Presentacion jornada videojuegos

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AVANCES EN LA
INVESTIGACIÓN EN VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN

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Presentacion jornada videojuegos

  1. 1. Los videojuegos como recursos educativos para aprender habilidades Prof. Dra. Alicia González Pérez Universidad de Extremadura I SEMINARIO INTERNACIONAL DE AVANCES EN LA INVESTIGACIÓN EN VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN Cáceres, 5 de marzo de 2015
  2. 2. 2Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias de la Educación Analizar cuatro videojuegos diferentes para conocer los posibles usos educativos, así como, habilidades y competencias que se podrían desarrollar con ellos. Learning by doing Teorías del aprendizaje Habilidades que fomenta Identidad digital Sim 2 Top eleven - Be a football manager League of legends (LOL) Call of Duty VIDEOJUEGOS COMO RECURSOS EDUCATIVOS PARA APRENDER HABILIDADES
  3. 3. Sims Habilidades desarrolladas -Expresar emociones -Interacción social -Desarrollar la creatividad -Empatía -Planificar y organizar las acciones que se van a llevar a cabo -Resolución de conflictos -Toma de decisiones -Trabajo cooperativo -Iniciativa personal ¿Qué se aprende? -Competencia digital -Reflexionar -Toma de decisiones -Analizar las relaciones en nuestro entorno -Respetar normas y/o pautas Inclusión en el currículum académico Educación para la ciudadanía, por el importante componente social, así como de interés para otras materias como Tecnología educativa.
  4. 4. Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias de la Educación 4 Call of Duty Habilidades desarrolladas ¿Qué se aprende? Inclusión en el currículum académico -Explorar entornos complejos. -La atención. -Girar objetos tridimensionales complicados con la imaginación. -Escuchar al compañero para la resolución de conflictos. -Trabajar en equipo. -Crear estrategias lógicas individuales y en equipo. -Persistir en el juego para conseguirlo. -Favorecer la concentración. -Revivir momentos históricos que narran situaciones de siglos pasados. -Compañerismo, ayudando al compañero cuando lo necesita. -Empatía. -Escucha. -Lealtad -Cumplir una serie de normas. -Respetar normas. -Pautas de comportamiento (Lealtad y compañerismo) -Constancia, lucha, persistencia y perseverancia. -Trabajo en equipo. -Concentración y memoria. -Resolución de conflictos, escucha y empatía. -Desarrollo de pensamientos lógicos y estrategias. Se puede trabajar en Ciencias Sociales e Historia. Ya que el profesorado puede relacionar los escenarios que se muestran el videojuego con el tema a desarrollar. Valores sociales- Ética y ciudadanía: Se podrá hacer uso de este videojuego Para trabajar: -El trabajo en equipo -Cooperación -Respetar los tiempos -Escucha al compañero -Empatía -Lealtad -Responder ante normas o reglas sociales o de equipo -Diversidad de comportamientos positivos que se ven reforzados con el uso del videojuego
  5. 5. Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias de la Educación 5 League of Legends “LOL” Habilidades desarrolladas ¿Qué se aprende? Inclusión en el currículum académico -Trabajo en equipo -Colaboración -Resolución de conflictos -Empatía -Adaptación a nuevas situaciones -Comunicación -Observación -Clarificación -Experimentación -Respeto a los compañeros -Trabajar en equipo -Liderar un grupo de trabajo -Asumir y cumplir las órdenes -Adaptación a nuevas situaciones -Cumplir con las responsabilidades y normas. -Adquisición de un nuevo idioma -Elaboración de estrategias Inglés : Aplicación práctica para la Adquisición del inglés (vocabulario, expresiones,…) a través de la práctica de la lengua con nativos tanto de forma oral como escrita.
  6. 6. Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias de la Educación 6 Top eleven - Be a football manager Habilidades desarrolladas ¿Qué se aprende? Inclusión en el currículum académico -Gestión y Organización -Planificación -Creativas -Motivación e Implicación -Responsabilidad -Toma de decisiones -Resolución de Problemas -Cooperación -Interacción social -Tomar decisiones -Resolver conflictos -Ser críticos -Reflexionar -Liderazgo -Creación de estructuras -Gestión y organización de grupos La Educación física u otras asignaturas que fomenten el espíritu crítico y colaborativo del estudiante serían válidas para utilizar este recurso en un ámbito formativo.
  7. 7. PARA CONCLUIR….. • Habilidades desarrolladas con los videojuegos: habilidades piscomotrices, asimilación y retención de información, tratamiento de información, organizativas, creativas, analíticas, toma de decisiones, resolución de problemas, interpersonales y metacongnitivas. • Una nueva metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que se puede hablar de un recurso educativo que influye tanto en aspectos educativos, afectivos, cognitivos y sociales. • Su uso para que sea educativo, debe estar controlado y reforzado por el docente que lo dirige.
  8. 8. Muchas gracias por su atención Prof. Dra. Alicia González Pérez aliciagp@unex.es Profesora Ayudante Doctora Universidad de Extremadura VIDEOJUEGOS COMO RECURSOS EDUCATIVOS PARA APRENDER HABILIDADES

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