Definitivamente me parece indispensable utilizar nuevas e innovadoras herramientas, más aun, en la parte tecnológica, las cuales se pueden trabajar de manera interdisciplinar llamando la atención por parte de los estudiantes.

1. INSTITUCION
EDUCATIVA MONTE
ALVERNIA
IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA ATENCION EN
EL AREA DE ESPAÑOL

2. INSTITUCION EDUCATIVA MONTE ALVERNIA
IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
PARA MEJORAR LA ATENCION EN EL AREA DE
ESPAÑOL
SEDE
SEDE PRINCIPAL

3. INTEGRANTE
CARRILLO GOURIYU LUZ AMPARO
GOMEZ ZARATE SONNY LILI
SOLANO PEREZ SILENIS FIDELINA
UCROS PUSHAINA GEORGINA LISBETH
FORMADOR
ALEJANDRO SIERRA CABALLERO

4. OBJETIVO GENERAL
Identificar estrategias de enseñanza
significativas para mejorar la lectura,
escritura y resolución de problemas en
los estudiantes del grado tercero de la
Institución Educativa Monte Alvernia sede
principal.

5. OBJETIVO ESPECIFICO
Fomentar la lectura de los estudiantes.
Utilizar las herramientas que nos ofrece la red para investigar y
encontrar material didáctico.
Mejorar la comprensión lectora.
Incentivar a los estudiantes al análisis e interpretación de lo leído
aplicando la escritura como elemento fundamental de un análisis
crítico.
Motivar a aplicar resolución de problemas de acuerdo a lo leído
dándole soluciones concretas y analíticas.
Analizar obras, cuentos donde el niño le haga análisis crítico
detallando los elementos que la compone.

6. DESCRIPCION DE PROBLEMA
En el aula de clases nos permitió observar las falencias
que los niños están presentando al leer y escribir, lo que
nos permitió determinar que estas falencias las vienen
trayendo de años atrás y además los padres de familia no
muestran un apoyo para que sus hijos mejoren y
construyan sus propias competencias y adquieran las
bases necesarias para enriquecer su lenguaje en el
desarrollo de su aprendizaje; por lo tanto se observó que
al momento de dictarles párrafos, frases, palabras, se notó
que omitían muchas palabras dándole a sus escritos
dificultad de entender lo que quieren decir.

7. Intencionalidad de recurso
Fortalecimiento de la comprensión
lectora. Programas de las tabletas.

8. METODOLOGIA
Nombre del Docente
quien realiza la actividad
Fecha
Descripción de la
Actividad
Resultado de la
Actividad
1
CARRILLO GOURIYU LUZ AMPARO
GOMEZ ZARATE SONNY LILI
SOLANO PEREZ SILENIS FIDELINA
UCROS PUSHAINA GEORGINA
LISBETH
ABRIL Lecturas en la web capacitación uso de
Tablet y lectura
2
CARRILLO GOURIYU LUZ AMPARO
GOMEZ ZARATE SONNY LILI
SOLANO PEREZ SILENIS FIDELINA
UCROS PUSHAINA GEORGINA
LISBETH
AGOS ejercicios de
comprension de
textos
En planeacion
3
CARRILLO GOURIYU LUZ AMPARO
GOMEZ ZARATE SONNY LILI
SOLANO PEREZ SILENIS FIDELINA
UCROS PUSHAINA GEORGINA
LISBETH
SEPT mapas lógicos con
colores
En planeacion
4
CARRILLO GOURIYU LUZ AMPARO
GOMEZ ZARATE SONNY LILI
SOLANO PEREZ SILENIS FIDELINA
UCROS PUSHAINA GEORGINA
LISBETH
OCT actividades de cortar
y pegar
En planeacion

9. CONCLUSION
Definitivamente me parece
indispensable utilizar nuevas e
innovadoras herramientas, más aun,
en la parte tecnológica, las cuales se
pueden trabajar de manera
interdisciplinar llamando la atención
por parte de los estudiantes.

10. CONCLUSION
Definitivamente me parece
indispensable utilizar nuevas e
innovadoras herramientas, más aun,
en la parte tecnológica, las cuales se
pueden trabajar de manera
interdisciplinar llamando la atención
por parte de los estudiantes.