La investigación Acción. En esta presentación se abordan de manera simple conceptos y características de la investigación acción.

1. Universidad Virtual del Estado de Michoacán.
Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y
Conocimiento.
Protocolos de la Investigación.
Unidad 2.
“Investigación Acción".
Alumno: Erik Felipe Cortes Espinosa.
Tutor: Dr. Juan de Jesús Alvarado Ortiz.
09 de Octubre de 2015.

2. Introducción:
La siguiente presentación muestra de manera
simple, concisa y grafica, los conceptos y
características de la investigación acción.
Así como el uso de la investigación acción en la
practica educativa.

3. Investigación -Acción.
Elliott (1993) define la
investigación-acción como
“un estudio de una
situación social con el fin
de mejorar la calidad de la
acción dentro de la misma”.
La entiende como una reflexión
sobre las acciones humanas y las
situaciones sociales vividas por el
profesorado que tiene como
objetivo ampliar la comprensión
(diagnóstico) de los docentes de
sus problemas prácticos.

4. La investigación-acción fue descrita por el
psicólogo social Lewin (1946). La investigación-
acción se entiende mejor como la acción para
cambiar una organización o institución, y de
investigación para generar conocimiento y
comprensión.
Investigación -Acción.

5. Investigación -Acción.
Metodología/
proceso.

6. Investigación -Acción.

7. Conclusión:
El desarrollo o la implantación de la investigación
acción en el aula es una nueva forma en que el
docente mejora día a día su desenvolvimiento de
sus quehaceres dentro del aula.
Un aspecto importante en la investigación acción es
el sentido de pertenencia que se adopte por parte de
las personas involucradas en el proceso, que en
nuestro caso seria específicamente el rol del
docente. Y se asimile como una nueva cultura
organizacional dentro de cualquier institución.
Este proceso se recicla continuamente, ya que un
plan de acción es evaluado y/o modificado de
acuerdo a su utilidad para la transformación de la
organización.

8. Fuentes de consulta:
LATORRE A. (2005):La investigación acción,
conocer y cambiar la practica educativa, Barcelona.
ELLlOTT,J. (1993): El cambio educativo desde la
investigación acción. Madrid. Morata.
http://www.edu.plymouth.ac.uk/resined/actionresearc
h/arhome.htm