Cuadro comparativo de conceptos básicos para realizar recursos didácticos

1. NIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
PROFESOR: VIEYRA GONZÁLEZ FRANCISCO JESÚS
ALUMNA: GÓMEZ ROMERO FERNANDA GABRIELA
GRUPO: 1503
2020-A
Agosto, 16 del 2019.

2. RECURSO DIDÁCTICO MATERIAL EDUCATIVO OBJETO DE APRENDIZAJE MEDIO DIDÁCTICO
Un recurso didáctico es
cualquier material que se ha
elaborado con la intención de
facilitar al docente su función y
a su vez la del alumno. No
olvidemos que los recursos
didácticos deben utilizarse en
un contexto educativo. Conde,
Cristina. (2010). ¿Qué es un
recurso didáctico? Guía
pedagógica.
https://www.pedagogia.es/recu
rsos-didacticos/
Artigas (citada por Simonit,
2009) el material educativo está
destinado al docente porque su
objetivo es que éste tenga claro
lo que quiere enseñar, pero que
se hace llegar al estudiante
como mediador del aprendizaje.
Morales & García (2005)
definen a los OA como una
unidad de aprendizaje
independiente y autónomo que
está predispuesto a su
reutilización en diversos
contextos instruccionales.
“… los medios denotan
recursos y materiales que
sirven para instrumentar el
desarrollo curricular y con lo
que se realizan procesos
interactivos entre el profesor,
los alumnos y los contenidos
en la práctica de la
enseñanza.” Sevillano
(1990:76)
Estas herramientas educativas
son materiales que se
encargan de facilitar el
proceso de enseñanza-
aprendizaje en el aula, tanto
para el estudiante como para
el docente, suelen ser la guía
del aprendizaje. Básicamente,
cualquier elemento puede
convertirse en un recurso
didáctico según sea el criterio
y la creatividad del maestro.
Bahórquez, Ángela. (2015)
¿Qué es un recurso didáctico?
Compartir Palabra Maestra.
(https://www.compartirpalabra
maestra.org/articulos-
informativos/que-es-un-
recurso-didactico)
Cruzat (2009) señala que los
materiales educativos son
medios que permiten estimular y
orientar el proceso educativo,
son auxiliares didácticos que
dan la oportunidad al docente
de manera práctica y objetiva de
visualizar resultados
satisfactorios del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Según Wiley (2000), desde el
punto de vista pedagógico, la
aparición de los Objeto de
aprendizaje supone un
desafío, ya que constituye una
transformación de la forma en
que se han producido
tradicionalmente los materiales
didácticos. Por ello son
esenciales las herramientas
informáticas con las cuales se
van a crear.
Objeto de Aprendizaje.
(2019, julio 6). EcuRed, .
Consultado el 03:57, agosto
16, 2019
en https://www.ecured.cu/ind
ex.php?title=Objeto_de_Apre
ndizaje&oldid=3443457.
El medio didáctico hace
referencia a una amplia
variedad de dispositivos
comunicacionales
producidos en diferentes
soportes que son utilizados
con intencionalidad
pedagógica con el objetivo
de ampliar contenidos,
facilitar la ejercitación o
completar la forma en que se
ofrece la información. López,
Marisol. (2014) “Los medios
didácticos como facilitadores
del aprendizaje”. Ciudad del
Carmen, Campeche: UPN.
(http://200.23.113.51/pdf/306
71.pdf)

3. Son un conjunto de elementos
que facilitan la realización del
proceso enseñanza-
aprendizaje. Estos contribuyen
a que los estudiantes logren el
dominio de un contenido
determinado. Y por lo tanto, el
acceso a la información, la
adquisición de habilidades,
destrezas y estrategias, como
también a la formación de
actitudes y valores.
Guerra, José.
(https://www.monografias.com/
trabajos88/recursos-
didacticos/recursos-
didacticos.shtml)
Los materiales educativos son
todos los elementos,
herramientas o recursos que
facilitan el proceso enseñanza-
aprendizaje que contribuyen al
aprendizaje significativo y a
proporcionar experiencias
sensoriales representativas de
un conocimiento determinado.
Además, propician la motivación
en los estudiantes.
Corral, Yadira. (2013)
“Materiales educativos”
Universidad de Carabobo.
Academia.
(https://www.academia.edu/483
7951/MATERIALES_EDUCATIV
OS)
Los OA se componen de un
contenido y se estructuran
(según el diseño formativo)
con introducción, propósitos,
temas, actividades de
autoevaluación, entre otros.
Cada fragmento de contenido
puede desempeñar un papel
específico dentro de una
metodología de diseño
educacional, de modo que sea
reutilizable en la estructuración
de nuevas propuestas.
Objeto de Aprendizaje.
(2019). EcuRed, . Consultado
en https://www.ecured.cu/ind
ex.php?title=Objeto_de_Apre
ndizaje&oldid=3443457.
El papel de los medios en los
procesos instructivos son
elementos configuradores de
una nueva relación profesor-
alumno, aula, medio
ambiente, contenidos,
objetivos, etc., incidiendo en
los procesos cognitivos y
actitudinales de los alumnos
y transformando incluso los
roles de las mismas
instituciones docentes.
López, Marisol. (2014) “Los
medios didácticos como
facilitadores del aprendizaje”.
Campeche: UPN.
(http://200.23.113.51/pdf/306
71.pdf)
Desde una concepción
generalista y amplia, el
recurso didáctico es cualquier
hecho, lugar, objeto, persona,
proceso o instrumento que
ayude al profesor y a los
alumnos a alcanzar los objetos
de aprendizaje; por tanto son
recursos didácticos todos los
elementos del currículo.
“Revista digital para
profesionales de la
enseñanza.” (2009)
(https://www.feandalucia.ccoo.
es/docu/p5sd6434.pdf)
Según Gimeneo, se entiende
por tales instrumentos hubo
objetos pueda servir como
recursos para qué, mediante
manipulación, observación o
lectura se ofrezcan
oportunidades de aprender algo,
o bien con su uso intervenga en
el desarrollo de alguna función
de enseñanza.
Chiarani (2004), mínima
estructura independiente que
contiene un objetivo, una
actividad de aprendizaje, un
metadato y un mecanismo de
evaluación. Puede ser
desarrollado con las TICs de
manera que se posibilite su
reutilización, accesibilidad y
duración en el tiempo.
Objeto de Aprendizaje.
(2019). EcuRed, Consultado
enhttps://www.ecured.cu/inde
x.php?title=Objeto_de_Apren
dizaje&oldid=3443457.
Permiten al docente
aproximar al alumno a la
realidad, ofreciéndole una
noción más exacta de los
hechos o fenómenos
estudiados. Concretan e
lustran lo que se expone
verbalmente, dan la
oportunidad para que se
manifiesten aptitudes y el
desarrollo de habilidades
específicas. López,
Marisol.(2014)
(http://200.23.113.51/pdf/306
71.pdf)

4. Los recursos didácticos son
mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento
del proceso de enseñanza -
aprendizaje, que cualifican su
dinámica desde las
dimensiones formativa,
individual, preventiva,
correctiva y compensatoria,
que expresan interacciones
comunicativas concretas
para el diseño y
diversificación de la
actuación del docente.
Recursos didácticos. (2019,
agosto 13). EcuRed, .
Consultado el 04:50, agosto
16, 2019
en https://www.ecured.cu/ind
ex.php?title=Recursos_did%
C3%A1cticos&oldid=3501215
.
Según Loayza, son los medios
físicos en tanto vehiculizan un
mensaje a fines de enseñanza:
los materiales educativos
presentan contenidos a través
de uno o más medios.
(http://brendy-
brenda.blogspot.com/)
Para López (2005), los OA
son vistos como una
pieza digital de material de
aprendizaje que direcciona
un tema claramente
identificable o salida de
aprendizaje y que tiene el
potencial de ser reutilizado
en diferentes contextos.
Objeto de Aprendizaje.
(2019, julio 6). EcuRed, .
Consultado el 03:57, agosto
16, 2019
en https://www.ecured.cu/ind
ex.php?title=Objeto_de_Apre
ndizaje&oldid=3443457.
Según Patrie Meredith, un
medio no es meramente un
material o un instrumento,
sino una organización de
recursos que medía la
expresión de acción entre
maestro alumno (el medio
educativo es todo elemento
que facilita el aprendizaje y
coadyuva al desarrollo
organización de la persona.
López, Marisol. (2014) “Los
medios didácticos como
facilitadores del aprendizaje”.
Ciudad del Carmen,
Campeche: UPN.
(http://200.23.113.51/pdf/306
71.pdf)