DOCUMENTO

1. ¿Cómo influye en el desarrollo integral y el acceso al servicio educa�vo peruano de las y los estudiantes de la IE?
Fuentes
de
información
Preguntas
clave
Información
para
analizar
Registros de la IE.
Consolidados de asistencia.
SIAGIE.
Cuadro de horas, horarios escolares.
Informes.
Actas de entrega de materiales escolares.
Sistema de ges�ón de mantenimiento de locales escolares.
Preguntas orientadoras de la Guía
Experiencia docente
Registros de la IE
Informes de necesidades disciplinares y pedagógicas
de los docentes
Registro de avance de los y las estudiantes
Instrumentos de evaluación empleados
Preguntas orientadoras de la Guía
CGE3.
Ges�ón de las condiciones opera�vas orientada al
sostenimiento del servicio educa�vo ofrecido por la IE
CGE4.
Ges�ón de la prác�ca pedagógica orientada al logro de
aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB
CGE5.
Ges�ón del bienestar escolar que promueva el
desarrollo integral de las y los estudiantes
ELEMENTOS CLAVES PARA REALIZAR UN ADECUADO DIAGNÓSTICO DE LOS CGE3, CGE4 Y CGE5
Normas de convivencia
Libro de registro de incidencias
Registros de la IE
Portal SíSeVe
Preguntas orientadoras de la Guía
% de cumplimiento
total de semanas
lec�vas
% de cumplimiento
de semanas de
ges�ón
Cumplimiento
total de horas
% de cumplimiento
de la asistencia de
estudiantes de la IE
en base a las
nóminas de
matrícula
% de cumplimiento
de la asistencia de
personal de la IE
Cumplimiento
de asistencia
% de docentes contratados
antes del inicio de clases
% de ejecución del
presupuesto de
mantenimiento preven�vo
% de docentes y estudiantes
que cuenten con material
educa�vo
% de zonas seguras, con
señalización y rutas de
evacuación
Cumplimiento
de condiciones
opera�vas
R. de
interaprendizaje
R. de coordinación
pedagógica
R. de planificación
colegiada
Otras reuniones
Reuniones
de docentes
Por grado
Por nivel
Por docente
Visitas de
monitoreo
Necesidades
disciplinares de
docentes
Necesidades
pedagógicas de
docentes
Listados
Niveles en relación
a su propio
desempeño
Niveles por área
de estudios
Avance del
desempeño de
estudiantes
Promoción de la
convivencia de
la IE
Prevención de la
violencia escolar
en contexto
presencial y
remoto
Acciones de
par�cipación de
la comunidad
educa�va
Registrados en
el libro de
incidencias por
nivel y grado
Registrados en
el portal SíseVe
Registrados por
género y edad
Casos de
violencia
registrados
Cumplimiento
oportuno y
adecuado
Cumplimiento
de protocolos
de atención
Frecuencia por
nivel y grado
Frecuencia por
género y edad
Tipos de casos
de violencia
Recuerda: En el Anexo 3 de la guía encontrarás preguntas
orientadoras de los dos ejes (Minedu, 2019).
Planificación curricular
Recuerda: En el Anexo 4 de la guía encontrarás preguntas
orientadoras de los cuatro ejes (Minedu, 2019).
Resultados del monitoreo de la prác�ca
pedagógica en el aula
Seguimiento y mejora del desempeño de estudiantes
Trabajo colegiado y fortalecimiento de
la prác�ca pedagógica en el aula
Recuerda: En el Anexo 5 de la guía encontrarás preguntas
orientadoras de los cuatro ejes (Minedu, 2019).
Normas de convivencia
del aula y de la IE
Prevención y atención de la violencia escolar
Acompañamiento al estudiante y a las familias en el marco de
la TOE
Par�cipación y comunicación con la
comunidad educa�va
PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN ESTRATÉGICA DE LA GESTIÓN ESCOLAR: ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PEI Y PAT
Cumplimiento de la calendarización y
asistencia de estudiantes y personal
de la IE
Condiciones opera�vas de la IE