Aprendizaje

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Aprendizaje

  1. 1. UNIVERSIDAD DE HUANUCO Alexandre EstradaBoyánovich APRENDIZAJE Concepto Cómo adquirimos y mantenemos de forma relativamente estable determinadas conductas y pensamientos. Es un término amplio y complejo. Involucra muchas variables que se combinan de diversos modos, y está sujeto a la influencia de factores internos y externos, individuales y sociales. Se refiere, de forma general, a la adquisición de una conducta, al dominio de un procedimiento. Características del aprendizaje: Con el aprendizaje hay un cambio de comportamiento o de conducta esto se debe a la práctica o entrenamiento como sería el caso de: Aprender a manejar un automóvil siguiendo un manual. Tipos de Aprendizaje a) Aprendizaje Motor. Inicialmente conscientemente sin destreza, pero la práctica determina que se realice automáticamente y con destreza, convirtiéndose en un habito motor, ejemplo. Terapia de Rehabilitación. b) Aprendizaje Cognoscitivo. Se adquieren conocimientos y estrategias para la resolución de problemas por medio de discernimientos. c) Aprendizaje Efectivo. Proceso en el que se adquieren diferentes afectos a personas determinadas. d) Aprendizaje Social. Se da cuando se incorporan normas sociales, costumbres ideologías.
  2. 2. UNIVERSIDAD DE HUANUCO Alexandre EstradaBoyánovich Teorías del Aprendizaje Aprendizaje Clásico.- Se da cuando un estímulo neutro al asociarse varias veces con un estímulo provocador de respuestas, lo va a sustituir en la provocación de dichas respuestas
  3. 3. UNIVERSIDAD DE HUANUCO Alexandre EstradaBoyánovich Condicionamiento Instrumental.- Este aprendizaje ocurre sobre la base de una serie de tanteos y equivocaciones. Las respeustas satisfactorias, que conducen a la meta se mantienen y aquellas que no son satisfactorias se eliminan. Condicionamiento Operante.- Es un proceso por el cual un sujeto aprende debido a que sus acciones generan determinadas consecuencias, para ello se hace uso de los reforzamientos que constituyen el procedimiento el cual se incremente la probabilidad de ocurrencia de una conducta. Existe un reforzamiento positivo, que son premios, que hacen que la conducta se vuelva a repetir; y reforzamientos negativos o castigos, que hacen que la conducta ya no se vuelva a presentar.
  4. 4. UNIVERSIDAD DE HUANUCO Alexandre EstradaBoyánovich Condicionamiento Vicario- Bandura sostiene que una gran parte de los aprendizajes ocurre por la observación de la conducta de la otra apersona, al imitarlo, este proceso se llama modelamiento o aprendizaje social. Condicionamiento Significativo- El aprendizaje resulta significativo cuando logra despertar el interés de los alumnos y por lo mismo, su deseo de participar y de expresarse con entusiasmo y sin temor, también se logra cuando el alumno le encuentra sentido. El alumno trae los saberes previos de la relación que ha establecido con el medio y lo concluye en el aula con la nueva información que obtiene de la maestra y de sus compañeros, obteniendo como producto un aprendizaje más significativo.

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