Programa Integral de Prevención del Acoso Escolar. Alicia Camacho

PROGRAMA INTEGRAL DE
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y
EL ACOCO ESCOLAR
Alicia Camacho Adarve. EOE "Aguadulce". Almería 19 de mayo de 2017. sinfoalicia@gmail.com
EOE “AGUADULCE-CEIP “TORREQUEBRADA”

El CEIP TORREQUEBRADA

CEIP TORREQUEBRADA
• Situado en Aguadulce (Almería)
•Escolariza cerca de 800 alumnos/as de infantil y primaria, de los que
40 presentan NEAE
• Cuenta con 3 líneas y cuatro en algunos niveles, además de dos aulas
específicas de educación especial .
• Dispone de un aula de estimulación multisensorial.

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
•La convivencia en el CEIP “Torrequebrada” es positiva y, sólo de forma
puntual, se dan casos de maltrato entre iguales.
• Se enmarca dentro del Plan de Acción Tutorial del centro en coordinación
con el Plan de Actuación del EOE Aguadulce
• Se ha realizado en coordinación
con la responsable del proyecto
de Escuela espacio de paz e igualdad
de género.
• Ha participado la Guardia Civil
a través del Plan Director.

•Prevenir situaciones de violencia escolar.
•Dar respuesta a la alarma social generada por los últimos casos de acoso
publicados en prensa y visibilizar las actuaciones que desde el centro se
realizan
•DESTINATARIOS:
•Madres y padres.
•Alumnado
•Profesorado, tutores/as y maestras
•TEMPORALIZACIÓN: Todo el curso.
•RECURRENCIA: Para que sea algo puntual , descontextualizado y aislado, de
forma periódica se han establecido recordatorios a través de las diferentes
actividades. Es decir, trabajar como si de publicidad se tratara,
“machaconamente”.
NECESIDAD DE SU IMPLATACIÓN

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO: OBJETIVOS
Objetivo principal: Actuar sobre los observadores pasivos, poniendo el
énfasis en que combatir el acoso está en manos del propio alumnado,
como “radar” de lo que pasa en el día a día en las aulas; son ellos los
protagonistas, los que tienen la información y quienes pueden hacer
de su escuela un espacio de justicia y valentía
OBJETIVOS:
• Convertirlos en protagonistas de la lucha contra el acoso escolar
• Que distingan qué es y qué no es acoso y que no lo confundan con violencia
entre iguales.
• Que dispongan de herramientas para salir de una hipotética situación de
acoso/conflicto escolar.
• Que detecten formas de acoso mucho más sutiles de las “estándar”
• Que los testigos no tengan miedo a denunciar situaciones de acoso, sino que lo
vivan como una cuestión de justicia.
• Enseñar a navegar por internet seguro
• Que detecten y eviten situaciones de “divismo “
• Que desarrollen herramientas contra la presión de grupo (pandillas y sus
mandatos)

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO:
ACTUACIONES
1- Charla en cada curso, por parte de la
orientadora, con la misma estructura y
diferente enfoque.
2-Buzón anónimo de denuncias/sugerencias.
3. Elaboración carteles para decorar el centro
4- Charla al alumnado 6º reciben -a través del
plan director- para combatir el ciber-bulling.
5.Coreografía “Se buscan Valientes” -de el
Langui- como cierre (Todo el colegio)

ESTRUCTURA
1- Explicación de qué es acoso y qué conflicto
2- Votaciones sobre quién puede acabar con el acoso,
3. Incidir en el concepto de VALIENTE
4. Actividad “Dedos contra la violencia”
5. Visionado de un corto con un testigo como
protagonista
6- Visionado video se buscan valientes.
7- Análisis de la letra de la canción “Se buscan
valientes”,
8-Baile y canto en clase de “Se buscan valientes”
9- Selección una frase contra el acoso
INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO/CHARLA

CONTENIDO CHARLA-ACOSO vs CONFLICTO
Explicación de qué es acoso y qué conflicto
partiendo de situaciones de violencia
cotidianas:
Un niño te empuja en el patio ¿es acoso?.
Alguien te insulta en el patio, ¿es acoso?.
Discutiendo con un compañero le da una
patada a tu mochila ¿Es acoso?

CONTENIDO CHARLA-ACOSO vs CONFLICTO
ACOSO ES…
•Un tipo de violencia OCULTA para personas
adultas
• Puede ser físico, psicológico o relacional.
• Existe INTENCIONALIDAD de dañar
• Se REPITE a lo largo del tiempo.
• Hay DESEQUILIBRIO y abuso de poder.
• Se “ceba” con un rasgo característico personal
o peculiar(alumnado recién incorporado, de
otra cultura, con defecto o un aspecto físico
diferente…),
• El ACOSADO está inferioridad y sufre
deterioro en su integridad ye inseguridad -
Agentes implicados: acosador/es-víctimas-
espectadores-
Se produce en situaciones y espacios concretos
fuera de la vista del adulto (WC, rincones del
patio)
CONFLICTO ES…
•Una disputa entre iguales
• Puede desembocar en
violencia entre iguales
•No existe desequilibrio de
poder
•No se mantiene en el tiempo
•Es algo “natural” y no
necesariamente negativo
•Suele ser visible.

CONTENIDO: VOTACIONES

Votan quien creen que puede acabar con el acoso
(Presidente gobierno, Rey, Directora, incluidos ellos),
• Se concluye que son ELLOS quienes tienen la llave,
siendo VALIENTES y dando la cara.
• Se busca el efecto
“sorpresa”, ya que
no se consideran
protagonistas
CONTENIDO

CONTENIDO: DEDOS CONTRA LA VIOLENCIA

CONTENIDO: DEDOS CONTRA LA VIOLENCIA
• Se les explica (y hace repetir) que ante una situación de agresión
deben: Decir: “¡Para!”, irse (si persiste), e informar a un/a maestro/a
si no cesa la situación
• Se le facilitan al tutor/a dos ficha, una rotulada y otra no, para
trabajarla como consideren (colorear, poner palillos, diseñar algún
juego)

CONTENIDO -DEDOS CONTRA LA VIOLENCIA-Ficha

CONTENIDO-Cortos

CONTENIDO: CORTOS
Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
https://www.youtube.co
m/watch?v=13Iv7eE7SyY
&list=PLRyHWLzlrjnftgn
8ZxB7WOIK54u5jXd0f
m/watch?v=tUnBFhiOLq
E
m/watch?v=I0RZvBUYg
nQ&t=14s

CONTENIDO CHARLA-”SE BUSCAN VALIENTES”

CONTENIDO CHARLA-SE BUSCAN VALIENTES
•Visionado de “Se buscan valientes” de el Langui
con subtítulos.
•Análisis de la letra de la canción, incidiendo
en que valiente es quién defiende al débil
(alumnos EE, otras nacionalidades, etc)
https://www.youtube.com/watch?v=bzmLa2kmxJ8

CONTENIDO -SE BUSCAN VALIENTES
•Baile y canto en clase de “Se buscan valientes”

CONTENIDO –FRASES CONTRA LA VIOLENCIA

•Se facilita al tutor/a un listado con frases
contra el acoso escolar para que seleccionen
las que consideren (con sus alumnos) para
decorar el colegio
CONTENIDO-Frases contra la violencia

CONTENIDO-Frases contra la violencia

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO/BUZÓN
CONTENIDO: BUZÓN DENUNCIAS/FELICITACIONES

CONTENIDO: BUZÓN DENUNCIAS/FELICITACIONES
•Se ha ubicado un buzón en una zona de
paso
•Se podrán depositar tanto denuncias como
propuesta de mejora generales
• Para las denuncias se ha diseñando un
formulario disponible en secretaría
•Periódicamente algún miembro del Equipo
directivo lo abrirá y dará respuesta

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO/ PLAN
DIRECTOR

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO: PLAN
DIRECTOR
• El alumnado de 6º recibe, a través del Plan Director de la Guardia Civil, una
charla destinada a combatir el ciberacoso, a navegar por internet seguro y a
hacer buen uso de las redes sociales.
• Emplean videos de “Pantallas amigas”
• Se familiarizan con términos como:
• Grooming
• Sexting
• Ciberbullyng
• Sextorsión
• Aprenden el uso responsable de internet
• Les hablan de delitos en la red.

INTERVENCIÓN PADRES/MADRES-OBJETIVOS:
• Dotar a las madres y padres de herramientas con
las que intervenir ante sus hijos/as y ante el centro
ante posibles casos de acoso escolar.
• Relajar la alarma social generado con los últimos
casos de acoso escolar.
• Que conozcan que conflictos interindividuales son
propios de qué edad y qué no…
• Que discriminen qué es acoso y qué no
• Transmitir seguridad y confianza hacia el entorno
escolar y que se lo transmitan a sus hijos e hijas.
• Formarles en Internet seguro (Guardia Civil)

INTERVENCIÓN PADRES-MADRES/MESA REDONDA

INTERVENCIÓN PADRES-MADRES/MESA REDONDA
• Mesa redonda con la participación de:
– María del Pilar Cano Martín (madre del centro)
– Teniente de la Guardia civil
– Alicia Camacho Adarve (Orientadora de referencia EOE “Aguadulce”)
• Temática abordada:
- María del Pilar Cano centra su ponencia en el “Divismo”
- El teniente de la Guardia Cívil en salvaguardar a los hijos e hijas de los
peligros de Internet y redes sociales.
- Alicia Camacho en formar a padres y
madres en acoso y herramientas para
detectarlo y abordarlo teniendo en
cuenta la etapa evolutiva en que se encuentran
- La charla está disponible en la
siguiente url:
https://www.youtube.com/watch?v=VESiwHU5FeI&t=72s

INTERVENCIÓN CON MAESTROS/AS:
OBJETIVOS Y ACTUACIONES
• OBJETIVOS:
- Formar sobre qué es acoso y qué conflicto.
- Concienciar de la “Invisibilidad del acoso”
- Aumentar la atención y respuesta ante situaciones de
conflicto entre iguales aparentemente “tontas”
• ACTUACIONES: Las mismas han sido indirectas
haciendo que se impliquen en las diferentes
actividades con alumnos y padres
• Se han dejado “líneas abiertas” (Dedos, frases, etc )
para que puedan seguir trabajando en el día a día.

RESULTADOS
• Sorprendentemente, el alumnado desconoce lo que es acoso,
atribuyendo a cualquier agresión/insulto el término acoso
• El alumnado está preparado para discriminar lo que es acoso
y lo que no.
• En todas las aulas ha surgido algún conflicto que permanecía
latente.
• Ha disminuido más aún el número de conflictos, hasta el
punto de no tener que iniciar ningún protocolo de supuestos
casos de acoso escolar en el presente curso
• El profesorado percibe menor conflictividad.
• El alumnado está preparado para dar un paso más iniciando
un programa de mediación entre iguales para el curso que
viene
• A raíz de este programa han surgido otras iniciativas.

¡Sorpresas!

¡Sorpresas!
• Bandera. Mediset nos ha hecho llegar la bandera,
que “pasearemos” en la coreografía final acogida
con gran entusiasmo por el alumnado
• Photocall con la bandera de los Valientes
• Algunos alumnos han elegido el acoso como
tema de trabajo voluntario para claseTrabajos de
clase
• El profesorado ha encontrado/usado páginas
internet con materiales interesantes para
trabajar en aula:
http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com.es/2013/12/acoso-
escolar-tenemos-que-hablarcuento.html

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Gracias por vuestra atención!!
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