1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
Duración:
BASICA PRIMARIA
DOCENTES Y ALUMNOS
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Revivir el pasado poético es vivir un presente con corazón de niño; cuantas
poesías o temas del género lirico lo aprendimos en la escuela con la palabra y la
mirada del maestro en las izadas de bandera o encuentros literarios con nuestros
mismos compañeros o en la interacción con los adultos, y mirar que tanto
transmite la familia, el amor por literatura en la poética. El reencuentro con esos
saberes previos, se convierte en un punto de partida hacia una verdadera
sensibilización del amor por la literatura en los niños y niñas de la comunidad del
grado segundo. ―son difíciles de creer, pero mientras en el mundo hayan niños,
madres y abuelas, se convertirá su memoria.
Pregunta de investigación
¿LA POESIA PARA EL CONOCIMIENTO Y LA PAZ EN LOS NIÑOS?
Exploración previa
Uno de los retos mas grandes que todo educador enfrenta es orientar a los niños del
grado segundo de la básica primaria, por cuanto estos son niños que provienen de unos
hogares de escasos recursos económicos, conflictos intrafamiliares, apáticos al estudio,
carentes de creatividad e imaginación, desobedientes, falta de respeto a sus compañeros
y a los docentes, problemas de dislexia malas grafías poca comprensión lectora, y en
muchos casos muy displicentes, mal comportamiento social e indisciplinados, hecho por
el cual es un verdadero dolor de cabeza para los docentes. Estas características nos
hicieron reflexionar y optar por una estrategia pedagógica que permitiera por un lado
rescatar los valores para la academia y por otro lado bajar los niveles de agresividad y
comportamiento para enrumbarlos por el camino de la solidaridad, el pluralismo, las
diferencias individuales y el valor del respeto por la propiedad y la identidad de su
institución.
Objetivos del proyecto
•
Implementar actividades que despierten una actitud positiva hacia el estudio y
aprendizaje de las matemáticas que le permitan mejorar su rendimiento académico.
•
Orientar a los padres sobre la manera como participar desde una edad temprana y

2. de manera activa en la adquisición de habilidades y destrezas matemáticas.
•
Abrir espacios que permitan a los padres y maestros compartir experiencias para
aprovechamiento de las TIC.
•
Promover el uso de las herramientas tecnológicas para aumentar el interés por el
estudio.
Competencias
Se inicia el desarrollo de la estrategia pedagógica con el siguiente postulado “La
edad más bella y afortunada del hombre es la infancia, pero esta atormentada de
mil formas distintas, con mil angustias, temores y fatigas debido a la educación y a
la instrucción, hasta el extremo de que el hombre adulto, incluso en medio de la
infelicidad… no aceptaría volver a ser niño y sufrir lo mismo que ha sufrido durante
la infancia”.
Temática a estudiar
La poesía en el conocimiento
Referentes conceptuales:
Recursos didácticos
Bibliografía sobre la lirica
Talento Humano (Padres de Familia, Alumnos, Docentes).
Grabadora, CD
Cartas de invitación y Carteleras
Recursos digitales
Computadores, internet, libros virtuales
Metodología
Puesta en escena a partir del genero lirico.
Participación en eventos culturales.
Aplicación de la lírica en los diferentes eventos realizados por los estudiantes del grado
segundo.
Apoyo de los padres de familia, a partir de su participación.
Apropiación del conocimiento en torno a la construcción y contenidos de los textos líricos.
Actividades propuestas
El aprendizaje de la poesía par el conocimiento y la paz en los niños presenta algunas
dificultades en la aplicación de destrezas compresión lectora, y el aprendizaje en la
poesía de cada niño, se propone reconocimiento y exploración de lectura y análisis
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
DURACIÓN
Actividad1:

3. (Detallar las sub - actividades
que se realizarán para el
desarrollo
del
proyecto,
teniendo
en
cuenta
las
preguntas guías plateadas
inicialmente).
Asignar los
responsables del
desarrollo de las
sub – actividades
(Estudiantes o
docente)
Listar los
materiales
didácticos y
recursos
digitales a
utilizar para el
desarrollo de
las sub –
actividad
Indicar el tiempo
programado
para la
realización de la
sub-actividad
Actividad 2:
Actividad 3:
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Es posible la realización de este proyecto, porque existe la necesidad de mejorar la
calidad de la educación y se encuentra con la voluntad, el dinamismo y la disponibilidad
de los docentes, de un alto porcentaje de padres de familias y de estudiantes.
EVALUACIÓN
Mencione los productos y evidencias de aprendizaje que se darán al finalizar el proyecto
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías, libros y escritos realizados por los alumnos
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeos, seguimientos y listas de clases
Cronograma:
Este proyecto se realizara en las aulas y horarios de clase