El documento describe los aspectos generales de Internet y las herramientas que ofrece para el aprendizaje, incluyendo páginas web, correo electrónico, chat y videoconferencia. También define los motores de búsqueda y las redes de aprendizaje, que permiten la interacción y construcción colaborativa de conocimiento entre estudiantes, profesores y la comunidad. El documento recomienda que profesores y estudiantes aprovechen las ventajas de Internet para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
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1. Universidad del Istmo
Tecnología Educativa
Internet y Redes de
Aprendizaje
Estudiante:
Espinosa, Carmen
8-750-575
Facilitadora
Emma Tapia
La Chorrera, 21 de
septiembre de 2018
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
2. “A veces sentimos que
lo que hacemos es tan
solo una gota en el
mar, pero el mar sería
menos si le faltara una
gota”.
MADRE TERESA DE CALCUTA
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
3. CONTENIDO
INTRODUCCIÒN.
ASPECTOS GENERALES DE INTERNET.
LAS HERRAMIENTAS DEL INTERNET EN PROCESO
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
MOTORES DE BUSQUEDA.
CONCEPTO Y EJEMPLOS DE REDES DE
APRENDIZAJE.
CONCLUSION
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
4. INTRODUCCIÒN
El internet y las herramientas tienen la
capacidad de información la misma ha traído
consigo tecnología a nivel mundial, el cual se ha
convertido en un medio de comunicación y
enseñanza de calidad con el fin de motivar al
discente a elaborar sus proyectos o trabajos con
pulcritud, conocimientos que les traerá frutos a
su desarrollo profesional. Dichos conocimientos
se deben reforzar y producir el enriquecimiento
del desarrollo del aprendizaje de las nuevas
tecnologías.
La importancia que tiene el internet en la
educación mediante el uso de las redes se hace
posible que cambie el método de enseñanza,
donde el docente se nutra de información que
puede compartir con sus alumnos de clases.
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
5. ASPECTOS GENERALES DE
INTERNET
La Internet es una
interconexión de redes
informáticas que le
permite a las
computadoras
conectadas
comunicarse
directamente entre sí a
través de un protocolo
de datos.
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
6. DEFINICIÒN
Conjunto de ordenadores interconectados
entre sí mediante líneas de
comunicaciones más o menos veloces y
diseminados por todo el mundo.
¿Como se logra?
Para realizar esta intercomunicación con
éxito, existen dos componentes
fundamentales:
1. Todos los ordenadores "hablen el
mismo idioma", es decir, que utilicen el
mismo protocolo de comunicaciones.
2. Utilizar de millones de dispositivos
físicos llamados Routers, Enrutadores
o Encaminadores, que se encargan de
distribuir la información por toda la red.
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
7. HERRAMIENTAS DEL INTERNET
• Herramientas de internet,
páginas web
• Buscadores
• Correó electrónico
• Chat
• Mensajería instantánea.
• Blog
• Foro
• grupo de noticias
• video conferencia
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
8. MOTORES DE BUSQUEDA
Sistema informático que busca
archivos almacenados en
servidores web gracias a su spider
(también llamado araña web)
¿Como operan?
De forma automática, los motores
de búsqueda contienen
generalmente más información que
los directorios. Sin embargo, estos
últimos también han de construirse
a partir de búsquedas (no
automatizadas) o bien a partir de
avisos dados por los creadores de
páginas.
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
9. CONCEPTO DE REDES DE
APRENDIZAJE
El aprendizaje en red es aquel, que se
produce en el marco de un entramado de
vínculos sociales tecnológicamente
mediados. Por esta razón, cuando dicho
entramado se encuentra orientado a la
construcción colaborativa de conocimiento,
se denomina “red de aprendizaje”. Se trata
de una forma de aprender que se produce
cuando las tecnologías de la información y la
comunicación, son utilizadas para promover
conexiones entre individuos que comparten
una situación de aprendizaje: de este modo,
los estudiantes se relacionan entre sí, con
sus tutores o docentes y/o con la comunidad
de aprendizaje y sus recursos.
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen
Milena
10. EJEMPLOS DE REDES DE
APRENDIZAJE
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen
Milena
11. CONCLUSION
Por medio del Internet, se transmite
mensajes, comunicación, se podrá
investigar, procesar, enviar información
veraz.
El uso de Internet tiene al igual sus
ventajas las cuales son de gran ayuda o
colaboración, las cuales es la interacción
cara a cara, la responsabilidad de cada
miembro del grupo o trabajos grupales;
desarrolla las habilidades personales y
grupales y permite la reflexión sobre el
trabajo en equipo, favorece el
intercambio de ideas y materiales.
También contribuye a que los alumnos
desarrollen capacidades, aptitudes y
habilidades orientadas a la invención y la
búsqueda e interpretación de la
información.
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
12. RECOMENDACIONES
• Los dicentes realizan sus trabajos con muy poco esfuerzo se han
familiarizado con el uso de Internet, pero como docentes se les debe
enseñar el buen uso de los mismos. Los docentes están conscientes de
que las nuevas generaciones vivirán el proceso de aprendizaje dentro
computadoras conectadas a la red, generaciones de la era digital, o del
mundo global y por eso deben enfocarse en aprender la utilización de las
computadoras para sincronizarse con sus alumnos.
• A los estudiantes de nivel universitario, estudiar no será excusa, las
universidades tienen modo de estudios a distancia o semipresencial donde
cada profesional es capaz de realizar las tareas con mayor rapidez y
efectividad, sea cual sea su especialidad
• El Internet es instrumento poderoso para el proceso de la información,
facilita la enseñanza y aprendizaje mediante el uso de materiales didácticos
interactivos; usos de las TICs y una posibilidad de acceder a todo tipo de
información donde los, alumnos-profesores, alumno-alumno, profesor-
profesor mantendrán una comunicación interactiva (canal comunicativo
permanente) y nivel mundial. Es hora de desaprender para aprender.
Elaborado por: Espinosa Reyes, Carmen Milena
