E-portalio Daniel Guzman

1. Universidad Americana
Escuela de Educación
Geografía Mundial III
Profesora Yohanna Araya Siles
Estudiante Daniel Guzmán Leiva
III Cuatrimestre 2016

2. Tabla de contenidos
 Introducción
 Semana 1
10 de setiembre del 2016
 Semana 2
17 de setiembre del 2016
 Semana 3
24 de setiembre del 2016
 Semana 3
24 de setiembre del 2016
 Semana 4
1 de octubre del 2016
 Semana 5
8 de octubre del 2016
 Semana 6
15 de octubre del 2016
 Semana 7
22 de octubre del 2016
 22 de octubre del 2016
 Semana 8
29 de octubre del 2016
 Semana 9
5 de noviembre del 2016
 Semana 10
12 de noviembre del 2016
 Semana 11
19 de noviembre del 2016
 Semana 12
26 de noviembre del 2016
 Semana 13
3 de diciembre del 2016
 Semana 14
10 de diciembre del 2016.
 Conclusiones
 Bibliografía

3. Introducción
 Objetivo del curso:
 Diferenciar los espacios geográficos que componen África, Oceanía y
Antártida, para la comprensión de su estructura y relevancia en el
contexto mundial.
 Objetivo del e-portafolio:
 El e-portafolio es un instrumento que permite que el estudiante realice
una evaluación, reflexión y análisis constante de su desempeño y el
desarrollo mismo del curso.

4. Semana 1
10 de setiembre del 2016
Estrategia de mediación
Saludo y presentación de la profesora y estudiantes.
Revisar, explicar y aceptar el sílabo.
Formación de grupos de trabajo.
Escoger temas para grupos de trabajo.

5. Semana 2
17 de setiembre del 2016
Estrategia de mediación
Explicación mediante una presentación de los temas ¿Que es Geografía? Y
Aspectos generales de África
Aprendizajes
Se refuerzan los aprendizajes de geografía y se empieza a comprender
generalidades del continente africano.
Reflexión
África es mucho más de lo que se ve, y debemos de ser consientes de que la
visión que tenemos es la de un mundo euro centrista o norteamericano aún en
pleno siglo XXI.

6. Semana 2
17 de setiembre del 2016
Imagen 1.
¿Será África el próximo
continente emergente?

7. Semana 3
24 de setiembre del 2016
Estrategia de mediación
No tuvimos clase por problemas personales de la profesora.
Prácticas
Se entregó el primer informe de lectura acerca de: “La Situación del Agua en
África”.
Aprendizajes
Se empieza a diferencias las regiones, climas, clasificaciones y países de África.
Reflexión
El agua como factor determinante de la supervivencia humana.

8. Semana 3
24 de setiembre del 2016
Imagen 2
Mapa conceptual de
la situación del
agua en África.

9. Semana 4
1 de octubre del 2016
Estrategias de mediación
Exposición Grupo 1 Relieve y Clima de África.
Explicación de parte de la profesora de los mismos temas del grupo.
Prácticas
Deja un foro para realizar un debate de videos y unas actividades.
Se realizan una actividades en educaplay.com como parte de la exposición grupal.
Aprendizajes
Ubicación y explicación acerca del relieve y clima de África.
Reflexión
El continente africano abarca múltiples climas y relieves que le han garantizado la
evolución y exclusividad de las formas de vida que lo habitan.

10. Semana 4
1 de octubre del 2016
Imagen 3.
Imagen de las
Cataratas Victoria de
África

11. Semana 5
8 de octubre del 2016
Estrategias de mediación
Se da la exposición Grupo 2 Aspecto Cultural de África
Prácticas
Se realiza una práctica en educaplay.com como parte de las actividades de
las exposición del grupo 2.
Aprendizajes
Se reconocen los aportes culturales del continente africano para con el
mundo.
Reflexión
África como cuna de la humanidad ha trazado una línea para la humanidad
que comprende todas las necesidades y respuestas que nuestra especie ha
sabido usar para su adaptación al medio.

12. Semana 5
8 de octubre del 2016
Imagen 4.
Tipo de danza
africana.

13. Semana 6
15 de octubre del 2016
Estrategias de mediación
Se realiza una práctica.
Práctica
Se realiza una práctica acerca del continente africano África.
Aprendizajes
Se ubican, diferencian y clasifican diferentes aspectos geográficos de África.
Reflexión
Identificar las diferencias que existen en el continente africano como un
mecanismo de continente que vive varias situaciones contradictorias.

14. Semana 6
15 de octubre del 2016
Imágenes 5,6,7,8,9 y 10 acerca
de la práctica de la semana 6.

15. Semana 7
22 de octubre del 2016
Estrategias de mediación
Se realiza el I examen parcial
Se cierra el tiempo para subir el foro acerca de la problemática del agua en
África.

16. Semana 7
22 de octubre del 2016
Imágenes 11,12,13,14,15 y 16
acerca del I examen parcial.

17. Semana 8
29 de octubre del 2016
Estrategias de mediación
Se empieza a abarcar el continente de Oceanía mediante la subdivisión
de la clase y sus posteriores temas.
Aprendizajes
Subdivisión de las diferentes regiones de Oceanía para tener una mayor
comprensión del tema.
Reflexión
A pesar de ser un continente tan pequeño tiene un sinfín de aspectos
geográficos que son importantes de destacar.

18. Semana 8
29 de octubre del 2016
Imagen 17.
Trabajo acerca de
Australasia.

19. Semana 9
5 de noviembre del 2016
Estrategias de mediación
Exposición acerca de la Geografía física de Oceanía
Prácticas
Se realizan una actividades en educaplay.com como parte de la exposición
grupal.
Se forman grupos para investigar acerca de Oceanía.
Aprendizajes
Comprensión y ubicación de diferentes aspectos geográficos de Oceanía.
Reflexión
A pesar de ser un continente tan pequeño, Oceanía comprende
prácticamente todos los tipos de clima lo que la convierte en un gran atractivo.

20. Semana 9
5 de noviembre del 2016
Imagen 18.
Imagen de las cuatro
regiones de Oceanía.

21. Semana 10
12 de noviembre del 2016
Estrategias de mediación
Exposición acerca de las investigaciones llevadas a cabo la semana 9.
Prácticas
Uso de la herramienta kahoot.it como método para “activar” a los
estudiantes.
Aprendizajes
Acerca de las diferentes regiones de Oceanía.
Reflexión
Es importante mezclar herramientas actuales con el fin de motivar e
interesar a los estudiantes.

22. Semana 11
19 de noviembre del 2016
Estrategia de mediación
Exposición de Geografía cultural de Oceanía
Prácticas
Se realizan una actividades en educaplay.com como parte de la exposición
grupal.
Aprendizajes
Se identifican las diferentes situaciones que viven las sociedades de
Oceanía.
Reflexión
Es interesante saber las diferentes realidades que enfrentan las sociedades
en Oceanía, especialmente las autóctonas.

23. Semana 11
19 de noviembre del 2016
Imagen 19.
Aborigen australiano
tocando el didgeridoo.

24. Semana 12
26 de noviembre del 2016
Estrategias de mediación
La profesora llego 20-30 min tarde por un accidente de tránsito.
Se realizó un conversatorio acerca de Fidel Castro y de Huracán Otto.
Se continua con las exposiciones de Oceanía.
Aprendizajes
Sensibilizarse y aplicar la geografía en la vida cotidiana de las personas y
parte fundamental de las labores de un docente.
Reflexión
Es necesario hacer hincapié en la importancia de aplicar todos los
conocimientos en la vida real y tener corazón con problemas nacionales o
internacionales que pueden o no afectarnos directamente.

25. Semana 12
26 de noviembre del 2016
Imagen 20.
Imagen del estado y
alerta por el huracán
Otto.

26. Semana 13
3 de diciembre del 2016
Estrategias de mediación
Ausencia de la profesora, pero envió un reemplazo.
Se realiza una práctica sobre Antártida y Oceanía.
Se le envían fotos de la práctica terminada al correo de la profesora.
Se sube el comic hecho en pixton.com acerca del Tratado de la Antártida.
Se sube el trabajo de investigación acerca de Geografía física de Oceanía.
Práctica
Se realiza una práctica sobre Antártida y Oceanía.
Aprendizajes
Conocer acerca de la situación de la Antártida como un continente “disputado” y reafirmar
conocimientos de Oceanía.
Reflexión
Es irónico saber como se negocian y reclaman los diferentes países un territorio aún a expensas de
actos de guerra y graves problemas ambientales que pueden suceder en la zona por dicha disputa.

27. Semana 13
3 de diciembre del 2016
Imágenes 21,22 y
23 acerca de la
práctica de la
semana 14

28. Conclusiones
Permite llevar bajo un respaldo y participación activa del estudiante el buen
control de las actividades realizadas dentro y fuera de la clase.
Además facilita el análisis y comprensión de la información que se recopila
durante el curso.
Es un método práctico para garantizar la responsabilidad y atención (además de
otras cualidades) del estudiante durante el curso.

29. Bibliografía
 http://viajesmonllar.com/sites/viajesmonllar.com/files/entrada/cataratas_vi
ctoria_monllar.jpg
 http://www.reingex.com/img/Africa-Continente-Emergente.jpg
 http://www.zonu.com/images/0X0/2009-11-19-11194/Mapa-Politico-de-
Oceana.png
 https://pbs.twimg.com/media/CyDpLCIWgAAhcXE.jpg
 https://thumbs.dreamstime.com/z/jugador-aborigen-de-didgeridoo-
23506155.jpg
 https://www.educaixa.com/documents/10180/97265/0191_FC_INT_CU_min.j
pg/de8b7bc7-8085-4765-9f88-f7cb0631d2ee?t=1346403404000