En esta presentación se muestra una síntesis del tema Diseño y producción de materiales educativos:   composición y  diseño de materiales educativos impresos, producción de materiales y su interdisciplinariedad y modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos.

2. Introducción
En esta presentación se muestra una síntesis
del tema Diseño y producción de materiales
educativos: composición y diseño de
materiales educativos impresos, producción
de materiales y su interdisciplinariedad y
modelo organizativo de trabajo para
la producción de materiales educativos.

3. Concepto de Materiales Didácticos.
Los materiales didácticos
son los elementos que
empleamos los docentes
para facilitar y conducir el
aprendizaje de
nuestros/as alumnos/as
(libros, carteles, mapas,
fotos, láminas, videos,
software,…) (Armas, A. G.
2009).

4. Composición y Diseño
La composición y diseño
de materiales educativos
implica un trabajo intenso
y en equipo que va desde
la selección de
contenidos, metodologías
didácticas, integración de
los participantes y
estrategias de difusión
(Yordi, 2017).

5. La simplificación y re-conceptualización de los
contenidos son claves para incorporar las estrategias
de transmitir al estudiante (Yordi, 2017).
Composición y Diseño

6. Fases en la elaboración de materiales
educativos
• Es la fase previa de
carácter documental,
donde el autor, empleando
sus propios conocimientos,
se documenta para poder
escribir el contenido de
manera documentada y de
acuerdo con las últimas
tendencias (Ramos, J. L. B.
2005).
Recogida de
información.
• Es la fase en la que nos
encontramos. Cuando ya
tenemos el contenido en
bruto, procedemos a
esta segunda fase donde
el material es organizado
y empieza a tomar
forma(Ramos, J. L. B.
2005).
Desarrollo de
materiales

7. Fases en la elaboración de materiales
educativos
• Empleando las
herramientas de autor
de la plataforma a través
de la que se va a publicar
el contenido o un editor
que permita que el
contenido pueda verse a
través de un navegador o
pueda ser ejecutable con
su estructura multimedia
(Ramos, J. L. B. 2005).
Producción.
• Hay que comprobar,
antes de que los
alumnos lo utilicen,
que da respuesta a los
objetivos que hemos
planteado para su
realización y que todos
los recursos
empleados funcionan
(Ramos, J. L. B. 2005).
Evaluación
del producto.

8. Fases en la elaboración de materiales
educativos
Recogida de
información.
Desarrollo
de
materiales.
Producción.
Evaluación
del
producto.
(Ramos, J. L. B. 2005).

9. Producción de Materiales y su
Interdisciplinariedad
La dinámica de la creación de un
material parte siempre de
necesidades múltiples (ProEVA, 2016).

10. Producción de Materiales y su
Interdisciplinariedad
Proveer a los
estudiantes de
materiales de apoyo.
Motivarlos para el
aprendizaje.
Facilitar la
comunicación y la
interacción.
(ProEVA, 2016).

11. Desarrollar una clase.
Pensar un curso en
formato a distancia.
Solucionar los
problemas de
masividad.
Favorecer la
comprensión de un
tema específico.
Producción de Materiales y su
Interdisciplinariedad
(ProEVA, 2016).

13. Producción de Materiales Didácticos
Impresos
¿Para que el material impreso si un audiovisual
parece mas ameno?

14. Producción de Materiales Didácticos
Impresos
Respondiendo la pregunta anterior, podemos
destacar que el encanto particular de los materiales
didácticos impresos, esta en la fascinación y la
alegría que producen algunos escritos como la carta,
los cómic, entre otros.

15. Modelos de Producción de Materiales
Didácticos Impresos
Modelo empírico, basado en efecto en la experiencia
de quienes trabajan en el campo de la planificación,
producción y evaluación de los materiales.
El modelo basado en la investigación, el principio
fundamental es conseguir el aprendizaje gracias a los
módulos autoinstructivos.
El modelo teórico, la idea es elaborar el material del
curso centrándolo en la educación del adulto.
( García Aretio, L. 1989)

16. Conclusión
El diseño y la producción de materiales
didácticos es el motor que impulsa la
educación presencial y a distancia, por el gran
dinamismo e innovación que ha aportado a
los procesos de enseñanza y aprendizaje.

17. Bibliografía:
 García Aretio, L. (1989). Modelos de elaboración del
material didáctico.
 Pensa, D. (2011). Producción de materiales educativos: Del
texto al hipertexto.
 ProEVA. (7 de Marzo de 2016). ProEVA. Recuperado el 06
de Junio de 2018, de ProEVA:
https://eva.udelar.edu.uy/mod/page/view.php?id=264428
 Ramos, J. L. B. (2005). Elaboración de materiales educativos
para la forma-ción a distancia.
 Yordi. (2018 de Octubre de 2017). padlet. Recuperado el 02
de Julio de 02, de padlet:
https://padlet.com/yordinet/r2w3hprko62e/wish/1559410
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