Pros y contras de la instrucción directa y del ABP

1. Pros y contras del
ABP vs. Instrucción
Directa
Eva Teba- 5 abril 2014

2. Instrucción Directa
A favor En contra
Es la metodología de trabajo más
conocida y extendida entre los
docentes; nos hemos educado así y así
se enseña…
La sociedad del siglo XXI demanda una
pedagogía más activa
Es fácil controlar el progreso de los
estudiantes
El alumno suele estar desmotivado
porque los aprendizajes no están
conectados con su vivencia personal ni
con el mundo que les rodea
Este tipo de instrucción es el favorito
de los alumnos más pasivos, los
acostumbrados a que el profesor sea
el que trabaje para dar la tarea lo más
“masticada” posible
Los alumnos más curiosos se aburren
muchísimo ; el profesor tiende a
repetirse año tras año… falta la
práctica más reflexiva
Más sencillo programar y secuenciar
contenidos y procedimientos
El profesor es el “gigante Atlas”: lleva
el mundo de la clase sobre los
hombros

3. Metodología ABP
A favor En contra
Es más motivador para el estudiante y
está más conectado con el mundo que le
rodea.
Exige mucha colaboración de parte de los
profesores de los claustros, y a veces no
hay tiempo ni para el trabajo cooperativo
ni para la reflexión personal.
Es más dinámico, ni alumnos ni
profesores se aburren por exceso de
rutina.
No todos los profesores están igualmente
formados o tienen la misma voluntad de
cambio.
Se usan herramientas de nuestro tiempo
(TICs sobre todo).
Más complicado de programar; no todos
los contenidos ni procedimientos
exigidos en los desarrollos curriculares se
pueden trabajar en esta metodología.
Implica que el alumno tome un partido
más activo, que se autorregule, que
aprenda a aprender.
Si el alumno no va muy bien guiado
(andamiajes) tiende a sentirse perdido.
Con el ABP se promueven dos
competencias básicas fundamentales:
Social y Ciudadana; autonomía e
iniciativa personal.