Enseñanza de inglés en el marco de un taller de apicultura en escuela intercultural mapuche.

1. INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
PROPUESTA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INNOVADORA:
“ENSEÑANZA DE INGLÉS EN EL
MARCO DE UN TALLER DE
APICULTURA EN ESCUELA
INTERCULTURAL MAPUCHE”
Paulina Espinoza V.

2. La presente propuesta, se trata de
insertar en una escuela intercultural
mapuche el idioma inglés, dentro del
marco de un taller de apicultura, de
modo de trabajar este idioma en el
ámbito de un tema de interés de dicha
comunidad.

3. Objetivo general:
Generar curiosidad y lograr que el grupo
de alumnos mapuche aprenda-haciendo
apicultura y conozca terminología
relacionada, en inglés.
Objetivos específicos:
• Realizar taller de apicultura.
• Enseñar a los alumnos vocabulario de apicultura en
inglés, relacionándolo con el mapudungun.
• Realizar actividades en grupo y motivar a los alumnos
a que conozcan más sobre las abejas y comenten
resultados en inglés.

4. CONTEXTO
Alumnos de 6° básico Escuela D-425 sector Huerere,
Melipeuco (Araucanía)
70% varones 30% damas
Emplazamiento: rural
Difícil acceso al sector y alto índice de vulnerabilidad
No hay conectividad y cuentan sólo con elementos
básicos para el taller a desarrollar, por lo cual éste
significa un gran aporte para el aprendizaje de un
idioma extranjero en los alumnos de la comunidad.
Duración del taller: 2 meses

5. DIVERSIDAD
En la comunidad mapuche, los hombres son los
que se dedican mayormente a actividades como la
apicultura.
Se ha registrado un mayor aprendizaje en temas
relacionados con idiomas o lenguaje entre las
niñas, por lo tanto se motivará a los alumnos a
intercambiar conocimientos en pro del fin común,
que es aprender terminología en inglés y lograr
conocimientos de apicultura.
Asimismo, el profesor adquirirá conocimientos
básicos de mapudungun y costumbres ancestrales
de los mapuche, al servir de guía en el taller con
los alumnos y motivar retroalimentación.

6. METODOLOGÍA: DESIGN THINKING
Entender qué es
la apicultura y
aprender
vocabulario
básico en inglés Observar
las abejas y
colmenas y
nombrar en
inglés
Definir roles
para cada
niño del
equipo
Motivar
razonamiento
lógico y lluvia
de ideas
Hacer modelo
de colmena en
cartón e ir
indicando en
inglés las partes
Probar el
modelo e
incentivar a
detallar en
inglés el
resultado
Desarrollar
colmena en
madera y
comentar en
inglés

7. IMPORTANCIA DE LA PROPUESTA Y CARÁCTER
INNOVADOR
La propuesta logra atraer el interés de los alumnos hacia un
idioma extranjero (inglés), a través de un tema que les es
conocido y útil.
Mediante aprendizaje activo y trabajo en equipo se cubre la
necesidad del grupo de adquirir conocimientos de inglés de
manera sencilla y entretenida y haciendo uso de los recursos
con que se cuenta y que resultarán en algo útil para la
comunidad en general.

8. CONCLUSIONES:
Los alumnos aprendieron vocabulario en inglés relacionado
con la apicultura y, a su vez, fabricaron su propia colmena y
aprendieron sobre la estructura comunitaria de las abejas.
Se logró captar el interés del grupo para que aportaran ideas
y comunicaran tanto en su lengua materna como en inglés los
resultados del trabajo.
Los alumnos conocen una nueva lengua y se motivan a seguir
aprendiéndola, a través de nuevos talleres.