1. Diseño de un ABP.
Diseñar una sesión mediante el empleo del
Aprendizaje Basado en Problemas supone
poner en juego la creatividad del profesor para
conjuntar una serie de elementos que den
como resultado una sesión con el "poder" de
atraer y sostener el interés de los estudiantes
en virtud de la necesidad de "resolver" el
dilema que encierra.

2. Una sesión utilizando el ABP, requiere de la creación de todo un contexto que enmarque el problema presentado. Es necesario un diseño que incluya como
elementos indispensables:
Introducción.
Resultados de aprendizaje a alcanzar.
Tiempo estimado de realización.
Actividades o experiencias de aprendizaje a realizar por los alumnos.
Material a utilizar .
Un apartado de evaluación.
Dentro del diseño de la sesión utilizando ABP, las actividades principales son las discusiones en pequeños grupos ya que éstas son el elemento medular de
la metodología (Ibarra, 2000).
Estas discusiones grupales, cuentan con una serie de pasos que dan orden y estructura al trabajo de los alumnos.

3. Pasos de un ABP

4. PROTOTIPO DE PROYECTO
Título del proyecto:”Produzcamos mermelada”
Con este proyecto , se pretende que el
alumnado de primero de secundaria ; organice y
cree una propia mini-empresa productora y
comercializadora de la mermelada hecha con la
fruta que ellos/as mismos /as hayan escogido o
seleccionado. Con su entusiasmo y creatividad
los ayudarán a alcanzar otro reto más.

5. • Partes del que constaría el proyecto:
1. INTRODUCCIÓN
2. TAREA
3. PROCESO
4. RECURSOS
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. EVALUACIÓN DE LA PUESTA EN COMÚN
8. HOJA DE RUTA

6. • Modalidad y etapa educativa.
• Modalidad :Presencial
• Etapa Educativa: Educación Secundaria
• Perfil de los estudiantes : Primero
• Producto final:¿SEREMOS CAPACES DE FABRICAR MERMELADA PREVIO ESTUDIO DE
MERCADOTECNIA?
• Se intenta que los participantes conozcan elementales nociones del proceso productivo. Para
alcanzar el reto propuesto se deberá cumplir con lo siguiente:
a. Crear una mini-empresa productora y comercializadora de mermelada.
b. Organizar la exposición, degustación y venta del producto elaborado.
c. Consignar en una página Web un informe documentado acerca de las tareas realizadas.
• Relación con el currículo:Esta APB podría relacionarse con la asignatura del área de Matemáticas