La presentación tiene como finalidad responder a una de las tareas del Modulo 3 del Diplomado en docencia universitaria de la institución educativa Politécnico Jaime Isaza Cadavid. Es un resumen sacado del video Las didacticas y las estrategias E A de Eduticperu

1. LA DIDÁCTICA Y LAS
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE
Andrés Felipe Salazar Correa
Administrador turístico
Universidad San Buenaventura

2. Didáctica
Rama de la pedagogía que se encarga de buscar
métodos y técnicas para mejorar la enseñanza,
definiendo las pautas para poder conseguir que los
conocimientos lleguen de una forma mas eficaz a
los educandos.

3. Elementos fundamentales de la
didáctica
• El alumno: Es aquel por quien y para quien existe la
institución educativa. Es la institución quien debe
adaptarse al alumno, mas no él a la institución.
• El profesor: Orientador de la enseñanza. Es la fuente
de estimulo que lleva al alumno a reaccionar para que
se cumpla el proceso de aprendizaje.
• La materia: Contenido de la enseñanza. Es a través
de ella que se alcanzan los objetivos de las
instituciones educativas.
• Métodos y técnicas de enseñanza: Es aquello
próximo a la manera de aprender de los estudiantes.

4. Estrategia didáctica
Es la planificación del proceso enseñanza – aprendizaje para
la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede
utilizar con el fin de alcanzar los objetivos del curso.
Contempla:
• Estrategias de aprendizaje
• Estrategias de enseñanza

5. Estrategia didáctica
Método Estrategia Técnicas Actividades
Es el sistema de
pensamiento
que orienta la
acción
educativa.
Es el conjunto
de
procedimientos,
apoyados en
técnicas de
enseñanza que
tiene por objeto
alcanzar los
objetivos de
aprendizaje.
Son los
procedimientos
didácticos que
se presenta a
ayudar a
realizar una
parte del
aprendizaje.
Son parte de las
técnicas y son
acciones
especificas que
facilitan la
ejecución de la
técnica.

6. Ejemplo de Método
Los alumnos en el curso de Patrimonio Cultural
deben de realizar una bitácora, donde el tema
central es la identificación de alguna manifestación
colombiana y porque es considerada como
Patrimonio Cultural Inmaterial.
El método de enseñanza en el ejercicio es de
carácter global ya que reúne un método
investigativo, individualizado y sintético que se ve
reflejado en la elaboración de la bitácora.

7. Ejemplo de Estrategia
Los alumnos mediante la elaboración de la bitácora
deberán de justificar el porque la manifestación o
Patrimonio Cultural Inmaterial que escogieron podría
entrar en la categoría de Patrimonio Cultural
Inmaterial de la Humanidad, otorgada por la
UNESCO.
La estrategia de enseñanza en el ejercicio es de
carácter objetivo ya que el tipo de la actividad
genera expectativa al estudiante llegando a conocer
la finalidad y el alcance del ejercicio.

8. Ejemplo de Técnica
Los alumnos al terminar su bitácora deberán de realizar
una breve presentación oral, transmitiendo los
resultados encontrados acerca de la manifestación o
Patrimonio Cultural Inmaterial, cerrando con la síntesis
de si existe la posibilidad de que en algún momento y a
través de un ejercicio consensuado puede llegar a
obtener el máximo reconocimiento por parte de la
UNESCO.
La técnica de enseñanza en el ejercicio corresponde a
la expositiva, debido a que los estudiantes presentaran
su trabajo al docente y al resto de los compañeros para
comprender la manifestación o Patrimonio Cultural
Inmaterial escogido.

9. Estrategia de aprendizaje
Habilidad o destreza para aprender, o modo de
actuar, que facilita el aprendizaje, es decir, se refiere
a las conductas o pensamientos que pueden facilitar
el aprendizaje.

10. Estrategia de enseñanza
Son los procedimientos o recursos utilizados para el
agente de enseñanza para promover aprendizajes
significativos (Díaz, F. y Hernández, G. 2001)

11. ¿Qué es la enseñanza?
Es una actividad realizada conjuntamente
mediante la intervención de los siguientes
cuatro elementos: uno o varios docentes, uno
o varios alumnos, el objeto de conocimiento y
el entorno o mundo educativo.

12. Aspectos a considerar en la
elección de la estrategia de
enseñanza
• Características generales de los aprendices
• Tipo de dominio de conocimiento en general y del
contenido curricular en particular
• La intencionalidad o meta que se desea lograr
• Vigilancia constante del proceso de enseñanza
• Determinación del contexto intersubjetivo

13. Estrategias de enseñanza
• Por objetivos: Enunciado que establece concisiones, tipo de
actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno.
• Por resúmenes: Facilita el recuerdo y la comprensión de la
información relevante .
• Por organizadores previos: Hace mas accesible y familiar el
contenido y elabora una visión global y contextual del
aprendizaje.
• Por ilustraciones: Facilita la capacidad visual de la
información.

14. Estrategias de enseñanza
• Por analogías: Comprende información abstracta y traslada lo
aprendido a otros ámbitos.
• Por preguntas intercaladas: Permite practicar y consolidar lo
aprendido. Resuelve dudas y ayuda a la autoevaluación
gradualmente.
• Por mapas y redes conceptuales: se realiza una cualificación
visual y semántica de los conceptos. Además de que se
contextualiza las relaciones entre conceptos y proposiciones.
• Por organizadores textuales: Facilita el recuerdo y la
comprensión de lo mas importante de un texto.

15. Estrategias de aprendizaje
Son las formulas que se emplean para una determinad
población, los objetivos que buscan entre otros, son
hacer mas efectivos los procesos de aprendizaje.
En otras palabras, las estrategias de aprendizaje son
las encargadas de guiar, ayudar y establecer el modo
de aprendizaje.

16. Tipos de estrategia de
aprendizaje
• Ensayo: Es una forma particular de comunicación de
ideas, realizadas por el autor, que nos da a conocer su
pensamiento y lo hace con libertad.
• Lluvia de ideas: Es una técnica grupal que permite
indagar u obtener información acerca de lo que un
grupo conoce sobre un tema determinado.
• Cuadro sinóptico: Es un diagrama que permite
organizar y clasificar de manera lógica los conceptos y
sus relaciones.

17. Tipos de estrategia de
aprendizaje
• Diagramas: Son esquemas organizados que relacionan
palabras o frases dentro de un proceso informativo.
• Cuadro comparativo: Es una estrategia que permite
identificar las semejanzas y diferencias de dos objetos o
eventos.
• Línea del tiempo: Estrategia en la cual se descubren las
aportaciones o acontecimientos mas importantes de una
época/etapa del tiempo.
• Mapa cognitivo: Son estrategias que hacen posible la
representación de una serie de ideas, conceptos y
temas.

18. Técnicas didácticas
recomendadas
• Estudios de caso: Técnica de aprendizaje en donde el
sujeto se enfrenta a la descripción de una situación
especifica de un problema.
• Aprendizaje basado en problemas (ABP): Metodología
centrada en el aprendizaje de la investigación y reflexión
para llegar a la solución de un problema planteado por el
docente.
• Aprendizaje orientado a proyectos: Metodología de
aprendizaje en donde los alumnos en pequeños grupos
planifican, crean y evalúan un proyecto que responda a las
necesidades planteadas de una determinada situación.

19. Técnicas didácticas
recomendadas
• Aprendizaje colaborativo: Técnica didáctica que
promueve el aprendizaje centrado en el alumno
basado en el trabajo de pequeños grupos.
• Técnicas de interrogación: Es uno de los mejores
instrumentos del campo didáctico ya que es de
carácter dialogo – conversación lo que conduce al
docente a conocer mejor al alumno.