PROTOCOLO MULTICULTURALIDAD, INTERCULTURALIDAD Y DIGICULTURALIDAD

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
Esta sesión de aula fue realizada con el grado séptimo-6 de la Institución
Educativa Eustaquio Palacios, Jornada mañana. Soy el director de este grupo y
oriento el área de lengua castellana. Los estudiantes colaboraron y participaron en
el desarrollo de la actividad y se mostraron muy receptivos, realizando múltiples
aportes durante toda la clase. Como aporte adicional los temas de
Multiculturalidad, Interculturalidad y Digiculturalidad los pude aprovechar para
trabajar en ellos el valor del respeto, reconociendo y aceptando las diferencias de
las otras personas, ya que en la actualidad este grupo tiene algunas dificultades
de convivencia.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática: Romper las fronteras culturales mediante la
aceptación de la interculturalidad y el apropiamiento de la digiculturalidad.
FECHA Año:
2015
Mes:
05
Día:
26
Grado:
Séptimo-6
Momento y Sesión: Momento. Sesión especial
Multiculturalidad, interculturalidad y digiculturalidad
Institución Educativa: Eustaquio Palacios
Área Lengua Castellana
Hora de inicio 6:30 AM
Hora de finalización 10:30 AM
Firma del ME Andrés Guillermo Hoyos Marín
Firma del estudiante 1 Sara Valentina Muñoz Aguado
Firma del estudiante 2 Anderson Reyes Berrio
2. RECURSOS:
1. Video Beam
2. Tablero
3. Marcadores
4. Lapiceros
5. Salón
6. Escritorios
7. Cámara fotográfica
8. Libro de asistencia

2. 3. DESARROLLO:
La clase se inicia haciendo una introducción del programa tit@, mostrando
sus características y aportes a la comunidad educativa. Luego se presenta
la temática a trabajar con la pregunta ¿Qué saben sobre la
Multiculturalidad, Interculturalidad y Digiculturalidad? y se proyecta la
presentación en power point que explica detalladamente cada tema y con
base en el concepto se hacen unas preguntas de reflexión para tener una
mejor perspectiva sobre el tema. Para terminar se proyecta el video “Las
rayas de Mateo” y se reliza lectura “Todos los niños de Todos los mundos”,
con el fin de brindarles una mayor claridad de los temas y con un
vocabulario más accesibe a ellos.
Con el fin de aplicar lo visto en clase, se les propuso a los estudiantes
elaborar una presentación en power point o un collage con los conceptos
vistos en clase.
4. CONCLUSIONES.
La actividad además de aclarar los conceptos de Multiculturalidad,
Inculturalidad y Digiculturalidad en los estudiantes, les permite también
ampliar sus horizontes y conocer las diferencias culturales que nos rodean,
aprendiendo a sensibilizarse, aceptando y reconociendo a todas las
personas como iguales.
5. EVIDENCIAS.
Se deja registro de la asistencia en el libro de seguimiento que la Institución
Educativa Eustaquio Palacios emplea.