El documento describe cómo Internet facilita la comunicación al permitir mantener relaciones a distancia y acortar distancias. Explica que la comunicación digital se caracteriza por ser interactiva, personalizada, multimedial, hipertextual, actualizada y abundante. Además, permite el acceso directo a la información y la mediación universal. Distingue entre herramientas asincrónicas como correo electrónico y blogs, y herramientas sincrónicas como chat y pizarras virtuales. Finalmente, define la educación a distancia como aquella que implica separ
2. Internet: un medio que facilita la
comunicación.
Posibilita mantener relaciones a distancia,
venciendo la dimensión de tiempo y espacio que
implica la comunicación cara a cara.
Posibilidad de trabajar a distancia en un mundo
globalizado.
Acorta las distancias.
Es una nueva forma de establecer relaciones, de
encontrarse con el otro.
3. NUEVOS PARADIGMAS DE LA
COMUNICACIÓN
1) Interactividad: los usuarios establecen en este
canal un vínculo bilateral.
2) Personalización: se responde a las demandas
de información específicas de cada usuario en
particular.
3) Multimedialidad: la tecnología digital permite
la integración de todos los formatos de
información (texto, audio, video, gráficos,
animaciones) en un mismo soporte.
4. 4) Hipertextualidad: se desvanece el paradigma
lineal y aparecen los procesos asociativos
(enlaces).
5) Actualización: carácter periódico de la
renovación de la oferta informativa. La Red
hace posible el seguimiento al minuto de la
actualidad informativa.
6) Abundancia: se transmite mayor cantidad de
información en menor tiempo y a escala
universal.
5. 7) Mediación: permite el acceso directo del
público a las fuentes de información sin la
mediación de los comunicadores profesionales;
y por otra parte permite el acceso universal a
un sistema mundial de publicación que
funciona, igualmente, al margen de los editores
de los medios tradicionales.
6. HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS
• Son aquellas que no requieren que las personas estén
conectadas todas al mismo tiempo, sino que permiten
la interacción diferida en el tiempo, en el momento en
que cada persona puede o desea participar.
Ejemplos de estas herramientas son:
• Listas de distribución.
• Correo electrónico.
• Blogs.
• Wikis.
• Google groups.
8. HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS
• Son aquellas herramientas con las que podemos
estar on line con las personas que deseemos.
Permiten el proceso de comunicación en tiempo
real entre alumnos y tutores (quienes deben estar
conectados en el mismo momento).
Ejemplos de estas herramientas son:
• El chat.
• La mensajería instantánea.
• Microblogs.
• Pizarras virtuales colaborativas.
9. EDUCACIÓN A DISTANCIA
• Separación física entre profesor y alumno.
• Uso masivo de medios técnicos.
• El alumno como centro de una formación
independiente y flexible.
• Tutorización.
• Comunicación de doble vía asíncrona.
