Este documento presenta 25 proyectos de aula para el sexto grado de primaria en diferentes campos formativos. Los proyectos incluyen títulos, introducciones, número de páginas y fases o momentos. Algunos proyectos se enfocan en lenguajes, saberes científicos, ética y sociedad. Los estudiantes realizarán actividades como escribir una cápsula del tiempo, crear una antología, debatir temas de inclusión y elaborar experimentos sobre química y electricidad.

1. LIBRO PROYECTOS DE AULA SEXTO GRADO 2023-2024
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
No TÍTULO INTRODUCCIÓN Páginas/No. Fases, momentos
1 La cápsula del tiempo
Recordarás tus experiencias en la primaria, para escribirlas en relatos
que guardarás en una cápsula del tiempo; descubrirás cómo adecuar las
frases de manera lógica para comunicar, organizar y relacionar con el
uso de adverbios y frases adverbiales.
10 - 23
14 págs. PROYECTOS
COMUNITARIOS
Fase 1
PREPARACIÓN:
Identificamos,
Recuperamos y
Planificamos
Fase 2
ACCIÓN: Vayamos y
volvamos,
Reorientamos y
seguimos
Fase 3
INTERVENCIÓN:
Difundamos,
Consideramos y
Avanzamos
2 Antología “El ojo crítico”
Conocerán algunos recursos descriptivos que les permitirán darle lógica
a la estructura de diversos tipos de texto. Integrarán la Antología “El ojo
crítico” con diversas descripciones que les permitirán detallar las cosas
que los rodean, ser perspicaces, observadores, precisos, claros y
contundentes.
24 – 35
12 págs.
3 Textos que no son cuento
Conocerás más acerca de los textos expositivos y te convertirás en
escritor al redactar de manera colectiva un artículo sobre algún tema de
interés para compartirlo.
36 – 49
14 págs.
4
El reglamento ilustrado para
los acuerdos de convivencia
Crearás un reglamento ilustrado para establecer acuerdos de
convivencia. Reconocerás cuál es su importancia y función para fomentar
una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.
50 – 59
10 págs.
5
Debates breves, pero
profundos
Escribirás un microrrelato sobre problemas relacionados con la inclusión,
la igualdad, la equidad de género y el cuidado de la salud. Además,
reconocerás la forma de generar argumentos para un debate.
60 – 71
12 págs.
6
Juntos comprendemos y
resolvemos problemas
comunes
Identificarás los documentos administrativos y los formatos que se usan
para situaciones de quejas, solicitudes y agradecimientos.
72 – 85
14 págs.
7
¿Por qué ellos sí y nosotras
no?
Dialogarás y tomarás decisiones en comunidades para elaborar un diario
de acuerdos del aula que difundirás en la escuela.
86 – 95
10 págs.
8 Murales que hablan
Debatirás temas de interés común. Para ello, realizarás en comunidad el
Mural que habla, con la intención de que te permita expresar el tema de
debate.
96 – 109
14 págs.
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
9 Una barrera de defensa contra
las enfermedades
Comprenderás el funcionamiento básico del sistema
inmunológico…analizarás el crecimiento de microorganismos y
112 - 125

2. conocerás qué ocasionan en el interior del cuerpo humano. También, en
comunidad, elaborarás un líquido antibacterial…
14 págs. PROYECTOS
MÉTODO STEAM
Saberes de nuestra
comunidad;
Indagamos;
Comprendemos;
Socializamos y
aplicamos;
Reflexionamos el
camino andado
10 Salud sexual y reproductiva Por indagación, mediante la observación y el análisis de datos,
identificarás y responderás las dudas que hay sobre los factores de
riesgo implicados en las prácticas sexuales. Todo esto te servirá en la
toma de decisiones encaminadas a la prevención de embarazos
adolescentes y de infecciones de transmisión sexual (ITS). También,
construirás una toalla sanitaria que será útil en la higiene sexual.
126 –139
14 págs.
11 El poder de la alimentación Reconocerás algunos de los alimentos más frecuentes en el consumo
humano, identificarás los sellos y la tabla nutricional de los empaques de
alimentos ultraprocesados. Realizarás una calculadora para identificar
una aproximación al Índice de Masa Corporal (IMC) en adolescentes, y
así conocer tu masa corporal ideal, de acuerdo con tu edad y talla.
140 – 151
12 págs.
12 El peso de nuestro cuerpo es
muy importante
Conocerás las características de la fuerza gravitacional y sus efectos en
tu vida diaria. A través de diversos experimentos, reconocerás la
importancia de tener un peso adecuado a tu edad y un cuerpo sano.
Para ello, elaborarás pesas que te permitirán ejercitarte.
152 – 161
10 págs.
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
13 En acción por la biodiversidad Explorarás el significado de biodiversidad e identificarás algunos
problemas que la afectan, sus implicaciones en la salud y la importancia
de cambiar la forma en que la humanidad se relaciona con la naturaleza.
Además, generarás propuestas para la conservación de la biodiversidad
en tu entorno y en el mundo.
164 – 183
20 págs.
PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROBLEMAS
Presentamos;
Recolectamos;
Formulamos el
problema;
Organizamos la
experiencia;
Vivimos la
experiencia;
Valoramos la
experiencia
14 Valoro la democracia y su
historia
Reconocerás la importancia de la democracia, de construir acuerdos y
participar de manera organizada en actividades en beneficio de la
comunidad. Además, en colectivo, participarás en una obra teatral en la
cual se representará algún problema relacionado con la democracia.
184 – 199
16 págs.
15 Aplicación de la ley en el
derecho de autor
Reconocerás cómo puede aplicarse la ley de manera justa en casos
relacionados con los derechos de autor, en lo que se refiere a obras
literarias y artísticas.
200 – 215
16 págs.
16 Manifiesto a favor de los
derechos de la niñez
Mediante la indagación y el análisis, reconocerás que el maltrato no es
natural, que vulnera tu integridad y dignidad. Escribirás un manifiesto
para defender y expresar tu posición ante el maltrato y contribuir a la
protección de tus derechos y los de tus compañeras y compañeros.
216 – 229
14 págs.

3. 17 Diferentes ideas e igualdad de
derechos
Mediante el análisis y la indagación, reconocerás las características
políticas, sociales, económicas y culturales del periodo de la historia
nacional conocido como México posrevolucionario…En comunidad,
participarás en la creación de un mural a partir de un manifiesto para
promover la tolerancia hacia otras maneras de pensar.
230 – 245
16 págs.
18 La migración, un cambio en
mis fronteras
Identificarás la migración como un fenómeno social que presenta
distintos problemas y, aunque con variados rasgos, ocurre en todo el
mundo. Para compartir tus conocimientos, desarrollarás una
Guelaguetza de aprendizajes.
246 – 261
16 págs.
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
19 Mi familia es mi gran equipo Reconocerás la importancia de la familia para fortalecer el sentido de
pertenencia y de autonomía. También organizarás una Exposición y
participarás en una plática de retroalimentación en familia.
264 – 277
14 págs.
PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
SERVICIO
Punto de partida;
Identificamos
necesidades para
definir el servicio;
Organicemos las
actividades;
Creatividad en
marcha; Valoramos y
compartimos
nuestros logros
20 Con los pies ligeros, ¡todos
ganamos!
Practicarás habilidades para expresarte a través de los movimientos de
tu cuerpo y aplicarás lo aprendido en una coreografía.
278 – 287
10 págs.
21 Publicidad en marcha a la
diversidad
Diseñarás un cartel publicitario libre de estereotipos que incluya y
respete la diversidad corporal. Con ello, valorarás la apariencia de cada
persona, lo que te ayudará a fortalecer la autoestima.
288 – 299
12 págs.
22 Moviendo el mundo con mis
emociones
Fortalecerás distintas habilidades para controlar tus emociones, las
cuales te ayudarán a tomar las mejores decisiones ante una situación
que ponga en desequilibrio tu estado de ánimo. También establecerás
acuerdos con tu grupo para tener una convivencia pacífica entre todos.
300 – 319
20 págs.
23 El club de las nutrias Usarás tu creatividad para buscar solución a los conflictos que se
presentan en la vida diaria en el salón de clases. La organización de
Clubes de ayuda mutua para realizar actividades de manera colectiva y
solidaria mejorará el ambiente de la comunidad.
320 – 329
10 págs.
24 Lo que yo elijo para mi
bienestar
Comprenderás la importancia de la toma de decisiones, lo cual te
permitirá cumplir con las metas que te plantees. Así sabrás que cada
decisión tiene una consecuencia. Para ello, elaborarás una Caja de
fábulas, entre otras actividades.
330 – 339
10 págs.
25 Paso a paso hacia el futuro Reconocerás la importancia del estudio después de terminar la primaria
y te informarás sobre la oferta educativa de tu comunidad, al realizar un
Taller de experiencias educativas para ampliar tu formación académica.
340 – 353
14 págs.

4. LIBRO PROYECTOS ESCOLARES SEXTO GRADO 2023-2024
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
No TÍTULO INTRODUCCIÓN Págs./No. Fases, momentos
1 ComunicArte Representarás un mimodrama con apoyo de un texto dramático,
elaborado de manera colectiva, a partir de anécdotas, gustos e intereses
jugando con diferentes secuencias de sonido y recursos, con la finalidad
de explorar otras formas de expresión.
10 – 19
10 págs.
PROYECTOS
COMUNITARIOS
Fase 1
PREPARACIÓN:
Identificamos,
Recuperamos y
Planificamos
Fase 2
ACCIÓN: Vayamos
y volvamos,
Reorientamos y
seguimos
Fase 3
INTERVENCIÓN:
Difundamos,
Consideramos y
Avanzamos
2 Juguemos a la mesa Podrás acercarte a la lectura y escritura de textos argumentativos.
Además, identificarás, reflexionarás y registrarás las opiniones de otros
estudiantes de la escuela, lo cual te permitirá compartir puntos de vista
a través de una mesa de diálogo.
20 – 29
10 págs.
3 Campaña social para
transformar la basura
Realizarás un afiche publicitario mediante el reconocimiento de recursos
visuales o auditivos para llamar la atención de la comunidad, como parte
de una campaña social dirigida a fomentar la conciencia para el manejo
adecuado de la basura.
30 – 37
8 págs.
4 ¡Cultivamos soluciones! Identificarás las necesidades que hay en tu comunidad y en tu escuela.
Seleccionarás aquella que se ha convertido en una problemática que
puede solucionarse colectivamente. Para ello, diseñarás un Árbol de
problemas.
38 – 49
12 págs.
5 ¡Qué lenguaje tan diverso! Organizarás, visualizarás y compartirás caligramas. Identificarás la
diversidad lingüística y los elementos que la acompañan: la oralidad y la
escritura, con la intención de fortalecer las expresiones culturales que se
vinculan con la lengua.
50 – 59
10 págs.
6 El tiempo de los sueños Reconocerás distintos organizadores gráficos para ordenar
temporalmente la información. Además, elaborarás una línea del tiempo
de los sucesos más importantes de tu vida hasta la fecha; y con ellos
escribirás una autobiografía.
60 – 69
10 págs.
7 Tormenta de miradas…cosecha
de ideas
Reconocerás algunas temáticas sociales para representarlas en una
manifestación artística como el mural. Para ello, retomarás algunas
manifestaciones culturales y artísticas al lado de Diego Rivera, José
Guadalupe Posada y nuestra representativa tradición de Día de Muertos.
70 – 81
12 págs.

5. 8 ColectivizArte Explorarás nuevas formas de expresión creativa sobre acontecimientos
importantes para tu comunidad. Además, podrás representarlas
mediante un happening.
82 – 91
10 págs.
9 Soy pasado y presente, soy
mis raíces y mi presente
Realizarás una representación dancística mediante la comprensión y
reinterpretación de elementos simbólicos de la realidad y la fantasía, con
la finalidad de fomentar un sentido de identidad y pertenencia con la
comunidad.
92 – 101
10 págs.
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
10 Del Sistema Solar a la puerta
de la escuela, un viaje por
aire.
Explicarás la composición del Sistema Solar a través del reconocimiento
de las propiedades y características de los gases más abundantes en la
atmósfera terrestre. También observarás, a partir de experimentos muy
sencillos, sus características principales y podrás comprender su función
para el aprovechamiento de éstos en la vida cotidiana.
104 –117
14 págs.
PROYECTOS
MÉTODO STEAM
Saberes de nuestra
comunidad;
Indagamos;
Comprendemos;
Socializamos y
aplicamos;
Reflexionamos el
camino andado
11 Si se oxida o se quema,
entonces hay oxígeno.
Experimentarás sobre dos tipos de reacciones químicas donde interviene
el oxígeno: la oxidación y la combustión. Aplicarás ese conocimiento en
la redacción de un cuento o fábula donde relatarás brevemente en qué
situaciones de tu vida diaria has experimentado o podrías experimentar
la oxidación y la combustión de manera positiva o negativa.
118 – 129
12 págs.
12 Iluminando mi escuela Por medio de la experimentación con diversos materiales eléctricos, te
aventurarás a elaborar una Botella luminosa mediante el uso de un
circuito eléctrico para iluminar tu escuela.
130 – 141
12 págs.
13 Nuestros vecinos estelares Explicarás las características de algunos componentes del Universo, así
como la relación que guardan con algunos descubrimientos y
aportaciones científicas o tecnológicas realizados por diferentes pueblos
y culturas. Con ello, construirás un astrolabio para determinar la posición
de diversos cuerpos celestes.
142 – 159
18 págs.
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
14 Tamujé natali noliname, ati
ramué sekala / Nuestro futuro
está en mis manos
Conocerás algunas de las consecuencias del daño a la biodiversidad.
Con base en ello, desarrollarás una estrategia para promover el cuidado
de ésta.
162 – 177
16 págs.
PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROBLEMAS
15 Comité Escolar de Prevención
de Desastres
Usarás el diálogo como herramienta para llegar a acuerdos con el fin de
crear un Comité Escolar de Prevención de Desastres. Para ello, analizarás
el impacto que los fenómenos naturales y antrópicos han tenido en el
mundo, y cómo se requiere, que las personas estén atentas, ante los
posibles desastres y las crisis humanitarias que pudieran surgir.
178 – 193
16 págs.

6. Presentamos;
Recolectamos;
Formulamos el
problema;
Organizamos la
experiencia;
Vivimos la
experiencia;
Valoramos la
experiencia
16 Contribuyo con los servicios de
mi escuela
Conocerás la importancia de los servicios públicos, de la infraestructura
que se requiere para brindarlos y de la contribución para su cuidado y
mantenimiento. También participarás en una campaña para dar a
conocer los problemas relacionados con los servicios públicos en tu
escuela y las posibles soluciones a éstos, así como para sensibilizar a la
comunidad escolar acerca de la importancia de su cuidado.
194 – 209
16 págs.
17 Los prejuicios que determinan
historias y limitan derechos
Identificarás que los prejuicios pueden ser dañinos para la convivencia,
por lo cual es necesario reconocerlos y evitarlos.
210 – 227
18 págs.
18 Trabajo conjunto para el bien
vivir en la escuela
Realizarás una campaña para promover el respeto, la reciprocidad y el
bien común, a fin de favorecer una relación armónica entre las personas
de la comunidad escolar y de éstas con la naturaleza, siguiendo como
ejemplo las prácticas de algunos pueblos originarios, grupos
afrodescendientes y urbanos.
228 – 243
16 págs.
19 De la lucha armada de 1910 a
la justicia social de hoy
Conocerás problemas sociales del pasado para comprender sus causas e
influencia en las instituciones, los derechos humanos y los cambios en el
mundo donde vives. Notarás cómo, a lo largo del tiempo, las
comunidades han construido su historia a partir de movimientos sociales
que las transforman.
244 – 255
12 págs.
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
20 Reporteras y reporteros en
acción. ¿Nos reconocemos?
Serás reportera o reportero de una Revista escolar donde se publicarán
situaciones de tu vida y del contexto de la comunidad escolar. Además,
tendrás oportunidades interesantes para propiciar empatía y solidaridad
y lograr una mejor convivencia, lo que te permitirá reconocer tus
diferencias y similitudes con las demás personas.
258 – 271
14 págs. PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
SERVICIO
Punto de partida;
Identificamos
necesidades para
definir el servicio;
Organicemos las
actividades;
Creatividad en
marcha; Valoramos
21 ¿Quiénes somos? Reconocerás quién eres e identificarás los diferentes grupos sociales a
los que perteneces. Junto con tus compañeras y compañeros, elaborarás
una infografía que harás pública en tu comunidad escolar.
272 – 281
10 págs.
22 Mi familia, mi escuela, mi
comunidad y yo practico la
inclusión
Tomarás conciencia sobre la diversidad y la importancia de la inclusión
como una forma de respeto. Además, divulgarás de manera divertida el
concepto de inclusión para reconocer y valorar las diferentes
capacidades de las personas.
282 – 291
10 págs.

7. 23 La Superclase Dirigirán una Superclase para la comunidad con el fin de promover la
conexión entre la mente y el cuerpo a través de diferentes prácticas que
favorecen la actividad física y mental.
292 – 301
10 págs.
y compartimos
nuestros logros
24 Piénsalo la próxima vez Analizarás algún conflicto de tu comunidad y diseñarás una campaña de
difusión para sugerir soluciones por medio de la cultura de paz.
302 – 315
14 págs.
25 Mujeres y hombres caminamos
codo a codo sin discriminar
Reflexionarás sobre la discriminación y participarás en una conferencia
como actividad educativa en la escuela y con la familia para la creación
de espacios que promuevan la equidad, la inclusión y la igualdad.
316 – 329
14 págs.
26 ¡Vamos a la Feria de juegos
tradicionales!
Organizarás, junto con tus compañeras y compañeros de comunidad
escolar, la Feria de juegos tradicionales de la escuela. Durante su
planeación y realización, establecerán acuerdos y asignarán roles de
participación de manera conjunta. Además, trabajarán equitativamente
para el logro de objetivos comunes.
330 – 343
14 págs.
27 Tu salud es una obra de arte Aprenderás a cuidarte a través de una indagación sobre las principales
medidas de higiene en la escuela y el hogar, lo cual permitirá mantener
limpio tu cuerpo y tu ambiente. También elaborarás y expondrás el
Memorama de la higiene.
344 – 353
10 págs.
LIBRO PROYECTOS COMUNITARIOS SEXTO GRADO 2023-2024
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
No TITULO INTRODUCCIÓN Págs./No. Fases, momentos
1 Textos discontinuos para la
igualdad
Elaborarás textos discontinuos para organizar y presentar información
sobre los roles de género, con la finalidad de fomentar la realización de
otras actividades que corresponden tradicionalmente a mujeres y
hombres.
10 – 19
10 págs.
PROYECTOS
COMUNITARIOS
Fase 1
PREPARACIÓN:
Identificamos,
Recuperamos y
Planificamos
2 ¡Reseñemos nuestra escuela
en una galería!
Conocerás sobre la importancia de recuperar la identidad y los saberes
de la historia de los lugares donde estudiaron tus familiares, amigos y tú
mismo.
20 – 35
16 págs.
3 Comunidades por
correspondencia
Escribirás cartas para continuar la comunicación a distancia con
familiares, amistades y estudiantes en otros contextos, y así favorecer la
práctica comunicativa con los demás.
36 – 49
14 págs.

8. 4 Cuidándome del impostor Realizarán un viaje al centro del contenido informativo. Descubrirán a
los impostores de la información, que generan olas de rumores, para que
ustedes identifiquen los criterios al seleccionar sitios de información
confiable en internet y darlos a conocer a través de una infografía.
50 – 61
12 págs.
Fase 2
ACCIÓN: Vayamos
y volvamos,
Reorientamos y
seguimos
Fase 3
INTERVENCIÓN:
Difundamos,
Consideramos y
Avanzamos
5 Preservemos nuestras historias
e imaginemos libros
Investigarás algunas historias, mitos, leyendas y fábulas para difundirlas
y promover su conservación. Crearás un libro artesanal y organizarás en
colectivo una Feria del libro artesanal.
62 – 73
12 págs.
6 Salvemos juntos el arte Realizarás una muestra cultural de expresiones artísticas para la mejora
de un espacio público en beneficio social de la comunidad.
74 – 85
12 págs.
7 Disfrutemos textos del lugar
donde vivimos
Usarás tu imaginación y creatividad para seleccionar, escribir e ilustrar
fragmentos de textos literarios que te ayuden a conocer el lugar donde
vives.
86 – 95
10 págs.
8 ¡Mi comunidad se expresa! Te convertirás en un cuentacuentos de textos literarios para fomentar la
convivencia pacífica y compartir con la comunidad, mediante distintas
maneras de expresión como los movimientos, gestos, sonidos o colores.
96 – 107
12 págs.
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
9 ¡Ingenieras e ingenieros a la
obra, por mí y por todos los
seres vivos!
Describirás los cambios que sufren los seres vivos en sus funciones
vitales por causa de sucesos naturales o actividades antrópicas. Para
ello, harás un muestreo vegetal o propondrás un diseño de
bioconstrucción para tu comunidad, el cual debe ser sustentable, de
acuerdo con las características de la comunidad y su biodiversidad.
110 – 129
20 págs. PROYECTOS
MÉTODO STEAM
Saberes de nuestra
comunidad;
Indagamos;
Comprendemos;
Socializamos y
aplicamos;
Reflexionamos el
camino andado
10 Mosaicos de biodiversidad: el
desafío de la simetría
Conocerás la biodiversidad que hay en tu comunidad. También,
observarás, registrarás, analizarás y conocerás la importancia tanto de
la simetría axial como de la central en los seres vivos de tu localidad.
Con ayuda de un papalote volador representarás su riqueza desde el
punto de vista de las matemáticas, el arte y la creatividad.
130 – 143
14 págs.
11 Descubre un tesoro en el suelo Reconocerás la relación de los pueblos originarios y el suelo como un
factor que contribuye a la biodiversidad y al patrimonio biocultural.
Analizarás las causas de la pérdida del suelo mediante la creación de un
diorama, para representar algún proceso de degradación. Además,
podrás analizar la viabilidad para construir una barrera viva como
propuesta para conservar o recuperar el suelo en tu comunidad.
144 – 159
16 págs.

9. 12 Guardianes de la naturaleza Con integrantes de su comunidad, conocerán los problemas ambientales
que afectan su entorno, las enfermedades relacionadas con dichos
problemas y las correspondientes acciones de prevención y solución. Con
base en lo anterior, diseñarán una guía para solucionar problemas
ambientales.
160 – 179
20 págs.
13 ¡Se van para no volver! Analizarás costos y beneficios del consumo de energía eléctrica y
combustibles en tu hogar, a partir de su cálculo con información real.
También, elaborarás propuestas de reducción de su consumo y
propondrás algún artefacto que pueda ayudar a disminuir el uso de
energía eléctrica en tu casa.
180 – 189
10 págs.
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
14 Si nos organizamos, la
cuidamos
Desarrollarás una estrategia que te ayudará a ti y a tu comunidad a
cuidar y preservar los bienes naturales como el agua. Para ello, mediante
entrevistas, analizarás la forma en que las personas se relacionan con la
naturaleza. Finalmente, en colectivo, compartirás con la comunidad los
avances y los resultados obtenidos.
192 – 207
16 págs.
PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROBLEMAS
Presentamos;
Recolectamos;
Formulamos el
problema;
Organizamos la
experiencia;
Vivimos la
experiencia;
Valoramos la
experiencia
15 Conflictos que rompen la paz Analizarás la importancia de resolver de manera pacífica los conflictos
que, de no tratarse adecuadamente, pueden afectar la integridad de los
involucrados, ya sean personas, grupos o países. Además, en colectivo,
impulsarás la cultura de paz para resolver situaciones que afectan a tu
comunidad o al patrimonio biocultural que forma parte de su identidad
y derechos.
208 – 227
20 págs.
16 Violencia de género: un
problema social que nos afecta
Identificarás la violencia de género como un problema de violencia
estructural que se puede prevenir y erradicar si propones acciones que
lleven a relaciones igualitarias. Tal vez has escuchado o leído el término
en la escuela, la casa, las redes sociales, los anuncios publicitarios, las
noticias o en algún espacio público. Y si no lo has escuchado, a lo largo
de este proyecto podrás averiguar qué es y, por medio de una
conferencia, compartirás tus descubrimientos y la importancia de
evitarla.
228 – 241
14 págs.
17 Un encuentro a favor de la
diversidad
Comprenderás que la discriminación y la violencia atentan contra los
derechos humanos. También participarás en un Encuentro por la
diversidad para promover acciones que contribuyan a disminuir la
discriminación en tu comunidad.
242 – 259
18 págs.

10. 18 Conozcamos y respetemos la
diversidad cultural y sus
formas de vida
Reconocerás la diversidad cultural para apreciarla y valorarla, pero
también para evitar prejuicios o discriminación contra personas
culturalmente diferentes que habitan en tu entorno y, así, mejorar la
convivencia pacífica entre todas ellas. En el pasado y en el presente la
discriminación y los prejuicios han sido un problema social que debe
atenderse. Para ello, trabajarás en un programa de radio que difunda la
riqueza multicultural.
260 – 277
18 págs.
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
19 Promovemos las
manifestaciones culturales
Reconocerás la importancia de las manifestaciones culturales al
identificar un conflicto que surja durante ésta, y elaborarás una
propuesta de solución por medio de una obra teatral que presentarás a
tu comunidad para lograr una sana convivencia.
280 – 293
14 págs.
PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
SERVICIO
Punto de partida;
Identificamos
necesidades para
definir el servicio;
Organicemos las
actividades;
Creatividad en
marcha; Valoramos
y compartimos
nuestros logros
20 ¡Está en nuestras manos! Desarrollarás una campaña que prevenga o resuelva los efectos
causados por alguna problemática social o de salud presente en tu
comunidad, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de todas las
personas.
294 – 305
12 págs.
21 Hábitos con-sentidos Conocerás la importancia de la actividad física y de la alimentación como
un proceso consciente. Asimismo, valorarás las consecuencias de una
conducta sedentaria, elaborarás un recetario de comida saludable y
ofrecerás una plática y demostración de algunas recetas de tu
comunidad.
306 – 317
12 págs.
22 ¡Juguemos entre todxs! Organizarás un juego representativo del lugar donde vives. En él,
participarán los integrantes de la comunidad y analizarás las situaciones
de conflicto que puedan presentarse. También contribuirás a la
resolución de diferencias mediante el diálogo, la tolerancia y la
comunicación.
318 – 327
10 págs.
23 Construyamos el bien común y
evitemos la violencia
Comprenderás la importancia de la convivencia armónica de las personas
que integran la comunidad y que buscan el bien común, lo cual
contribuye a generar acuerdos que ayuden a erradicar la violencia que
impide el desarrollo de una vida plena. Para ello, tus compañeros y tú
organizarán el Foro ciudadano para la paz social en su escuela, en el cual
abordarán el tema ¿Cómo evitar riesgos a la seguridad ante situaciones
de violencia?
328 – 339
12 págs.

11. 24 El Plan B: inspectores
especiales del cambio
comunitario
Investigarás cómo se organiza tu comunidad y elaborarás una bitácora
de detective, con el fin de brindar un servicio solidario y de beneficio
colectivo a partir de la atención a un problema del cuidado del medio
ambiente que afecta la vida social y personal de los habitantes.
340 – 353
14 págs.