SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
LABORATORIO DE NEUTRALIZACION
ALLISSON MICHELLE MONTAÑO MARTINEZ
DOCENTE: DIANA FERNANDA JARAMILLO CÁRDENAS
GRADO: 10°2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN
IBAGUÉ
2018
LABORATORIO DE NEUTRALIZACION
ALLISSON MICHELLE MONTAÑO MARTINEZ
Informe del laboratorio sobre la neutralización, el cual es desarrollado en la clase de química
orientado por:
DIANA FERNANDA JARAMILLO CÁRDENAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN
IBAGUÉ
2018
CONTENIDO
 INTRODUCCION
 OBJETIVOS
 PROCEDIMIENTO
 MARCO TEORICO
 CONCLUSIONES
 WEBGRAFIA
INTRODUCCION
Las reacciones de ácido-base llamadas también de neutralización sellevan a cabo habitualmente
en disolución de ambos reactivos. Las bases más regulares son los hidróxidos y las reacciones
quedan con los acido son de tipo general:
Ácido + hidróxido → sal + agua
Para calibrar la concentración de una disolución de un ácido o de una base, el modo más
empleado es conocido como valoración acido-base. La valoración se lleva a cabo haciendo
reaccionar una disolución que contiene una concentración conocida de base o acido, con una
disolución de ácido o base de concentración desconocida. El proceso básicamente consiste en
medir el volumen de la disolución (Vx) de base o acido necesario para que reaccione o
neutralice con todo el ácido o base. Por último, la valoración de una base fuerte o débil, suele
proceder con un ácido fuerte, comúnmente nítrico, clorhídrico o sulfúrico. Las concentraciones
de las disoluciones acida y alcalina deben ser aproximadamente iguales
OBJETIVOS
 Familiarización con los conceptos de la Neutralización.
 Aprender y aplicar los datos de la Neutralización, en los ácidos o bases.
PROCEDIMIENTO
La docente explica paso a paso el lugar que deben entrar las estudiantes, para saber un poco
más sobre la neutralización e informarse un poco de sus procesos.
MARCO TEORICO
QUE ES
La neutralización es la disminución del efecto de por si de alguna acciónya que aparece otra que
la rechaza, un ejemplo clave es, si una persona bebe alcohol se produce una neutralización del
efecto del analgésico que ella ha tomado. Cuando nos referimos a química, la reacción química
de un ácido con base, se forma la sal correspondiente de los compuestos y el agua. La
neutralización es un modo único, donde se ve que una sustancia o un compuesto químico
empieza a perder rasgos ácidos o básicos, su reacción química se produce entre un ácido y una
base para poder formar una sal y agua.
La neutralización es la combinación de los cationes de hidrogeno y los aniones de hidróxido para
formar moléculas de agua, esta es conocida como la reacción química formada de un ácido con
una base.
Las reacciones de neutralización son comúnmente exotérmicas, lo que significa que desprenden
su energía en forma de calor. En las reacciones químicas los cuerpos o sustancias experimentan
transformaciones que alteran su composición así dando origen a unas sustancias nuevas.
Empiezan haber cambios en sus propiedades, las cuales experimentan cambios que son los
reactivos y los que se forman productos. De las reacciones químicas formado por una acido base
se obtienen compuestos llamados sales.
Se le denomina neutralización también cuando se produce una reacción, entre disoluciones
acidas y básicas. Las reacciones dan como resultado una sal y agua.
Se puede ver la ecuación que representa este tipo de reacción:
La reacción de neutralización se produce entre el ácido nítrico y el hidróxido de potasio que es:
Se puede ver en la reacción, como con la sal se forma el anión ( ) del ácido y el catión (K+).
ACIDOS Y SALES
ACIDO:
 Arrhenius dice que un ácido es una sustancia que al separarse produce iones de
hidrogeno en una solución acuosa.
 Los ácidos presentan un PH menor a 7.
BASE:
 En la teoría de Arrhenius es una sustancia que fabrica iones hidroxilo (OH) en solución
acuosa
 Sus bases tienen PH mayor a 7.
LOS INDICADORES
Los ácidos y las bases por otra parte de presentar las características anteriores,
reaccionan con las sustancias llamadas indicadores que hacen que cambien de color y
así se pueda identificar si es un ácido o una base.
Cada tipo de neutralización requiere de un indicador adecuado, como lo es:
LA NEUTRALIZACION DE UN ACIDO FUERTE CON UNA BASE FUERTE
 Es el momento exacto de equivalencia, el PH es neutro y por lo tanto es igual a 7. El
mejor indicador es el Tornasolo el Azul de Bromotimol que cambian de color en ese
intervalo de PH.
LA NEUTRALIZACION DE UN ACIDO DEBIL CON UNA BASE FUERTE
 En el punto de equivalencia, el PH es básico así que por lo tanto es mayo que 7. El
indicador más favorecedor es la Fenolftaleína o el Azul de Timol que cambian de color en
ese descanso de PH.
LA NEUTRALIZACION DE UN ACIDO FUETE CON UNA BASE DEBIL
 En el sitio de equivalencia, el PH es ácido así que por consiguiente es menor que 7. El
más conveniente es el Rojo de Metilo, el Rojo Congo o el Naranja de metilo que cambian
de color en ese intervalo de PH.
INDICADORES UTILIZADOS
Para hacer algunos experimentos se puede utilizar algunos indicadores:
FENOLFTALEINA
 En presencia de las bases se torna rosa o violeta.
 El intervalo de PH dentro del cual tiene lugar el cambio de color esta entre 8,0y 9,8
NARANJA DE METILO
 En presencia de ácidos se colorea rojo y si es base se vuelve amarillo.
 Cambia del color rojo al amarillo o naranja dentro de un rango de PH de entre 3,1 y 1,4
CARACTERISTICAS
Cuando se combina una disolución acuosa de un ácido con otra de una base, este tiene lugar de
una reacción de neutralización. Esta reacción en la que, generalmente, se forman agua y sal, es
muy rápida.
PRODUCTOS:
 El agua se da por la unión del ion positivo H+ (o H3O+) que proviene del ácido, y
el anión OH- proveniente de la base.
 La sal se forma por la unión entre el metal de la base y el anión del ácido.
Ejemplo:
HCl (ac) + NaOH (ac) → NaCl (ac) + H2O
LA VALORACION DE UN ACIDO FUERTE CON BASE FUERTE:
 Como el ocasión del ácido clorhídrico (HCl) con el hidróxido de sodio (NaOH), el punto
de semejanza se produce a pH=7. En el mismo la disolución es neutra, por no sufrir
hidrólisis la sal.
 En la gráfica se observa que al ir añadiendo los cm3 de base, antes del punto de
equivalencia hay exceso de HCl y la disolución es ácida, en el punto de equivalencia se
ha producido la neutralización la disolución es neutra y después del punto de equivalencia
hay exceso de NaOH la disolución es básica.
LOS INDICADORES:
 Azul de bromotimol, o el tornasol son los indicadores adecuados por virar cerca del punto
de equivalencia a pH 7.
LA VALORACION DE UN ACIDO DEBIL CON UNA BASE FUERTE
 Como el suceso del ácido acético (HAc) con el hidróxido de sodio (NaOH) el punto de
equivalencia se produce a pH >7 y en el mismo la disolución es básica, al sufrir hidrólisis
el anión acetato de la sal y este proviene de un ácido débil y una base fuerte.
 En la gráfica se observa que al ir adicionando los cm3
de base, antes del punto de
equivalencia hay abundancia de HAc y la disolución es ácida, en el punto de equivalencia
se ha producido la neutralización, aunque la disolución es básica, por el tipo de sal
formada, y después del punto de equivalencia hay exceso de NaOH, la disolución tiene
mucho básico.
EJERCICIOS
1.) En la neutralizaciónde 200 mL de hidróxidode sodio0,1M se emplean100 mL de ácidoclorhídrico
0,5 M. Calcula:
a) Los molesde ácido clorhídricoañadidosenexceso.
b) El pH de la disoluciónresultante.
Solución
a) La reacciónde neutralizaciónNaOH+ HCl → NaCl + H2O, pone de manifiestoque 1mol de
NaOH reaccionacon 1 mol de HCl,por lo que determinandolosmolesencadauno de los
volúmenesutilizadosde lasrespectivasdisoluciones,puededeterminarse el que se
encuentraenexceso:
Molesde NaOH: n = M· V = 0,1 moles·L−1 · 0,2 L = 0,02 moles.
Molesde HCl: n = M· V = 0,5 moles·L−1 · 0,1 L = 0,05 moles.
Los molesde HCl en excesosonlosadicionadosmenoslosconsumidos:
0,05 moles – 0,02 moles= 0,03 molesde HCl enexceso..
b) El HCl esun ácidomuy fuerte que se encuentratotalmente disociado,siendosu
concentraciónlade losionesH3O
Por estarlos 0,03 molesdisueltosenel volumen0,3L, la concentracióndel HCl yH3O + es:
[H3O + ] = = L moles 3,0 03,0 0,1, y el pH de la disolución: pH = – log 0,1 = 1.
Resultado:a) 0,03 molesde HCl enexceso;b) pH = 1
2.) ¿Que concentración molar de 20 ml de KOH, se necesita para obtener 50 ml de H2SO4 0.3M?
Bueno, ahora tenemos que hay 20 ml de KOH, el cual tiene una molécula del grupo OH, y
tenemos 50 mlde H2SO4 0.3M, el cual tiene dos moléculas del grupo H. No hay la mismacantidad
de moléculas de OH que de H. Para esto, habrá que modificar un poco la fórmula, para que
quede así:
Ca x Va = 2x(Cb x Vb)
Esto, porque comohay dos moléculas de Hy una de OH, entonces hay que igualar las cantidades
de grupos OH con las de grupos H. Por eso, como hay dos moléculas de H, y una de OH, hay
que multiplicar por dos la parte de la ecuación en la que participan las bases. Entonces, la
ecuación quedaría así:
0.3M x 50 ml = 2 x (Cb x 20 ml) ==> 0.3M x 50 ml = 2Cb x
40ml
Luego, hay que pasar los 40 ml dividiendo al otro lado de la ecuación:
0.3M x 50 ml = 2Cb ==> 15M = 2Cb
40 ml 40
0.375M = 2Cb
0,375M = Cb ==> 0.1875M = Cb
2
Entonces, tenemos que la concentración molar de KOH necesaria para obtener 50 ml
de H2SO4 0.3M, es de 0.1875M, pero deben recordar siempre que siempre que la cantidad de
moléculas OH sea diferente a la cantidad de H en la reacción, deben igualar las ecuaciones,
dependiendo que molécula tiene una menor cantidad con respecto a la otra.
3.) ¿Cuánto volumen de KOH 0.3M se necesita para obtener 25.2 ml de HCl 0.01M?
Bueno, sabemos que el KOH es una base, ya que contiene una molécula del grupo OH, y
sabemos que el HCl, es un ácido por contener una molécula del grupo H. Tenemos los datos
para realizar el problema, y encontrar lo que falta, que es el volumen del KOH. Así que
reemplacemos:
0.01M x 25.2 ml = 0.3M x Vb
Ahora que reemplazamos los datos en la fórmula, tenemos que pasar dividiendo la concentración
de la base al resto de la operación y se resuelve.
0.01M x 25.2 ml = Vb ==> 0.84 ml = Vb
0.3M
Entonces, al realizar ésta operación, tenemos que para obtener 25.2 ml de HCl 0.01M, se
necesitan 0.84 ml de KOH 0.3M y así la reacción se neutralice.
PANTALLAZOS
Neutralizacion
Neutralizacion
Neutralizacion
Neutralizacion
Neutralizacion
Neutralizacion
Neutralizacion
Neutralizacion

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Determinacion potenciometrica del ph
Determinacion potenciometrica del ph Determinacion potenciometrica del ph
Determinacion potenciometrica del ph mariacaela
 
ESTANDARIZACION DE UNA SOLUCION DE NaOH Y DETERMINACION DE ACIDOS ORGANICOS E...
ESTANDARIZACION DE UNA SOLUCION DE NaOH Y DETERMINACION DE ACIDOS ORGANICOS E...ESTANDARIZACION DE UNA SOLUCION DE NaOH Y DETERMINACION DE ACIDOS ORGANICOS E...
ESTANDARIZACION DE UNA SOLUCION DE NaOH Y DETERMINACION DE ACIDOS ORGANICOS E...Daniela Vargas
 
Manual Permanganometria
Manual PermanganometriaManual Permanganometria
Manual Permanganometriaanaliticauls
 
Organica 1 practica 4 determinacion del punto de fusion
Organica 1 practica 4 determinacion del punto de fusionOrganica 1 practica 4 determinacion del punto de fusion
Organica 1 practica 4 determinacion del punto de fusionPeterr David
 
Reporte de Práctica-Síntesis y Propiedades del Cloruro de Terc-butilo.
Reporte de Práctica-Síntesis y Propiedades del Cloruro de Terc-butilo.Reporte de Práctica-Síntesis y Propiedades del Cloruro de Terc-butilo.
Reporte de Práctica-Síntesis y Propiedades del Cloruro de Terc-butilo.Irvin de Jesús Rodríguez Martínez
 
Determinacion de p h
Determinacion de p hDeterminacion de p h
Determinacion de p hJUANDIEGO-NW
 
NEUTRALIZACION, PH E INDICADORES Y TITULACION
NEUTRALIZACION, PH E INDICADORES Y TITULACIONNEUTRALIZACION, PH E INDICADORES Y TITULACION
NEUTRALIZACION, PH E INDICADORES Y TITULACIONangieprada8
 
Informe alcoholes (sin portada)
Informe alcoholes (sin portada)Informe alcoholes (sin portada)
Informe alcoholes (sin portada)Nicolás Rubilar
 
Practica 3:IDENTIFICACIÓN DE CATIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS A LA FLAMA
Practica 3:IDENTIFICACIÓN DE CATIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS A LA FLAMAPractica 3:IDENTIFICACIÓN DE CATIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS A LA FLAMA
Practica 3:IDENTIFICACIÓN DE CATIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS A LA FLAMAMCquimica
 
Informe de preparación y estandarización potenciométrica de na oh
Informe de preparación y estandarización potenciométrica de na ohInforme de preparación y estandarización potenciométrica de na oh
Informe de preparación y estandarización potenciométrica de na ohCarolina Vesga Hernandez
 
Reconocimiento de Hidrocarburos
Reconocimiento de HidrocarburosReconocimiento de Hidrocarburos
Reconocimiento de HidrocarburosJulissa Alcalde
 

La actualidad más candente (20)

Titulacion
TitulacionTitulacion
Titulacion
 
Determinacion potenciometrica del ph
Determinacion potenciometrica del ph Determinacion potenciometrica del ph
Determinacion potenciometrica del ph
 
1311pp11
1311pp111311pp11
1311pp11
 
Practica 11
Practica 11Practica 11
Practica 11
 
ESTANDARIZACION DE UNA SOLUCION DE NaOH Y DETERMINACION DE ACIDOS ORGANICOS E...
ESTANDARIZACION DE UNA SOLUCION DE NaOH Y DETERMINACION DE ACIDOS ORGANICOS E...ESTANDARIZACION DE UNA SOLUCION DE NaOH Y DETERMINACION DE ACIDOS ORGANICOS E...
ESTANDARIZACION DE UNA SOLUCION DE NaOH Y DETERMINACION DE ACIDOS ORGANICOS E...
 
Manual Permanganometria
Manual PermanganometriaManual Permanganometria
Manual Permanganometria
 
Organica 1 practica 4 determinacion del punto de fusion
Organica 1 practica 4 determinacion del punto de fusionOrganica 1 practica 4 determinacion del punto de fusion
Organica 1 practica 4 determinacion del punto de fusion
 
Grupo 3 b
Grupo 3 bGrupo 3 b
Grupo 3 b
 
Potenciales de electrodos
Potenciales de electrodosPotenciales de electrodos
Potenciales de electrodos
 
Reporte de Práctica-Síntesis y Propiedades del Cloruro de Terc-butilo.
Reporte de Práctica-Síntesis y Propiedades del Cloruro de Terc-butilo.Reporte de Práctica-Síntesis y Propiedades del Cloruro de Terc-butilo.
Reporte de Práctica-Síntesis y Propiedades del Cloruro de Terc-butilo.
 
Determinacion de p h
Determinacion de p hDeterminacion de p h
Determinacion de p h
 
Halogenos
HalogenosHalogenos
Halogenos
 
NEUTRALIZACION, PH E INDICADORES Y TITULACION
NEUTRALIZACION, PH E INDICADORES Y TITULACIONNEUTRALIZACION, PH E INDICADORES Y TITULACION
NEUTRALIZACION, PH E INDICADORES Y TITULACION
 
Informe alcoholes (sin portada)
Informe alcoholes (sin portada)Informe alcoholes (sin portada)
Informe alcoholes (sin portada)
 
Practica 3:IDENTIFICACIÓN DE CATIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS A LA FLAMA
Practica 3:IDENTIFICACIÓN DE CATIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS A LA FLAMAPractica 3:IDENTIFICACIÓN DE CATIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS A LA FLAMA
Practica 3:IDENTIFICACIÓN DE CATIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS A LA FLAMA
 
219340245 cobre
219340245 cobre219340245 cobre
219340245 cobre
 
Practica 7 9
Practica 7 9Practica 7 9
Practica 7 9
 
Informe de preparación y estandarización potenciométrica de na oh
Informe de preparación y estandarización potenciométrica de na ohInforme de preparación y estandarización potenciométrica de na oh
Informe de preparación y estandarización potenciométrica de na oh
 
Reconocimiento de Hidrocarburos
Reconocimiento de HidrocarburosReconocimiento de Hidrocarburos
Reconocimiento de Hidrocarburos
 
Volumetría de complejación
Volumetría de complejaciónVolumetría de complejación
Volumetría de complejación
 

Similar a Neutralizacion (20)

El ph flori (autoguardado)
El ph flori (autoguardado)El ph flori (autoguardado)
El ph flori (autoguardado)
 
Acido Base
Acido BaseAcido Base
Acido Base
 
Prop acido base
Prop acido baseProp acido base
Prop acido base
 
6º laboratorio de análisis químico 06
6º laboratorio de análisis químico   066º laboratorio de análisis químico   06
6º laboratorio de análisis químico 06
 
Práctica equilibrio ácido base.docx
Práctica equilibrio ácido base.docxPráctica equilibrio ácido base.docx
Práctica equilibrio ácido base.docx
 
Unidad III. Equilibrio Iónico
Unidad III. Equilibrio IónicoUnidad III. Equilibrio Iónico
Unidad III. Equilibrio Iónico
 
pH y soluciones amortiguadoras
pH y soluciones amortiguadoraspH y soluciones amortiguadoras
pH y soluciones amortiguadoras
 
Acido base
Acido baseAcido base
Acido base
 
Volumetría de neutralización – mezcla de álcalis – carbonato
Volumetría de neutralización – mezcla de álcalis – carbonatoVolumetría de neutralización – mezcla de álcalis – carbonato
Volumetría de neutralización – mezcla de álcalis – carbonato
 
Alcalimetria y acimetria analisis quimico
Alcalimetria y acimetria   analisis quimicoAlcalimetria y acimetria   analisis quimico
Alcalimetria y acimetria analisis quimico
 
Guia equilibrio
Guia equilibrioGuia equilibrio
Guia equilibrio
 
Guía equilibrio
Guía equilibrioGuía equilibrio
Guía equilibrio
 
Practica5
Practica5Practica5
Practica5
 
Acidos y base
Acidos y baseAcidos y base
Acidos y base
 
fAcidos y base
fAcidos y basefAcidos y base
fAcidos y base
 
Acidos y base
Acidos y baseAcidos y base
Acidos y base
 
Acidos y base
Acidos y baseAcidos y base
Acidos y base
 
Acidos y base
Acidos y baseAcidos y base
Acidos y base
 
Informe 5 de quimica
Informe 5 de quimicaInforme 5 de quimica
Informe 5 de quimica
 
Titulación acido lab 10
Titulación acido lab 10Titulación acido lab 10
Titulación acido lab 10
 

Más de Allisoon Montaño Martinez (20)

Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Fenoles nivelacion
Fenoles nivelacionFenoles nivelacion
Fenoles nivelacion
 
Sena guia 3
Sena guia 3Sena guia 3
Sena guia 3
 
Fenoles
FenolesFenoles
Fenoles
 
Fenoles
FenolesFenoles
Fenoles
 
QUÍMICA ORGÁNICA
QUÍMICA ORGÁNICAQUÍMICA ORGÁNICA
QUÍMICA ORGÁNICA
 
Robotica1 190314004215
Robotica1 190314004215Robotica1 190314004215
Robotica1 190314004215
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Guias sena
Guias senaGuias sena
Guias sena
 
Hidrocarburos
HidrocarburosHidrocarburos
Hidrocarburos
 
Grupos de la tabla periodica
Grupos de la tabla periodicaGrupos de la tabla periodica
Grupos de la tabla periodica
 
Titulacion
TitulacionTitulacion
Titulacion
 
Laboratorio de gases
Laboratorio de gasesLaboratorio de gases
Laboratorio de gases
 
Balanceo de ecuaciones quimicas
Balanceo de ecuaciones quimicasBalanceo de ecuaciones quimicas
Balanceo de ecuaciones quimicas
 
Balanceo de ecuaciones quimicas 1
Balanceo de ecuaciones quimicas 1Balanceo de ecuaciones quimicas 1
Balanceo de ecuaciones quimicas 1
 
Balanceo de ecuaciones quimicas
Balanceo de ecuaciones quimicasBalanceo de ecuaciones quimicas
Balanceo de ecuaciones quimicas
 
Balanceo de ecuaciones quimicas
Balanceo de ecuaciones quimicasBalanceo de ecuaciones quimicas
Balanceo de ecuaciones quimicas
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
Reacciones quimicas
Reacciones quimicasReacciones quimicas
Reacciones quimicas
 

Último

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 

Neutralizacion

  • 1. LABORATORIO DE NEUTRALIZACION ALLISSON MICHELLE MONTAÑO MARTINEZ DOCENTE: DIANA FERNANDA JARAMILLO CÁRDENAS GRADO: 10°2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN IBAGUÉ 2018
  • 2. LABORATORIO DE NEUTRALIZACION ALLISSON MICHELLE MONTAÑO MARTINEZ Informe del laboratorio sobre la neutralización, el cual es desarrollado en la clase de química orientado por: DIANA FERNANDA JARAMILLO CÁRDENAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN IBAGUÉ 2018
  • 3. CONTENIDO  INTRODUCCION  OBJETIVOS  PROCEDIMIENTO  MARCO TEORICO  CONCLUSIONES  WEBGRAFIA
  • 4. INTRODUCCION Las reacciones de ácido-base llamadas también de neutralización sellevan a cabo habitualmente en disolución de ambos reactivos. Las bases más regulares son los hidróxidos y las reacciones quedan con los acido son de tipo general: Ácido + hidróxido → sal + agua Para calibrar la concentración de una disolución de un ácido o de una base, el modo más empleado es conocido como valoración acido-base. La valoración se lleva a cabo haciendo reaccionar una disolución que contiene una concentración conocida de base o acido, con una disolución de ácido o base de concentración desconocida. El proceso básicamente consiste en medir el volumen de la disolución (Vx) de base o acido necesario para que reaccione o neutralice con todo el ácido o base. Por último, la valoración de una base fuerte o débil, suele proceder con un ácido fuerte, comúnmente nítrico, clorhídrico o sulfúrico. Las concentraciones de las disoluciones acida y alcalina deben ser aproximadamente iguales
  • 5. OBJETIVOS  Familiarización con los conceptos de la Neutralización.  Aprender y aplicar los datos de la Neutralización, en los ácidos o bases.
  • 6. PROCEDIMIENTO La docente explica paso a paso el lugar que deben entrar las estudiantes, para saber un poco más sobre la neutralización e informarse un poco de sus procesos.
  • 7. MARCO TEORICO QUE ES La neutralización es la disminución del efecto de por si de alguna acciónya que aparece otra que la rechaza, un ejemplo clave es, si una persona bebe alcohol se produce una neutralización del efecto del analgésico que ella ha tomado. Cuando nos referimos a química, la reacción química de un ácido con base, se forma la sal correspondiente de los compuestos y el agua. La neutralización es un modo único, donde se ve que una sustancia o un compuesto químico empieza a perder rasgos ácidos o básicos, su reacción química se produce entre un ácido y una base para poder formar una sal y agua. La neutralización es la combinación de los cationes de hidrogeno y los aniones de hidróxido para formar moléculas de agua, esta es conocida como la reacción química formada de un ácido con una base. Las reacciones de neutralización son comúnmente exotérmicas, lo que significa que desprenden su energía en forma de calor. En las reacciones químicas los cuerpos o sustancias experimentan transformaciones que alteran su composición así dando origen a unas sustancias nuevas. Empiezan haber cambios en sus propiedades, las cuales experimentan cambios que son los reactivos y los que se forman productos. De las reacciones químicas formado por una acido base se obtienen compuestos llamados sales.
  • 8. Se le denomina neutralización también cuando se produce una reacción, entre disoluciones acidas y básicas. Las reacciones dan como resultado una sal y agua. Se puede ver la ecuación que representa este tipo de reacción: La reacción de neutralización se produce entre el ácido nítrico y el hidróxido de potasio que es: Se puede ver en la reacción, como con la sal se forma el anión ( ) del ácido y el catión (K+). ACIDOS Y SALES ACIDO:  Arrhenius dice que un ácido es una sustancia que al separarse produce iones de hidrogeno en una solución acuosa.  Los ácidos presentan un PH menor a 7.
  • 9. BASE:  En la teoría de Arrhenius es una sustancia que fabrica iones hidroxilo (OH) en solución acuosa  Sus bases tienen PH mayor a 7. LOS INDICADORES Los ácidos y las bases por otra parte de presentar las características anteriores, reaccionan con las sustancias llamadas indicadores que hacen que cambien de color y así se pueda identificar si es un ácido o una base. Cada tipo de neutralización requiere de un indicador adecuado, como lo es:
  • 10. LA NEUTRALIZACION DE UN ACIDO FUERTE CON UNA BASE FUERTE  Es el momento exacto de equivalencia, el PH es neutro y por lo tanto es igual a 7. El mejor indicador es el Tornasolo el Azul de Bromotimol que cambian de color en ese intervalo de PH. LA NEUTRALIZACION DE UN ACIDO DEBIL CON UNA BASE FUERTE  En el punto de equivalencia, el PH es básico así que por lo tanto es mayo que 7. El indicador más favorecedor es la Fenolftaleína o el Azul de Timol que cambian de color en ese descanso de PH. LA NEUTRALIZACION DE UN ACIDO FUETE CON UNA BASE DEBIL  En el sitio de equivalencia, el PH es ácido así que por consiguiente es menor que 7. El más conveniente es el Rojo de Metilo, el Rojo Congo o el Naranja de metilo que cambian de color en ese intervalo de PH.
  • 11. INDICADORES UTILIZADOS Para hacer algunos experimentos se puede utilizar algunos indicadores: FENOLFTALEINA  En presencia de las bases se torna rosa o violeta.  El intervalo de PH dentro del cual tiene lugar el cambio de color esta entre 8,0y 9,8 NARANJA DE METILO  En presencia de ácidos se colorea rojo y si es base se vuelve amarillo.  Cambia del color rojo al amarillo o naranja dentro de un rango de PH de entre 3,1 y 1,4
  • 12. CARACTERISTICAS Cuando se combina una disolución acuosa de un ácido con otra de una base, este tiene lugar de una reacción de neutralización. Esta reacción en la que, generalmente, se forman agua y sal, es muy rápida. PRODUCTOS:  El agua se da por la unión del ion positivo H+ (o H3O+) que proviene del ácido, y el anión OH- proveniente de la base.  La sal se forma por la unión entre el metal de la base y el anión del ácido. Ejemplo: HCl (ac) + NaOH (ac) → NaCl (ac) + H2O LA VALORACION DE UN ACIDO FUERTE CON BASE FUERTE:  Como el ocasión del ácido clorhídrico (HCl) con el hidróxido de sodio (NaOH), el punto de semejanza se produce a pH=7. En el mismo la disolución es neutra, por no sufrir hidrólisis la sal.  En la gráfica se observa que al ir añadiendo los cm3 de base, antes del punto de equivalencia hay exceso de HCl y la disolución es ácida, en el punto de equivalencia se
  • 13. ha producido la neutralización la disolución es neutra y después del punto de equivalencia hay exceso de NaOH la disolución es básica. LOS INDICADORES:  Azul de bromotimol, o el tornasol son los indicadores adecuados por virar cerca del punto de equivalencia a pH 7. LA VALORACION DE UN ACIDO DEBIL CON UNA BASE FUERTE  Como el suceso del ácido acético (HAc) con el hidróxido de sodio (NaOH) el punto de equivalencia se produce a pH >7 y en el mismo la disolución es básica, al sufrir hidrólisis el anión acetato de la sal y este proviene de un ácido débil y una base fuerte.  En la gráfica se observa que al ir adicionando los cm3 de base, antes del punto de equivalencia hay abundancia de HAc y la disolución es ácida, en el punto de equivalencia se ha producido la neutralización, aunque la disolución es básica, por el tipo de sal formada, y después del punto de equivalencia hay exceso de NaOH, la disolución tiene mucho básico.
  • 14. EJERCICIOS 1.) En la neutralizaciónde 200 mL de hidróxidode sodio0,1M se emplean100 mL de ácidoclorhídrico 0,5 M. Calcula: a) Los molesde ácido clorhídricoañadidosenexceso. b) El pH de la disoluciónresultante. Solución a) La reacciónde neutralizaciónNaOH+ HCl → NaCl + H2O, pone de manifiestoque 1mol de NaOH reaccionacon 1 mol de HCl,por lo que determinandolosmolesencadauno de los volúmenesutilizadosde lasrespectivasdisoluciones,puededeterminarse el que se encuentraenexceso: Molesde NaOH: n = M· V = 0,1 moles·L−1 · 0,2 L = 0,02 moles. Molesde HCl: n = M· V = 0,5 moles·L−1 · 0,1 L = 0,05 moles. Los molesde HCl en excesosonlosadicionadosmenoslosconsumidos: 0,05 moles – 0,02 moles= 0,03 molesde HCl enexceso.. b) El HCl esun ácidomuy fuerte que se encuentratotalmente disociado,siendosu concentraciónlade losionesH3O Por estarlos 0,03 molesdisueltosenel volumen0,3L, la concentracióndel HCl yH3O + es: [H3O + ] = = L moles 3,0 03,0 0,1, y el pH de la disolución: pH = – log 0,1 = 1. Resultado:a) 0,03 molesde HCl enexceso;b) pH = 1 2.) ¿Que concentración molar de 20 ml de KOH, se necesita para obtener 50 ml de H2SO4 0.3M? Bueno, ahora tenemos que hay 20 ml de KOH, el cual tiene una molécula del grupo OH, y tenemos 50 mlde H2SO4 0.3M, el cual tiene dos moléculas del grupo H. No hay la mismacantidad de moléculas de OH que de H. Para esto, habrá que modificar un poco la fórmula, para que quede así: Ca x Va = 2x(Cb x Vb) Esto, porque comohay dos moléculas de Hy una de OH, entonces hay que igualar las cantidades de grupos OH con las de grupos H. Por eso, como hay dos moléculas de H, y una de OH, hay
  • 15. que multiplicar por dos la parte de la ecuación en la que participan las bases. Entonces, la ecuación quedaría así: 0.3M x 50 ml = 2 x (Cb x 20 ml) ==> 0.3M x 50 ml = 2Cb x 40ml Luego, hay que pasar los 40 ml dividiendo al otro lado de la ecuación: 0.3M x 50 ml = 2Cb ==> 15M = 2Cb 40 ml 40 0.375M = 2Cb 0,375M = Cb ==> 0.1875M = Cb 2 Entonces, tenemos que la concentración molar de KOH necesaria para obtener 50 ml de H2SO4 0.3M, es de 0.1875M, pero deben recordar siempre que siempre que la cantidad de moléculas OH sea diferente a la cantidad de H en la reacción, deben igualar las ecuaciones, dependiendo que molécula tiene una menor cantidad con respecto a la otra. 3.) ¿Cuánto volumen de KOH 0.3M se necesita para obtener 25.2 ml de HCl 0.01M? Bueno, sabemos que el KOH es una base, ya que contiene una molécula del grupo OH, y sabemos que el HCl, es un ácido por contener una molécula del grupo H. Tenemos los datos para realizar el problema, y encontrar lo que falta, que es el volumen del KOH. Así que reemplacemos: 0.01M x 25.2 ml = 0.3M x Vb Ahora que reemplazamos los datos en la fórmula, tenemos que pasar dividiendo la concentración de la base al resto de la operación y se resuelve.
  • 16. 0.01M x 25.2 ml = Vb ==> 0.84 ml = Vb 0.3M Entonces, al realizar ésta operación, tenemos que para obtener 25.2 ml de HCl 0.01M, se necesitan 0.84 ml de KOH 0.3M y así la reacción se neutralice.