Este documento describe una lección de 5 días sobre ética ambiental para un grupo de 5to grado. Los estudiantes aprenderán sobre contaminación, biodiversidad y agua potable a través de lecturas, discusiones y actividades prácticas como crear carteles y canciones. El objetivo es que identifiquen problemas ambientales en su comunidad y propongan soluciones.

1. Esc. Prim. General Vicente Guerrero T. M. CCT: 05EPR0027Y Z.E. 206
Maestro tutor: Teresa G. Armendáriz Rangel
Alumno docente: Ana Isabel Morales De Hoyos
Grado: 5to Sección “B”
Jornada de Práctica Docente del 13 al 24 de noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023 – 2024
Fase: 5 Grado: 5to Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Escenario: Áulico/Escolar
Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedad
Lección: Reporteras y reporteros de la ética ambiental.
Páginas: 184- 197
Fecha: del 13 al 24 de noviembre
Contenido:
Derechos Humanos: A un
ambiente sano y acceso al
agua potable.
Procesos de desarrollo de aprendizaje:
 Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
 Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y
justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto,
con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Ejes articuladores: Inclusión
Pensamiento
Crítico
Igualdad de
genero
Vida
saludable
Interculturalidad
crítica
Apropiación de la cultura a través
de la lectura y la escritura
Artes y experiencias
estéticas
Fase de
actividad
Actividades Recursos
Productos para
evaluar e
instrumento
Presentemos INICIO
- Lee de manera grupal la noticia presentada por el docente acerca de la contaminación
del ambiente y el agua.
- Responde de manera oral las preguntas ¿En tu ciudad se presentan casos de
contaminación?, ¿Qué tipo de contaminación existe en tu ciudad?, ¿Qué acciones
propones para disminuirla?
DESARROLLO
- Analiza la lectura de la página 184 de su libro “Proyectos Escolares” en donde trata el
tema de la ética ambiental.
- Contesta de manera individual las preguntas que se ubican en la página 185 de su
libro “Proyectos escolares”, basándose en la lectura de la página anterior.
- Socializa en plenaria las respuestas de las preguntas anteriores y resuelve las dudas.
CIERRE
- Escribe en su cuaderno una experiencia que haya vivido de cerca con algún
problema ambiental
- Comparte su experiencia con el resto del grupo.
Noticia “Contaminación
y malos olores “
Caja con preguntas:
¿Qué tipo de
contaminación existe en
tu ciudad?, ¿Qué
acciones propones para
disminuirla?
Libro de texto
“Proyectos escolares”
Página “185” de su
libro de texto
“Proyectos
escolares”
Texto acerca de
experiencia sobre
algún problema
ambiental
Instrumento: Lista
de cotejo
Recolectemos INICIO
- Participa en la actividad “Rompecabezas ambiental” en donde de manera grupal
encuentran las partes de un rompecabezas que forma la imagen de un arroyo de la
ciudad donde se encuentra la escuela.
- Comenta las razones del deterioro de este lugar y cuáles podrían ser las posibles
soluciones a este problema.
DESARROLLO
- Analiza la información presentada por el docente acerca de que es la contaminación,
biodiversidad, el agua potable
Presentación acerca de
“La contaminación,
biodiversidad y agua
potable”
Rompecabezas “Arroyo
de frontera”
Libro de texto
“Proyectos escolares”
Notas de la clase
Preguntas de la
página 186 del libro
de texto “Proyectos
escolares”

2. Esc. Prim. General Vicente Guerrero T. M. CCT: 05EPR0027Y Z.E. 206
Maestro tutor: Teresa G. Armendáriz Rangel
Alumno docente: Ana Isabel Morales De Hoyos
Grado: 5to Sección “B”
Jornada de Práctica Docente del 13 al 24 de noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023 – 2024
- Escribe en su cuaderno los conceptos principales de la presentación proporcionada
por el docente: Contaminación, biodiversidad, el agua potable
- Contesta las preguntas de la página 186 del libro “Proyectos escolares” en su
cuaderno, en donde se le pregunta acerca de la contaminación de su localidad.
- Comenta de manera grupal las respuestas a las preguntas de la página 186 de su
LTG y corrobora que las respuestas sean correctas.
CIERRE
- Crea de manera grupal una encuesta de 5 preguntas con el fin de conocer el nivel de
contaminación de su localidad, esto para realizarla a alguno de sus padres, tutor o
vecino.
- Escribe en su cuaderno la encuesta que se creó anteriormente.
Instrumento: Lista
de cotejo
Formulemos
el problema
INICIO
- Analiza de manera grupal los resultados de la encuesta que se creó y aplicó en la
clase anterior para descubrir si se tiene algún problema en la localidad.
DESARROLLO
- Atiende la explicación del docente acerca del proyecto que se llevara a cabo para
presentar a la comunidad escolar.
- Contesta de manera individual las páginas 189 y 190 acerca de qué tan inculcada
tenemos la ética ambiental.
- Responden de manera grupal al cuestionamiento ¿Qué problema o problemas
ambientales tiene mi localidad?
CIERRE
- Escribe en su cuaderno un texto en el que explique los problemas ambientales posee
su localidad y las razones de estos.
- Elabora un dibujo sobre alguno de estos problemas para complementar el texto
anteriormente realizado.
Apoyo visual de
problemas ambientales
o de contaminación
Libro de texto
“Proyectos escolares”
Preguntas de las
páginas 189 y 190
de su LTG
“Proyectos
escolares”
Texto en donde
explica los
problemas que
posee su localidad y
dibujo referente.
Instrumento: Lista
de cotejo
Organicemos
la experiencia
DIA 1
INICIO
- Participa de manera grupal en la dinámica “Ahorcadito” en la cual deben de adivinar
la palabra “Problemas ambientales”
- Conversa de manera grupal las principales causas de la contaminación de su
comunidad.
DESARROLLO
- Coopera en la creación de una lluvia de ideas acerca de las mejores maneras para
comunicar información sobre las mejores maneras de comunicar información a la
comunidad escolar.
- Escribe en su cuaderno la lluvia de ideas que se creó de manera grupal.
DIA 1
Ahorcadito
Papel bond
DIA 1
Lluvia de ideas
Anuncio o cartel
creado
Lista de cotejo
Instrumento: Lista
de cotejo

3. Esc. Prim. General Vicente Guerrero T. M. CCT: 05EPR0027Y Z.E. 206
Maestro tutor: Teresa G. Armendáriz Rangel
Alumno docente: Ana Isabel Morales De Hoyos
Grado: 5to Sección “B”
Jornada de Práctica Docente del 13 al 24 de noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023 – 2024
CIERRE
- Crea a modo de equipos un anuncio o cartel incitando a la comunidad escolar a un
cuidado ambiental
- Presenta con el resto del grupo el resultado de su anuncio o cartel.
DIA 2
INICIA
- Participa en la dinámica “tripas de gato” en donde los alumnos relacionan los
conceptos de: Agua potable, Contaminación ambiental, Contaminación del agua y
posibles soluciones a la contaminación con su imagen correspondiente.
- Conversa de manera grupal si los conceptos de “las tripas de gato” son correctos
DESARROLLO
- Responde las preguntas de la página 197 de su libro de texto de “Proyectos
escolares” en donde identifica la importancia de un ambiente sano para el desarrollo
personal.
- Comparte con el resto del grupo las respuestas de los cuestionamientos anteriores.
- Escribe en su cuaderno una rima o poema acerca del cuidado del medio ambiente.
CIERRE
- Analiza la letra de la canción “Todos somos necesarios” presentada por el docente.
- Ensaya de manera grupal la canción que se presentó anteriormente.
- Socializa de manera grupal que le parece la letra de la canción “Todos somos
necesarios”
DIA 3
INICIO
- Participa en la dinámica “Escucha y acomoda” en donde los alumnos escuchan
audios para acomodar frases que se encuentran en desorden.
- Conversa de manera grupal que piensa acerca de las frases que se presentaron.
DESARROLLO
- Analiza la información presentada por el docente mediante acerca de posibles
soluciones a problemas de contaminación con ayuda de imágenes
- Escribe en su cuaderno medidas preventivas para evitar la contaminación ambiental y
del agua.
- Comenta con el resto del grupo las medidas que se escribieron en la actividad
anterior.
CIERRE
- Elabora de manera individual un tríptico acerca de las medidas para evitar la
contaminación ambiental y lo complementa con dibujos.
- Expone el contenido de su tríptico con el resto del grupo y analiza si la información es
correcta y entendible.
DIA 2
Audios de canción
“Todos somos
necesarios”
Hoja con letra de la
canción
LTG “Proyectos
escolares”
Imágenes y conceptos
de tripas de gato.
DIA 3
Audios y frases en
desorden
Hoja de máquina
DIA 2
Preguntas de la
página 197
Rima o poema
creado.
Instrumento: Lista
de cotejo
DIA 3
Medidas preventivas
para evitar la
contaminación
ambiental.
Tríptico “Medidas
preventivas”

4. Esc. Prim. General Vicente Guerrero T. M. CCT: 05EPR0027Y Z.E. 206
Maestro tutor: Teresa G. Armendáriz Rangel
Alumno docente: Ana Isabel Morales De Hoyos
Grado: 5to Sección “B”
Jornada de Práctica Docente del 13 al 24 de noviembre de 2023
Ciclo Escolar 2023 – 2024
Instrumento: Lista
de cotejo
Vivamos la
experiencia
INICIO
- Participa en el ensayo de la canción: “Todos somos necesarios”, presentada por el
docente.
- Comenta de manera grupal los aspectos a mejorar
DESARROLLO
- Organiza en equipos el área para presentar sus materiales
- Prepara recepción para la comunidad escolar.
CIERRE
- Expone y explica los materiales que se crearon en las clases anteriores
- Canta la canción: “Todos somos necesarios”, frente a la comunidad escolar.
- Limpia el área empleada para la exposición de materiales.
Bocina
Audio: “Todos somos
iguales”
Cinta
Materiales previamente
preparados
Exposición del
Proyecto escolar.
Resultados y
análisis
INICIO
- Participa en la dinámica “Me observo y evaluó” en donde los alumnos analizan las
fotos que se recabaron de su exposición frente a la comunidad escolar.
- Comparte las experiencias que pasaron a la hora de poner en práctica el proyecto
escolar.
DESARROLLO
- Registra y completa el cuadro de doble entrada en donde plasma sus experiencias y
sentimientos a la hora de llevar a cabo el proyecto escolar, contestando preguntas
como: ¿Que sentí a la hora de exponer?, ¿Qué fue lo más difícil de organizar?, ¿En
qué se puede mejorar la presentación?, ¿Qué dudas quedaron después de concluir el
proyecto?
- Socializa de manera grupal las respuestas a las preguntas del cuadro previamente
realizado.
CIERRE
- Elabora un cuento con lo aprendido a lo largo de la preparación del proyecto escolar
sobre la ética ambiental.
- Crea un dibujo para complementar el cuento elaborado.
Fotos del proyecto
escolar-
Cuadro de doble
entrada
Cuento acerca de
una cultura de ética
ambiental
Instrumento: Lista
de cotejo
Producto: Exposición de diversos materiales (Tríptico, cartel y canción), acerca de la contaminación y sus posibles soluciones.
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Profra. Xóchitl Salomé Silva De La Garza
Asesora
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Ana Isabel Morales De Hoyos
Alumno Docente
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Profra. Teresa G. Armendáriz Rangel
Tutora