Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
guia matemáticas segundo básico 2 (1).docx
1. Avenida SanJuan378 :: Machalí
(72) 2281 850
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GUÍA DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS
SEGUNDO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 haciaadelante
y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:
Contar de dos en dos 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10
ACTIVIDAD UNO
Calcula las siguientes sumas en forma pictórica contando de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10
=
=
=
=
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ACTIVIDAD DOS: SUMAR DECENAS Y UNIDADES
Desarrolla las siguientes adiciones en forma pictórica
1
2
3
4
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ACTIVIDAD TRES: SUMAR DECENAS Y UNIDADES
Resuelve los siguientes problemas utilizando la estrategia de sumar de 5 en 5 y de 10 en 10
1. Marta tiene 40 lápices y Benito tiene 30 Lápices ¿Cuántos lápices tienen entre los dos?
+ =
Marta y Benito tienen en total = lápices
2. Benjamín tiene 10 autos y Vicente tiene 40 autos ¿Cuántos autos tienen?
+ =
Benjamín y Vicente tienen en total = autos
3. Carolina compró 60 caramelos y su mamá le regaló 20 caramelos ¿Cuántos caramelos tiene
en total?
+ =
4. Carolina tiene en total = caramelos
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SEGUNDO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 haciaadelante
y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
ACTIVIDAD UNO: COMPLETAR SECUENCIAS NUMÉRICAS
Completa las siguientes secuencias numéricas
2 4 10 16 20
24 25 30 32 36
100 70
25 35 45
55 70 80
68 70 76 78 82
86 90 94 98
95 90 75 50
35 15 10
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1
2
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4
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SEGUNDO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
ACTIVIDAD UNO
Representa en forma concreta las siguientes cantidades; separa en decenas y unidades
DECENAS UNIDADES TOTAL
DECENAS UNIDADES TOTAL
DECENAS UNIDADES TOTAL
ACTIVIDAD DOS
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SEGUNDO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Comparar y ordenar números naturales del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando
material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software
educativo.
ACTIVIDAD UNO
Escribir los números que están antes y después de un número dado en la tabla de 100.
66 87
29 42
30 51
64 99
69 87
66 19
25 44
ACTIVIDAD DOS
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SEGUNDO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20:
completar 10 › usar dobles y mitades “uno más uno menos”
“dos más dos menos”
usar la reversibilidad de las operaciones
ACTIVIDAD UNO
Resolver adiciones y sustracciones en forma concreta. Recuerda fijarte en el signo.
8 + 13 =
22 + 7 =
31 - 5 =
57 + 4 =
44 + 6 =
92 - 7 =
61 + 8 =
34 + 3 =
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GUÍA DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS 6
SEGUNDO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
ACTIVIDAD UNO
Escribir un número dado del 0 al 100, en cifras y en palabras.
a) Escribe en número las siguientes cantidades
Noventa y tres ____________________
Cuarenta y nueve__________________
Sesenta_________________
Setenta y nueve_____________
Veintiséis______________
Setenta y ocho___________
Treinta y cuatro ___________
Veintiocho___________
Ochenta y siete___________
Cincuenta y uno___________
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b) Escribir en palabras las siguientes cifras
43
32
77
15
18
29
44
92
57
26
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GUÍA DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS 7
SEGUNDO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Componer y descomponer números naturales del 0 al 100 de manera aditiva, en forma
concreta, pictórica y simbólica.
ACTIVIDAD UNO:
Descompón en forma pictórica las siguientes cantidades. Guíate por el ejemplo
4 decenas 4 unidades
40 4
44
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ACTIVIDAD DOS
Descompón en forma simbólica los siguientes números. Guíate por el ejemplo
29
+
63
+
19
+
42
4 d 2 u
40 + 2
42
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GUÍA DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS 8
SEGUNDO AÑO BÁSICO
NOMBRE: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100:
ACTIVIDAD UNO:
Resolver problemas que involucran sumas y restas de números terminados en cero.
A. Emilio tiene 20 lápices. Su hermana mayor le dio 5 más. ¿Cuántos lápices tiene?
Escribe la expresión (operación)
+ =
Emilio tiene en total ____________ lápices
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B. Jacinta compró 15 rosas. Regaló 5 a su mamá ¿Cuántas rosas le quedaron?
Escribe la expresión (operación)
- =
A Jacinta le quedaron ______________ rosas
C.
Escribe la expresión (operación)
+ =
Tengo 15 autos
enmi colección
Yo tengo 20
autos
Entre los dos tenemos _________________ autos