SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Ciencias 2
Física
Fecha: del 11 al 15 de mayo de 2020
Para entrega: miércoles 20 de mayo
20. ¡Explora los cuerpos celestes!
Aprendizaje esperado Actividades
Describe cómo se lleva a cabo la
exploración de los cuerpos celestes
por medio de la detección y
procesamiento de las ondas
electromagnéticas que emiten.
Página 290
Uso de la tecnología
Nuevos contenidos relevantes
Los alumnos realizaran actividad con apoyo de plataforma ESASky para
realizar actividades del cuadernillo consistentes en aplicación de los
aprendizajes obtenidos en la secuencia 19 y 20, a modo de evaluación
de estos, en forma cualitativa.
Actividad 1. Luz infrarroja, observarán imágenes y responderán en su
cuaderno.
1. Observar las imágenes de la Figura 3. Cada par de imágenes muestra
el mismo objeto, en luz visible e infrarrojo.
a. ¿En qué se parecen las imágenes de cada par? ¿En qué se
diferencian?
b. En las imágenes en luz visible, ¿vemos la luz que emiten los
objetos? En caso negativo, ¿por qué vemos estos objetos? ¿Ocurre lo
mismo con las imágenes infrarrojas?
Aprendizaje esperado Actividades
Describe cómo se lleva a cabo la
exploración de los cuerpos celestes
por medio de la detección y
procesamiento de las ondas
electromagnéticas que emiten.
2. Si los objetos de la Figura 3 emiten sobre todo en el infrarrojo, ¿su
temperatura es más alta o más baja que la de los cuerpos que emiten
luz visible? Justificar la respuesta con la ayuda de la Figura 1.
3. La temperatura corporal normal en los humanos es de unos 36 ºC. En
base a la información de la Tabla 1, ¿en qué región del infrarrojo
emitimos los humanos mayor cantidad de luz?. Justificar la respuesta.
(Recordad que: 0 K = -273 ºC).
Actividad 2. Irán a la página http://sky.esa.int para descubrir una
aplicación muy interesante de observación del espacio exterior, una vez
que se familiaricen con las propiedades realizaran la siguiente
actividad.
Actividad 3. ¿Vació u oscuro?, los alumnos seleccionaran cuerpos
celestes y contestaran las preguntas. En su cuaderno.
5. Comencemos estudiando el propio medio interestelar. Ir al primer
objeto de la lista, la Nebulosa Cabeza de Caballo. Examinar la imagen
visible (“óptico/DSS2”). ¿Por qué no se ven estrellas dentro de la
nube? Escribir una posible explicación.
6. ¿qué longitudes de onda serán absorbidas? Responder a esta
pregunta con la ayuda de la Figura 1.
7. Estudiad la imagen de la Nebulosa Cabeza de Caballo en el infrarrojo
cercano. Compara con la imagen óptica y explica las diferencias.
La entrega será a través de fotografías de sus trabajos en
cuaderno y libro, así como impresión de pantalla cuando se
requiera.
E-mail: facosta68@hotmail.com
Favor de a los archivos ponerle su nombre.
Bibliografía.
Ciencias y tecnología Física 2
Espacios creativos – SANTILLANA
Como sugerencia se anexan links para su investigación
http://sky.esa.int
Archivo con cuadernillo

Más contenido relacionado

Similar a Fisica semana 7

Informática Educativa
Informática EducativaInformática Educativa
Informática EducativaCamila Sonríe
 
Tierra y universo 3º básico 2014
Tierra y universo 3º básico 2014Tierra y universo 3º básico 2014
Tierra y universo 3º básico 2014HIKOO
 
Guía didáctica 2
Guía didáctica 2Guía didáctica 2
Guía didáctica 2Ralgloui16
 
Guia didactica tic
Guia didactica ticGuia didactica tic
Guia didactica ticMercedesMil1
 
Guía didáctica Prezi
Guía didáctica PreziGuía didáctica Prezi
Guía didáctica PreziRalgloui16
 
La suerte del universo
La suerte del universoLa suerte del universo
La suerte del universo7martes6
 
Guía didáctica1
Guía didáctica1Guía didáctica1
Guía didáctica1Ralgloui16
 
Propuesta Ciencias Naturales
Propuesta Ciencias NaturalesPropuesta Ciencias Naturales
Propuesta Ciencias NaturalesMARIANELA DIAZ
 
Museo Interactivo
Museo InteractivoMuseo Interactivo
Museo InteractivoBrizeidaBM
 
Proyecto mirando al cielo
Proyecto mirando al cieloProyecto mirando al cielo
Proyecto mirando al cieloMiguel Ariza
 
¡Vamos a ser astrónomos!
¡Vamos a ser astrónomos!¡Vamos a ser astrónomos!
¡Vamos a ser astrónomos!Luckyta_2005
 

Similar a Fisica semana 7 (20)

Informática Educativa
Informática EducativaInformática Educativa
Informática Educativa
 
Universo y Sistema Solar
Universo y Sistema SolarUniverso y Sistema Solar
Universo y Sistema Solar
 
Fisica semana 4
Fisica semana 4Fisica semana 4
Fisica semana 4
 
Tierra y universo 3º básico 2014
Tierra y universo 3º básico 2014Tierra y universo 3º básico 2014
Tierra y universo 3º básico 2014
 
Guía didáctica 2
Guía didáctica 2Guía didáctica 2
Guía didáctica 2
 
Guia didactica planetas
Guia didactica planetasGuia didactica planetas
Guia didactica planetas
 
Como actuan las fuerzas
Como actuan las fuerzasComo actuan las fuerzas
Como actuan las fuerzas
 
Guia didactica tic
Guia didactica ticGuia didactica tic
Guia didactica tic
 
5 propagacion de la luz listo
5 propagacion de la luz listo5 propagacion de la luz listo
5 propagacion de la luz listo
 
Guía didáctica Prezi
Guía didáctica PreziGuía didáctica Prezi
Guía didáctica Prezi
 
La suerte del universo
La suerte del universoLa suerte del universo
La suerte del universo
 
Conocemos nuestro planeta
Conocemos nuestro planetaConocemos nuestro planeta
Conocemos nuestro planeta
 
Guía didáctica1
Guía didáctica1Guía didáctica1
Guía didáctica1
 
Unidad didáctica
Unidad didácticaUnidad didáctica
Unidad didáctica
 
Propuesta Ciencias Naturales
Propuesta Ciencias NaturalesPropuesta Ciencias Naturales
Propuesta Ciencias Naturales
 
Museo Interactivo
Museo InteractivoMuseo Interactivo
Museo Interactivo
 
Proyecto mirando al cielo
Proyecto mirando al cieloProyecto mirando al cielo
Proyecto mirando al cielo
 
¡Vamos a ser astrónomos!
¡Vamos a ser astrónomos!¡Vamos a ser astrónomos!
¡Vamos a ser astrónomos!
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
CIENCIAS SEC 15.docx
CIENCIAS SEC 15.docxCIENCIAS SEC 15.docx
CIENCIAS SEC 15.docx
 

Más de Fernando Acosta (20)

Fu 3 10
Fu 3 10Fu 3 10
Fu 3 10
 
Fu 3 9
Fu 3 9Fu 3 9
Fu 3 9
 
Fu 3 8
Fu 3 8Fu 3 8
Fu 3 8
 
Fu 3 7
Fu 3 7Fu 3 7
Fu 3 7
 
Fu 3 6
Fu 3 6Fu 3 6
Fu 3 6
 
Fu 3 5
Fu 3 5Fu 3 5
Fu 3 5
 
Fu 3 3
Fu 3 3Fu 3 3
Fu 3 3
 
Horario ciencias fisica
Horario ciencias fisicaHorario ciencias fisica
Horario ciencias fisica
 
Horario fu 3
Horario fu 3Horario fu 3
Horario fu 3
 
Fisica semana 3
Fisica semana 3Fisica semana 3
Fisica semana 3
 
Fu 3 2-2
Fu 3 2-2Fu 3 2-2
Fu 3 2-2
 
Fisica semana 2
Fisica semana 2Fisica semana 2
Fisica semana 2
 
Fu 3 2-1
Fu 3 2-1Fu 3 2-1
Fu 3 2-1
 
Fisica semana 1
Fisica semana 1Fisica semana 1
Fisica semana 1
 
Fisica semana 1
Fisica semana 1Fisica semana 1
Fisica semana 1
 
Fu 3 1
Fu 3 1Fu 3 1
Fu 3 1
 
Doscificacion de contenido f.u. 3
Doscificacion de contenido f.u. 3Doscificacion de contenido f.u. 3
Doscificacion de contenido f.u. 3
 
F.u. 2 11
F.u. 2 11F.u. 2 11
F.u. 2 11
 
F.u. 2 10
F.u. 2 10F.u. 2 10
F.u. 2 10
 
F.u. 2 9
F.u. 2 9F.u. 2 9
F.u. 2 9
 

Último

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 

Último (20)

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 

Fisica semana 7

  • 1. Ciencias 2 Física Fecha: del 11 al 15 de mayo de 2020 Para entrega: miércoles 20 de mayo 20. ¡Explora los cuerpos celestes!
  • 2. Aprendizaje esperado Actividades Describe cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten. Página 290 Uso de la tecnología Nuevos contenidos relevantes Los alumnos realizaran actividad con apoyo de plataforma ESASky para realizar actividades del cuadernillo consistentes en aplicación de los aprendizajes obtenidos en la secuencia 19 y 20, a modo de evaluación de estos, en forma cualitativa. Actividad 1. Luz infrarroja, observarán imágenes y responderán en su cuaderno. 1. Observar las imágenes de la Figura 3. Cada par de imágenes muestra el mismo objeto, en luz visible e infrarrojo. a. ¿En qué se parecen las imágenes de cada par? ¿En qué se diferencian? b. En las imágenes en luz visible, ¿vemos la luz que emiten los objetos? En caso negativo, ¿por qué vemos estos objetos? ¿Ocurre lo mismo con las imágenes infrarrojas?
  • 3. Aprendizaje esperado Actividades Describe cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten. 2. Si los objetos de la Figura 3 emiten sobre todo en el infrarrojo, ¿su temperatura es más alta o más baja que la de los cuerpos que emiten luz visible? Justificar la respuesta con la ayuda de la Figura 1. 3. La temperatura corporal normal en los humanos es de unos 36 ºC. En base a la información de la Tabla 1, ¿en qué región del infrarrojo emitimos los humanos mayor cantidad de luz?. Justificar la respuesta. (Recordad que: 0 K = -273 ºC). Actividad 2. Irán a la página http://sky.esa.int para descubrir una aplicación muy interesante de observación del espacio exterior, una vez que se familiaricen con las propiedades realizaran la siguiente actividad. Actividad 3. ¿Vació u oscuro?, los alumnos seleccionaran cuerpos celestes y contestaran las preguntas. En su cuaderno. 5. Comencemos estudiando el propio medio interestelar. Ir al primer objeto de la lista, la Nebulosa Cabeza de Caballo. Examinar la imagen visible (“óptico/DSS2”). ¿Por qué no se ven estrellas dentro de la nube? Escribir una posible explicación. 6. ¿qué longitudes de onda serán absorbidas? Responder a esta pregunta con la ayuda de la Figura 1. 7. Estudiad la imagen de la Nebulosa Cabeza de Caballo en el infrarrojo cercano. Compara con la imagen óptica y explica las diferencias.
  • 4. La entrega será a través de fotografías de sus trabajos en cuaderno y libro, así como impresión de pantalla cuando se requiera. E-mail: facosta68@hotmail.com Favor de a los archivos ponerle su nombre.
  • 5. Bibliografía. Ciencias y tecnología Física 2 Espacios creativos – SANTILLANA Como sugerencia se anexan links para su investigación http://sky.esa.int Archivo con cuadernillo