. POR QUÉ UN MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO EL ESTADO DE PUEBLA.pptx

2.  La presencia del SARS-CoV-2 ha traído la necesidad de redefinir los sistemas
educativos.
 Las limitantes de comunicación (intermitente-inexistente) han puesto en riesgo la
adquisición de aprendizajes, permanencia y el DERECHO A LA EDUCACIÓN.
 ORIENTACIONES EMERGENTES:
Priorizar los aprendizajes
Metodología aprendizaje situado
Reconocer la diversidad sociocultural
Implementación de estrategias (guías, programas de TV,radio, plataformas en línea.
 La educación en línea permitió reconocer el esfuerzo de los profesores, adaptación del
proceso enseñanza-aprendizaje, optimización del tiempo.
 Dicha modalidad permitió valorar la presencialidad, la interacción, la socialización y
la retroalimentación.

3.  Retomar aprendizajes derivados de la confrontación en modalidad a distancia.
 Cuidar uno es cuidar del otro
 Modelo híbrido es responder a las diversas realidades educativas
 Superar las dicotomías de las 2 realidades
 Busca conciliar 3 elementos fundamentales, momentos presenciales a distancia y
trabajo autónomo
 Dicho modelo llega para que
 Responde a una época de paradigma