SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
Tecnología aplicada a la Educación
Estauri Herrera Ortega- 14-4833
1. ¿Qué son Herramientas para la Creacióny Publicaciónde
Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenido que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando confacilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la sociedad.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Facilitan el aprendizaje en línea de los estudiantes.
Sirve como guía a los contenidos y actividades de aprendizaje.
Proporcionancriterios para el control de estas actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creacióny Publicación
de Contenido Didácticos?
Funcionan en Windows y Linux en local o servidor.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creacióny
Publicaciónde Contenido Didácticos
Ventajas:Permite al usuario compartir y participar, enlaces,
intercambio de conocimiento, facilitan la publicación, da facilidad de
uso.
Desventajas:mayor disponibilidad de los estudiantes y maestros para la
utilización de dichas herramientas,
5. Característicasde las Herramientas para la Creacióny Publicación
de Contenido Didácticos.
Distintos niveles en el papel del usuario, relación condiferentes
aplicaciones de la red, uso gratuito y accesibilidad para todo público.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos,
la acción formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc. En ambos casos, la opción de otorgar
mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se basa en
aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa on line.
7. Que son los paquetes de Scormy los IMS
El IMS Global Learning Consortium (normalmente conocido como
IMS) es una organización sin ánimo de lucro creada en 2004 con el
propósito de estandarizar los objetos de aprendizaje y apoyar el uso de
tecnologías educativas distribuidas en Internet, basadas en estándares
XML abiertos.
SCORM(Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de
normas y especificaciones aparecidas en 2005 con el propósito de crear
objetos de aprendizaje totalmente distribuibles entre plataformas
educativas, comparte por tanto muchas de las características de IMS
pero es mucho menos ambicioso en sus pretensiones dado que sólo se
ocupadel empaquetamiento de los objetos y su integración conla
plataforma (LMS), porlo tanto, resulta más sencilla su implementación
lo que ha propiciado un mayor difusión que el IMS.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creacióny
Publicaciónde Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora Ardora es una aplicación informática para docentes, que les
permite crear sus propios contenidos web, de un modo muy sencillo, sin
tener conocimientos técnicos de diseño o programación web.
Constructor es muy fácil de utilizar, algo que valoran positivamente
los docentes que ya han creado sus propios materiales educativos.
Cuaderna es la herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia
de Castilla La Mancha pone a disposición de la comunidad educativa
para la creación y difusión de materiales educativos digitales.
EdiLIM es el editor de libros LIM para entornos Microsoft Windows.
Se presenta como un ejecutable de pequeño tamaño que no precisa
instalación.
Exe leaming es un editor de recursos educativos, se pueden crear y
exportar contenidos didácticos.
Hot potatoes
Es una herramienta de autor, consta de varios programitas o esquemas
predeterminados.
LAMS es un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje de orientación
constructivista para la creación y gestión de actividades educativas.
MALTED es una herramienta informática de autor para la creación y
ejecución de unidades didácticas multimedia e interactivas para ser utilizadas
por el alumnado como prácticas de aprendizaje en aulas dotadas
tecnológicamente.
Squeak es una herramienta multimedia y multiplataforma; multimedia por la
gran facilidad que presenta para incorporar textos, sonidos, imágenes y vídeo,
y multiplataforma porque funciona bajo diferentes sistemas operativos.
La ITE es un tipo de mantenimiento legal preventivo, porel cual se somete
periódicamente a los edificios a la revisión de una serie de elementos que
afectan a la seguridad del inmueble y de las personas que lo habitan.
9. eXelearnig, como herramientas para la creacióny publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describircada
una de sus actividades. Resaltas otras accionesque se puede hacer
en esta herramienta.
eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar
a los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que
permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en
soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni
convertirse en ...
Características:eXeLearning es un programa libre y abierto bajo
licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en la creación y publicación de
contenidos, y que permite a profesores y académicos la publicación de
contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la
web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o
HTML5.
Importancia: eXeLearning. Programa de edición de sitios Web educativos de
código abierto único por la sencillez de su manejo y por las herramientas que
incorpora. Permite editar páginas concontenido multimedia (imágenes, vídeo,
audio, animaciones, expresiones matemáticas) ; un repertorio de hojas de
estilo y además, exportar el proyecto como sitio Web y en paquetes estándar
(SCORM, IMS,CP).
Actividades: Este iDevice propone al alumno un texto con un lista de posibles
cadenas de palabras que deberán ser seleccionadas. Se incluye calificación y
retroalimentación general.
Además existe la posibilidad de añadir palabras separadas por "|" para
incrementar las posibles respuestas a la actividad.
EXe Learning permite integrar recursos creados con otras herramientas de
autor. En este apartado aprenderemos a integrar distintas actividades
educativas dentro de eXe Learning.
Veremos cómo crear materiales didácticos que incluyan actividades creadas
con herramientas como LIM, Constructor,Cuadernia y Hotpotatoes, sin
necesidad de estar conectado a Internet.
Hacemos esta diferenciación ya que eXeLearning, en principio no está
pensado para integrar dichos recursos. Su inclusión implica realizar algunos
ajustes que no permitirán la asignación posterior de metadatos.
Sin embargo; si deseamos incluirlos este tipo de contenidos, este módulo
puede resultar de utilidad

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tecnologias aplicadas a la educacion 3
Tecnologias aplicadas a la educacion 3Tecnologias aplicadas a la educacion 3
Tecnologias aplicadas a la educacion 3Rosis Tibrey
 
Asignación 3, tecnologia aplicada a la educacion, randy dominguez 16 6829
Asignación 3, tecnologia aplicada a la educacion, randy dominguez 16 6829Asignación 3, tecnologia aplicada a la educacion, randy dominguez 16 6829
Asignación 3, tecnologia aplicada a la educacion, randy dominguez 16 6829randy1122
 
Tecnologia 4
Tecnologia 4Tecnologia 4
Tecnologia 4ansel570
 
Tarea de tecnologias aplicadas a la educacion
Tarea de tecnologias aplicadas a la educacionTarea de tecnologias aplicadas a la educacion
Tarea de tecnologias aplicadas a la educacionyoelsi delgado
 
Tecnología aplicada a la educación unidad iii 18
Tecnología aplicada a la educación unidad iii 18Tecnología aplicada a la educación unidad iii 18
Tecnología aplicada a la educación unidad iii 18Delka González Veras
 
Presentacion magdalena
Presentacion magdalenaPresentacion magdalena
Presentacion magdalenaMagdalena Ruiz
 

La actualidad más candente (16)

Tecnologias aplicadas a la educacion 3
Tecnologias aplicadas a la educacion 3Tecnologias aplicadas a la educacion 3
Tecnologias aplicadas a la educacion 3
 
Rossy mendoza
Rossy mendozaRossy mendoza
Rossy mendoza
 
Tecnologia educativa
Tecnologia educativaTecnologia educativa
Tecnologia educativa
 
Asignación 2
Asignación 2Asignación 2
Asignación 2
 
Asignación 3, tecnologia aplicada a la educacion, randy dominguez 16 6829
Asignación 3, tecnologia aplicada a la educacion, randy dominguez 16 6829Asignación 3, tecnologia aplicada a la educacion, randy dominguez 16 6829
Asignación 3, tecnologia aplicada a la educacion, randy dominguez 16 6829
 
Tecnologia 4
Tecnologia 4Tecnologia 4
Tecnologia 4
 
Tecno 33
Tecno 33Tecno 33
Tecno 33
 
Tarea de tecnologias aplicadas a la educacion
Tarea de tecnologias aplicadas a la educacionTarea de tecnologias aplicadas a la educacion
Tarea de tecnologias aplicadas a la educacion
 
Universidad abierta para adultos
Universidad abierta para adultosUniversidad abierta para adultos
Universidad abierta para adultos
 
Tarea hijaurys
Tarea hijaurysTarea hijaurys
Tarea hijaurys
 
Tarea 4 tecnología
Tarea 4 tecnologíaTarea 4 tecnología
Tarea 4 tecnología
 
Tarea 5 tecnologia educativa
Tarea 5 tecnologia educativaTarea 5 tecnologia educativa
Tarea 5 tecnologia educativa
 
Tarea #3 de tecnologia
Tarea #3 de tecnologiaTarea #3 de tecnologia
Tarea #3 de tecnologia
 
Tarea 3 manuel jimenez
Tarea 3 manuel jimenezTarea 3 manuel jimenez
Tarea 3 manuel jimenez
 
Tecnología aplicada a la educación unidad iii 18
Tecnología aplicada a la educación unidad iii 18Tecnología aplicada a la educación unidad iii 18
Tecnología aplicada a la educación unidad iii 18
 
Presentacion magdalena
Presentacion magdalenaPresentacion magdalena
Presentacion magdalena
 

Destacado

Act 3 tecnologia aplicada a la educacion
Act 3 tecnologia aplicada a la educacionAct 3 tecnologia aplicada a la educacion
Act 3 tecnologia aplicada a la educacionpaola guzman
 
Tecnologia aplicada a la educacion
Tecnologia aplicada a la educacionTecnologia aplicada a la educacion
Tecnologia aplicada a la educacionMaria Vargas
 
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosQué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosJoely Antonio Arias De Leon
 
Herramientas para la creación de contenidos didácticos. Yan carlos martinez
Herramientas para la creación de contenidos didácticos. Yan carlos martinezHerramientas para la creación de contenidos didácticos. Yan carlos martinez
Herramientas para la creación de contenidos didácticos. Yan carlos martinezyancarlos martinez
 
Slidershare tarea tecnología11
Slidershare tarea tecnología11Slidershare tarea tecnología11
Slidershare tarea tecnología11Diana Torres
 
Tecnologia aplica iii
Tecnologia aplica iiiTecnologia aplica iii
Tecnologia aplica iiiariel valdez
 
Documentoyaneiris tarea sola
Documentoyaneiris tarea solaDocumentoyaneiris tarea sola
Documentoyaneiris tarea solayaneiri
 
Tarea iii de tecnologías aplicadas a la educación
Tarea iii de  tecnologías aplicadas a la educaciónTarea iii de  tecnologías aplicadas a la educación
Tarea iii de tecnologías aplicadas a la educaciónLuzinmaculada García Goris
 
Tarea 3 tecnologia
Tarea 3 tecnologia Tarea 3 tecnologia
Tarea 3 tecnologia ana0709
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Slide Sh...
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Slide Sh...Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Slide Sh...
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Slide Sh...Pedro de Jesus Polonia Susana
 
Tarea 3 inf. dilerka
Tarea 3 inf. dilerkaTarea 3 inf. dilerka
Tarea 3 inf. dilerkadilerka roque
 
Tecnologías aplicadas a la educación tarea III
Tecnologías aplicadas a la educación tarea IIITecnologías aplicadas a la educación tarea III
Tecnologías aplicadas a la educación tarea IIIedwinpolanco2
 
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosQué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosnathalie peña
 

Destacado (20)

Act 3 tecnologia aplicada a la educacion
Act 3 tecnologia aplicada a la educacionAct 3 tecnologia aplicada a la educacion
Act 3 tecnologia aplicada a la educacion
 
Tecnologia aplicada a la educacion
Tecnologia aplicada a la educacionTecnologia aplicada a la educacion
Tecnologia aplicada a la educacion
 
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosQué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
 
Herramientas para la creación de contenidos didácticos. Yan carlos martinez
Herramientas para la creación de contenidos didácticos. Yan carlos martinezHerramientas para la creación de contenidos didácticos. Yan carlos martinez
Herramientas para la creación de contenidos didácticos. Yan carlos martinez
 
Asignación 3.3
Asignación 3.3Asignación 3.3
Asignación 3.3
 
Tarea III
Tarea IIITarea III
Tarea III
 
Slidershare tarea tecnología11
Slidershare tarea tecnología11Slidershare tarea tecnología11
Slidershare tarea tecnología11
 
Tecnologia aplica iii
Tecnologia aplica iiiTecnologia aplica iii
Tecnologia aplica iii
 
Tarea 3 de t.a.e
Tarea 3 de t.a.eTarea 3 de t.a.e
Tarea 3 de t.a.e
 
Tareav3 de tecnologia educativ
Tareav3 de tecnologia educativTareav3 de tecnologia educativ
Tareav3 de tecnologia educativ
 
Documentoyaneiris tarea sola
Documentoyaneiris tarea solaDocumentoyaneiris tarea sola
Documentoyaneiris tarea sola
 
Argenis cruz
Argenis cruzArgenis cruz
Argenis cruz
 
Yeuris nicolas
Yeuris nicolas Yeuris nicolas
Yeuris nicolas
 
Tarea iii de tecnologías aplicadas a la educación
Tarea iii de  tecnologías aplicadas a la educaciónTarea iii de  tecnologías aplicadas a la educación
Tarea iii de tecnologías aplicadas a la educación
 
Tarea 3 tecnologia
Tarea 3 tecnologia Tarea 3 tecnologia
Tarea 3 tecnologia
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Slide Sh...
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Slide Sh...Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Slide Sh...
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Slide Sh...
 
Tarea 3 inf. dilerka
Tarea 3 inf. dilerkaTarea 3 inf. dilerka
Tarea 3 inf. dilerka
 
Institución
InstituciónInstitución
Institución
 
Tecnologías aplicadas a la educación tarea III
Tecnologías aplicadas a la educación tarea IIITecnologías aplicadas a la educación tarea III
Tecnologías aplicadas a la educación tarea III
 
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosQué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
 

Similar a Herramientas para crear y publicar contenidos educativos

Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Junior Hawkins
 
Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Junior Hawkins
 
Universidad abierta para adultos (1)
Universidad abierta para adultos (1)Universidad abierta para adultos (1)
Universidad abierta para adultos (1)Grace Díaz
 
Universidad abierta para adultos (1)
Universidad abierta para adultos (1)Universidad abierta para adultos (1)
Universidad abierta para adultos (1)Grace Diaz
 
Universidad abierta para adultos
Universidad abierta para adultosUniversidad abierta para adultos
Universidad abierta para adultosGrace Diaz
 
Herramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosHerramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosJhonny Noel Santana Martinez
 
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos,
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos,Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos,
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos,Jhonny Noel Santana Martinez
 
Tarea 3 tecnología aplicada a la educación
Tarea 3 tecnología aplicada a la educación Tarea 3 tecnología aplicada a la educación
Tarea 3 tecnología aplicada a la educación maribel peralta goris
 
Tarea 3 tegnologia aplicada.
Tarea 3 tegnologia aplicada.Tarea 3 tegnologia aplicada.
Tarea 3 tegnologia aplicada.Romery Arias
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido DidácticosHerramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido DidácticosEmerita22
 
Creación y publicación de contenidos didácticos jessenia peña
Creación y publicación de contenidos didácticos jessenia peñaCreación y publicación de contenidos didácticos jessenia peña
Creación y publicación de contenidos didácticos jessenia peñajesseniap29
 
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosHerramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosMaria Cristo Feliz
 
Tarea 3 de tecnologia
Tarea 3 de tecnologiaTarea 3 de tecnologia
Tarea 3 de tecnologiamadelyn Bueno
 
Tarea 3 de tecnologia
Tarea 3 de tecnologiaTarea 3 de tecnologia
Tarea 3 de tecnologiamadelyn Bueno
 
Tarea 3 de lucitania
Tarea 3 de lucitaniaTarea 3 de lucitania
Tarea 3 de lucitaniafelina brito
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosHerramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosMaria Hernandez Matinez
 
Creación y publicación de contenidos didácticos
Creación y publicación de contenidos didácticosCreación y publicación de contenidos didácticos
Creación y publicación de contenidos didácticosdaysi de los santos matias
 

Similar a Herramientas para crear y publicar contenidos educativos (20)

Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Herramientas educativas.
Herramientas educativas.
 
Herramientas educativas.
Herramientas educativas.Herramientas educativas.
Herramientas educativas.
 
Pr
PrPr
Pr
 
Universidad abierta para adultos (1)
Universidad abierta para adultos (1)Universidad abierta para adultos (1)
Universidad abierta para adultos (1)
 
Universidad abierta para adultos (1)
Universidad abierta para adultos (1)Universidad abierta para adultos (1)
Universidad abierta para adultos (1)
 
Universidad abierta para adultos
Universidad abierta para adultosUniversidad abierta para adultos
Universidad abierta para adultos
 
Herramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosHerramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas Para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
 
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos,
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos,Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos,
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos,
 
Tarea 3 tecnología aplicada a la educación
Tarea 3 tecnología aplicada a la educación Tarea 3 tecnología aplicada a la educación
Tarea 3 tecnología aplicada a la educación
 
Tarea 3 tegnologia aplicada.
Tarea 3 tegnologia aplicada.Tarea 3 tegnologia aplicada.
Tarea 3 tegnologia aplicada.
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido DidácticosHerramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
 
Creación y publicación de contenidos didácticos jessenia peña
Creación y publicación de contenidos didácticos jessenia peñaCreación y publicación de contenidos didácticos jessenia peña
Creación y publicación de contenidos didácticos jessenia peña
 
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosHerramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5
 
Tarea 3 de tecnologia
Tarea 3 de tecnologiaTarea 3 de tecnologia
Tarea 3 de tecnologia
 
Tarea 3 de tecnologia
Tarea 3 de tecnologiaTarea 3 de tecnologia
Tarea 3 de tecnologia
 
Tarea 3 de lucitania
Tarea 3 de lucitaniaTarea 3 de lucitania
Tarea 3 de lucitania
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosHerramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
 
Creación y publicación de contenidos didácticos
Creación y publicación de contenidos didácticosCreación y publicación de contenidos didácticos
Creación y publicación de contenidos didácticos
 

Último

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 

Último (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

Herramientas para crear y publicar contenidos educativos

  • 1. Universidad Abierta para Adultos (UAPA) Tecnología aplicada a la Educación Estauri Herrera Ortega- 14-4833
  • 2. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creacióny Publicaciónde Contenidos Didácticos? Son herramientas digitales de desarrollo de contenido que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando confacilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad. 2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías? Facilitan el aprendizaje en línea de los estudiantes. Sirve como guía a los contenidos y actividades de aprendizaje. Proporcionancriterios para el control de estas actividades. 3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creacióny Publicación de Contenido Didácticos? Funcionan en Windows y Linux en local o servidor. 4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creacióny Publicaciónde Contenido Didácticos Ventajas:Permite al usuario compartir y participar, enlaces, intercambio de conocimiento, facilitan la publicación, da facilidad de uso. Desventajas:mayor disponibilidad de los estudiantes y maestros para la utilización de dichas herramientas, 5. Característicasde las Herramientas para la Creacióny Publicación de Contenido Didácticos. Distintos niveles en el papel del usuario, relación condiferentes aplicaciones de la red, uso gratuito y accesibilidad para todo público. 6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa on line. 7. Que son los paquetes de Scormy los IMS
  • 3. El IMS Global Learning Consortium (normalmente conocido como IMS) es una organización sin ánimo de lucro creada en 2004 con el propósito de estandarizar los objetos de aprendizaje y apoyar el uso de tecnologías educativas distribuidas en Internet, basadas en estándares XML abiertos. SCORM(Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de normas y especificaciones aparecidas en 2005 con el propósito de crear objetos de aprendizaje totalmente distribuibles entre plataformas educativas, comparte por tanto muchas de las características de IMS pero es mucho menos ambicioso en sus pretensiones dado que sólo se ocupadel empaquetamiento de los objetos y su integración conla plataforma (LMS), porlo tanto, resulta más sencilla su implementación lo que ha propiciado un mayor difusión que el IMS. 8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creacióny Publicaciónde Contenido Didácticos, resaltando sus características. Ardora Ardora es una aplicación informática para docentes, que les permite crear sus propios contenidos web, de un modo muy sencillo, sin tener conocimientos técnicos de diseño o programación web. Constructor es muy fácil de utilizar, algo que valoran positivamente los docentes que ya han creado sus propios materiales educativos. Cuaderna es la herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla La Mancha pone a disposición de la comunidad educativa para la creación y difusión de materiales educativos digitales. EdiLIM es el editor de libros LIM para entornos Microsoft Windows. Se presenta como un ejecutable de pequeño tamaño que no precisa instalación. Exe leaming es un editor de recursos educativos, se pueden crear y exportar contenidos didácticos. Hot potatoes Es una herramienta de autor, consta de varios programitas o esquemas predeterminados. LAMS es un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje de orientación constructivista para la creación y gestión de actividades educativas. MALTED es una herramienta informática de autor para la creación y ejecución de unidades didácticas multimedia e interactivas para ser utilizadas
  • 4. por el alumnado como prácticas de aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente. Squeak es una herramienta multimedia y multiplataforma; multimedia por la gran facilidad que presenta para incorporar textos, sonidos, imágenes y vídeo, y multiplataforma porque funciona bajo diferentes sistemas operativos. La ITE es un tipo de mantenimiento legal preventivo, porel cual se somete periódicamente a los edificios a la revisión de una serie de elementos que afectan a la seguridad del inmueble y de las personas que lo habitan. 9. eXelearnig, como herramientas para la creacióny publicación de contenidos. Definición. Características. Importancia. Describircada una de sus actividades. Resaltas otras accionesque se puede hacer en esta herramienta. eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en ... Características:eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos, y que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5. Importancia: eXeLearning. Programa de edición de sitios Web educativos de código abierto único por la sencillez de su manejo y por las herramientas que incorpora. Permite editar páginas concontenido multimedia (imágenes, vídeo, audio, animaciones, expresiones matemáticas) ; un repertorio de hojas de estilo y además, exportar el proyecto como sitio Web y en paquetes estándar (SCORM, IMS,CP).
  • 5. Actividades: Este iDevice propone al alumno un texto con un lista de posibles cadenas de palabras que deberán ser seleccionadas. Se incluye calificación y retroalimentación general. Además existe la posibilidad de añadir palabras separadas por "|" para incrementar las posibles respuestas a la actividad. EXe Learning permite integrar recursos creados con otras herramientas de autor. En este apartado aprenderemos a integrar distintas actividades educativas dentro de eXe Learning. Veremos cómo crear materiales didácticos que incluyan actividades creadas con herramientas como LIM, Constructor,Cuadernia y Hotpotatoes, sin necesidad de estar conectado a Internet. Hacemos esta diferenciación ya que eXeLearning, en principio no está pensado para integrar dichos recursos. Su inclusión implica realizar algunos ajustes que no permitirán la asignación posterior de metadatos. Sin embargo; si deseamos incluirlos este tipo de contenidos, este módulo puede resultar de utilidad