Aprendizaje basado en proyectos

1. Aprendizaje Basado en
Proyectos
Elmer Chayanne Moscoso Martinez
Carne: 18006669
FORO 5.1
EVELYN SUSANA TRABANINO RODAS
9711008
Febrero 2,018
Universidad Galileo
Facultad de Educación
P.E.M.
Perfil del Estudiante del Nivel Medio del Siglo XXI
Dra. Beatriz García Lira
El aprendizaje apoyado por la tecnología

2. Definición de aprendizaje basado en
proyectos
• El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que
permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias
clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan
respuesta a problemas de la vida real. El aprendizaje y la
enseñanza basados en proyectos forman parte del ámbito del
aprendizaje activo.
Paginas citadas.
http://formacion.intef.es/pluginfile.php/86500/mod_imscp/conten
t/3/una_definicin_de_abp.html

3. Pasos para realizar el aprendizaje basado en
proyectos
1. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía.
2. Formación de los equipos.
3. Definición del producto o reto final.
4. Planificación.
5. Investigación.
6. Análisis y la síntesis.
7. Elaboración del producto.
8. Presentación del producto.
9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial.
10. Evaluación y autoevaluación.
Pagina citada
http://www.educacionyculturaaz.com/diez-pasos-para-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-
proyectos/

4. Rol del docente en aprendizaje basado en
proyectos.
Formación de equipos de trabajo para realizar el Proyecto.
Definir el producto final que desean alcanzar
Dar completa autonomía a los estudiantes para que busquen,
contrasten y analicen la información que necesitan para realizer el
Proyecto.
Es orientar y actuar como un guía.

5. Como evaluar el aprendizaje basado en
proyectos
1. Hacer un proyecto autentico
2. Tener en cuenta las habilidades interpersonales
3. Uso de estrategias formativas para mantener el proyecto.
4. Obtener información sobre lo aprendido por el alumno.
5. Controlar el progreso de las herramientas digitales
6. Publico en la presentaciones
7. Desarrollo profesional
8. Evaluar de modo compartido entre 2 docentes
9. Establecer una rubrica de evaluación

6. Recomendaciones:
• Se les recomienda utilizar este tipo de
aprendizaje ya que estimula el aprendizaje del
que hacer cotidiano de los estudiantes.
• Se le recomienda trabajar en grupos de 4
integrantes o mas sin excederse de 8.
• Se les debe de calificar los procesos obtenidos
por etapas.