación, refuerzo y enriquecimiento,
para que los padres vean detalladamente los aspectos que tiene que corregir o mejorar el
niño.
Mi opinión sobre la evaluación, consiste en señalar el grado en que se van alcanzando las
diferentes capacidades y sus procesos de desarrollo en donde se evalúa la motivación que
existe, la actividad diaria, las estrategias de cada niño/a, los errores que aparecen en la
construcción de los conceptos, el desarrollo de las actitudes, el tiempo que se emplea, la
utilización de diversos materiales…
Es importante comunicar la evaluación a los padres, porque la coordinación entre ambos es
fundamental para la formación y educación del niño.