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2017
ESPE
ESTEFANIA
RUIZ
[PROYECTO INTEGRADOR II]
ING. ANA COBOS
ESTEFANIA RUIZ
Metodologíade la Investigación
Ing. Ana Cobos
RESUMEN CAPITULO 1 Y 2 DEL LIBRO METODOLOGIA DELA INVESTIGACION
pág. (1-42)
Diferencias Que Se Presentan:
De los enfoques cuantitativo y cualitativo se desprenden unos puntos de referencia que nos
llevan a diferenciar cada uno de sus componentes, de tal forma que se da una comprensión
de los dos enfoques y sus funciones en la investigación.
Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
Desde el punto de partida de una
investigación el enfoque cuantitativo se
basa de un positivismo, de neopositivismo
y postpositivismo, donde el autor presenta
una realidad a conocer que puede hacerse
a través de la mente
Por el contrario en el enfoque cualitativo
el autor trata de descubrir una realidad
construyendo e interpretando.
En el enfoque cuantitativo existe una
realidad objetiva
En el enfoque cualitativo existen varias
realidades subjetivas que se rigen por la
diversidad del tema que se estudia.
En el enfoque cualitativo se centra en una
realidad exacta que no varía por las
mediciones u observaciones hechas
En lo cualitativo la realidad se ve afectada
por los estudios que se hacen a través de
la observación y recolección de datos
Describir, explicar y predecir los Describir, comprender y explicar a través
ESTEFANIA RUIZ
Metodologíade la Investigación
Ing. Ana Cobos
fenómenos
Generar y probar teorías
de las percepciones de los participantes
Lógica deductiva Lógica Inductiva
Papel pasivo de los fenómenos estudiados Papel activo de los fenómenos estudiados
Las ciencias físicas/naturales y las
ciencias sociales son una unidad
Ciencias físicas/naturales y las sociales
son diferentes
La posición del investigador es neutral La posición del investigador es explícita
La distancia entre el investigador y el
fenómeno es mayor
La distancia entre el investigador y el
fenómeno es menor
Objetivo subjetivo
La relación entere el investigador y el
fenómeno estudiado se basa en la
independencia
La relación entere el investigador y el
fenómeno estudiado se basa en la
interdependencia
El objetivo es generalizar los datos de la
muestra a la población
No se pretende generalizar los resultados
Muestra: Se involucra a muchos sujetos Muestra: Se involucra a unas cuantos
porque no se pretende generalizar
La naturaleza de los datos es cuantitativa La naturaleza de los datos es cualitativa
Los tipos de datos son confiables y duros Los tipos de datos son profundos (soft)
ESTEFANIA RUIZ
Metodologíade la Investigación
Ing. Ana Cobos
(hard)
La recolección de los datos se basa en
instrumentos estandarizados. Al inicio de
la investigación
La recolección de los datos se hace
paulatinamente
La finalidad del análisis de los datos es
describir las variables y explicar sus
cambios y movimientos
La finalidad del análisis de los datos es
comprender a las personas y sus contextos
El proceso de análisis Inicia con ideas
preconcebidas, basadas en las hipótesis
formuladas. Luego, se transfieren a una
matriz donde se analiza estadísticamente
En el proceso de análisis Se reúnen datos
verbales o audiovisuales para luego
determinar y describir el fenómeno
La presentación de resultados se da por
medio de tablas, diagramas y modelos
estadísticos
La presentación de resultados se da por
medio de narraciones, textos , videos ,
audios, etc.
El reporte de resultados es en tono
objetivo, no personal
El reporte de resultados es en tono
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El uso de la teoría es para ajustar lo
postulado
El uso de la teoría se da con el marco
referencial
ESTEFANIA RUIZ
Metodologíade la Investigación
Ing. Ana Cobos
La generación de la teoría se da a partir de
una investigación anterior
La generación de la teoría se construye a
partir de datos empíricos obtenidos y
analizados
Se prueban hipótesis Se generan hipótesis durante el estudio
El diseño de la investigación es
estructurado predeterminado
El diseño de la investigación es Flexible,
abierto
En términos generales, los dos enfoques cuantitativo y cualitativo, son paradigmas de la
investigación científica, pues ambos emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y
empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento y utilizan, en general, cinco fases
similares y relacionadas entre sí:
1.- Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos
2.- Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
3.- Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento
4.- Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5.- Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.
ESTEFANIA RUIZ
Metodologíade la Investigación
Ing. Ana Cobos
- Sin embargo, aunque ambos enfoques comparten esas estratégicas generales, cada uno
tiene sus propias características.
BIBLIOGRAFIA
Hernández Sampieri, R, Fernandez Collado, C, Baptista Lucio, P. (2006). Similitudes Y
Diferencias Entre Los Enfoques. (BestSeller): metodología de la investigación cuarta
edición. (pp. 3-42).

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  • 2. ESTEFANIA RUIZ Metodologíade la Investigación Ing. Ana Cobos RESUMEN CAPITULO 1 Y 2 DEL LIBRO METODOLOGIA DELA INVESTIGACION pág. (1-42) Diferencias Que Se Presentan: De los enfoques cuantitativo y cualitativo se desprenden unos puntos de referencia que nos llevan a diferenciar cada uno de sus componentes, de tal forma que se da una comprensión de los dos enfoques y sus funciones en la investigación. Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo Desde el punto de partida de una investigación el enfoque cuantitativo se basa de un positivismo, de neopositivismo y postpositivismo, donde el autor presenta una realidad a conocer que puede hacerse a través de la mente Por el contrario en el enfoque cualitativo el autor trata de descubrir una realidad construyendo e interpretando. En el enfoque cuantitativo existe una realidad objetiva En el enfoque cualitativo existen varias realidades subjetivas que se rigen por la diversidad del tema que se estudia. En el enfoque cualitativo se centra en una realidad exacta que no varía por las mediciones u observaciones hechas En lo cualitativo la realidad se ve afectada por los estudios que se hacen a través de la observación y recolección de datos Describir, explicar y predecir los Describir, comprender y explicar a través
  • 3. ESTEFANIA RUIZ Metodologíade la Investigación Ing. Ana Cobos fenómenos Generar y probar teorías de las percepciones de los participantes Lógica deductiva Lógica Inductiva Papel pasivo de los fenómenos estudiados Papel activo de los fenómenos estudiados Las ciencias físicas/naturales y las ciencias sociales son una unidad Ciencias físicas/naturales y las sociales son diferentes La posición del investigador es neutral La posición del investigador es explícita La distancia entre el investigador y el fenómeno es mayor La distancia entre el investigador y el fenómeno es menor Objetivo subjetivo La relación entere el investigador y el fenómeno estudiado se basa en la independencia La relación entere el investigador y el fenómeno estudiado se basa en la interdependencia El objetivo es generalizar los datos de la muestra a la población No se pretende generalizar los resultados Muestra: Se involucra a muchos sujetos Muestra: Se involucra a unas cuantos porque no se pretende generalizar La naturaleza de los datos es cuantitativa La naturaleza de los datos es cualitativa Los tipos de datos son confiables y duros Los tipos de datos son profundos (soft)
  • 4. ESTEFANIA RUIZ Metodologíade la Investigación Ing. Ana Cobos (hard) La recolección de los datos se basa en instrumentos estandarizados. Al inicio de la investigación La recolección de los datos se hace paulatinamente La finalidad del análisis de los datos es describir las variables y explicar sus cambios y movimientos La finalidad del análisis de los datos es comprender a las personas y sus contextos El proceso de análisis Inicia con ideas preconcebidas, basadas en las hipótesis formuladas. Luego, se transfieren a una matriz donde se analiza estadísticamente En el proceso de análisis Se reúnen datos verbales o audiovisuales para luego determinar y describir el fenómeno La presentación de resultados se da por medio de tablas, diagramas y modelos estadísticos La presentación de resultados se da por medio de narraciones, textos , videos , audios, etc. El reporte de resultados es en tono objetivo, no personal El reporte de resultados es en tono emotivo y personal El uso de la teoría es para ajustar lo postulado El uso de la teoría se da con el marco referencial
  • 5. ESTEFANIA RUIZ Metodologíade la Investigación Ing. Ana Cobos La generación de la teoría se da a partir de una investigación anterior La generación de la teoría se construye a partir de datos empíricos obtenidos y analizados Se prueban hipótesis Se generan hipótesis durante el estudio El diseño de la investigación es estructurado predeterminado El diseño de la investigación es Flexible, abierto En términos generales, los dos enfoques cuantitativo y cualitativo, son paradigmas de la investigación científica, pues ambos emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento y utilizan, en general, cinco fases similares y relacionadas entre sí: 1.- Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos 2.- Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas. 3.- Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento 4.- Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis. 5.- Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.
  • 6. ESTEFANIA RUIZ Metodologíade la Investigación Ing. Ana Cobos - Sin embargo, aunque ambos enfoques comparten esas estratégicas generales, cada uno tiene sus propias características. BIBLIOGRAFIA Hernández Sampieri, R, Fernandez Collado, C, Baptista Lucio, P. (2006). Similitudes Y Diferencias Entre Los Enfoques. (BestSeller): metodología de la investigación cuarta edición. (pp. 3-42).