DOCUMENTO

1. EL DOCENTE COACH
La Revolución del Aprendizaje
Pedro Flores Opazo
Demetrio Ccesa Rayme

2. EL DOCENTE COACH
10
PRINCIPIOS
15
COMPETENCIAS
PARA CAMBIAR RADICALMENTE LA
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3. ¿ COACH?
¿ COACHING ?

4. ¿ LIMITES?
O
¿ PODER ?

5. EL DOCENTE COACH
APRENDER
Instalar una conversación en el Ser
para hacer algo nuevo
ENSEÑAR
Intervenir el espacio emocional de
posibilidades para que ocurran las
conversaciones deseadas

6. EL DOCENTE COACH
COMUNICAR
Conectarse con un otro para ser
escuchado y que ocurran acciones
deseadas
CONVERSAR
Construir con el otro un mundo nuevo
de posibilidades para abordar,
hechos, inquietudes y
preocupaciones

7. EL DOCENTE COACH
SER HUMANO
Una conversación en desarrollo
con infinitas posibilidades de
SER

8. Espiritualidad
Ciencia
Filosofía
Saber
Percibir Aprender
SER
DISCURSO CORPORALIDAD
EMOCIONES
EL DOCENTE COACH

9. Ser Emocional
Emociones y
estados de ánimo
Ser hablante
Pensamiento
y discurso
Ser Corporal
Forma y
movimiento
Coherencia
SER
EL DOCENTE COACH
Expande La Conciencia Emocional,
Corporal y El Poder de Las Palabras
para Alinearlas con el Aprender

10. Modelo Coherencia del Ser y Aprendizaje de Primer Orden
OBSERVAR ACTUAR RESULTADOS
Aprendizaje
de Primer Orden
Acciones misma lógica
Resultados similares
COHERENCIA ACCIONES RESULTADOS
EL DOCENTE COACH

11. Modelo Cambio de Coherencia del Ser o Aprendizaje de
Segundo Orden
ACTUAR RESULTADOS
Nuevas acciones
Nuevos resultados
COHERENCIA ACCIONES RESULTADOS
Aprendizaje segundo Orden
Emoción Cuerpo
Habla
SER
EL DOCENTE COACH

12. RESULTADOS
Reflexión
Nuevas Conductas
ACCIONES
Aprendizaje primer orden
Cambio acciones
Aprendizaje segundo Orden
CAMBIO
COHERENCIA
DEL SER
Desarrollo de la Inteligencia Espiritual
Consciencia de la Unicidad
Nuevas cosmovisiones: creencias, valores
Meta resultados
Cambio Coherencia Unicidad la Tercer Orden

13. EL DOCENTE COACH
10
PRINCIPIOS

14. 10 PRINCIPIOS

15. 10 PRINCIPIOS

16. EL DOCENTE COACH
13
COMPETENCIAS DOCENTES

17. EL DOCENTE COACH
DOMINIO DE COMPETENCIAS DEL
SER
• Competencias genéricas del aprendizaje
• Competencias específicas emocionales
• Competencias específicas comunicativas
• Competencias específicas corporales
• Competencias Integrales del ser Docente

18. EL DOCENTE COACH
COMPETENCIAS GENERICAS DEL
APRENDIZAJE
Maneja la estructura y coherencia del aprendizaje efectivo
Descifra el tipo de alumno y asocia una modalidad de
aprendizaje
Alinea la coherencia de su ser en para el servicio desde la
amorosidad

19. EL DOCENTE COACH
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
EMOCIONALES
Identifica emociones y estados de ánimo propio y del
alumno
Interviene las emociones para sustentar el aprendizaje
efectivo
Reconstruye lingüísticamente las emociones para su
manejo

20. EL DOCENTE COACH
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
COMUNICATIVAS
Escucha desde el centramiento
Usa en forma adecuada los actos del habla
Pregunta y da retro-alimentación en forma adecuada

21. EL DOCENTE COACH
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
CORPOREIDAD
Usa las capacidades físicas en función del aprendizaje
Maneja las disposiciones en el proceso de enseñar
Canaliza la energía corporal para el Aprendizaje

22. COMPETENCIAS INTEGRALES
Integra todas las competencias en su desempeño docente
• Genera un ambiente efectivo para el aprendizaje
• Promueve el pensamiento creativo
• Diferencia creatividad e innovación
• Transforma el discurso de víctima a protagonista
• Actúa con la coherencia del docente Coach diferenciándose del tradicional
• Muestra coherencia entre su discurso y su acción como docente
• Usa los no logros como posibilidad para enseñar y aprender
• Da reto-alimentación en forma coherente y efectiva
• Declara su identidad como Docente Coach

23. Un líder dispuesto a enseñar desde el afecto, regulando las
emociones, el uso impecable de las palabras y la
corporalidad, generando un contexto pertinente para
transformar a los alumnos en protagonistas de su
aprendizaje.
Fortalece la comunidad de aprendizaje donde se compartan
los desafíos desde la curiosidad, las preguntas y la
búsqueda de innovaciones, más allá del temor a los
cambios, el miedo a equivocarse o a la burocracia
administrativa que a veces desalinea el proceso.
Promueve un proyecto educativo renovado, fresco, centrado
en el foco del poder por sobre el foco de los límites, que
menoscaban el espíritu de libertad, creatividad y efectividad
que abunda en cada niño, adolescente y joven.
Esta es la propuesta de la nueva revolución del aprendizaje y
del docente Coach.
EL DOCENTE COACH