SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
CONTROL DIGITAL
Unidad 2. Diseño de Controladores Digitales
Presentado por:
Grupo:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
OCTUBRE 2016
Temas propuestos para la solución de ejercicios propuestos
Lugar geométrico de las raíces:
El lugar geométrico de las raíces es la trayectoria formada por las raíces de una
ecuación polinómica cuando un parámetro de ésta varía. En el caso de Sistemas
de Control, la ecuación polinómica resultante es la ecuación característica, y el
LGR es la trayectoria en el plano S (complejo) de las raíces de ésta ecuación
cuando algún parámetro está cambiando:
es una gráfica de los puntos del plano complejo que sólo satisfacen la condición
de ángulo. Las raíces de la ecuación característica (los polos en lazo cerrado) que
corresponden a un valor específico de la ganancia se determinan a partir de la
condición de magnitud.
Transformada z
La transformada Z se introduce para evitar las dificultades que presentan los
sistemas discretos por la posición de los polos y ceros de su función de
transferencia discreta. La variable compleja z es una transformación no lineal de la
variable s de La place. Entonces veremos más adelante que la función de
transferencia discreta obtenida como resultado de esta transformaciones racional,
presentando únicamente los polos de un periodo de la función de transferencia en
s. Otra de las características importantes es que los funciones de transferencia
que resultan de usar la transformada z son mucho más simples, lo que con lleva a
una mayor facilidad de traducción sobre programas de simulación y otros
parecidos, por ejemplo Matlab. La transformada Z es la contraparte en tiempo
discreto de la transformada de Laplace en tiempo continuo. La transformada Z
hace posible el análisis de ciertas señales discretas que no tienen transformada
Interesante perfil, me dices más?. de Fourier en tiempo discreto; pudiéndose
demostrar que la transformada Z se reduce, a la transformada de Fourier de
tiempo discreto cuando la variable de transformación es unitaria ósea cuando |Z
|=1 .La transformada Z de una secuencia en tiempo discreto X(t)se define como:
donde Z es una variable compleja. Otra notación para la sumatoria es Z(X [t ]). Si
la secuencia es causal, la transformada Z se convierte en :
Análisis de dominio discreto
Un sistema discreto en el tiempo se define matemáticamente como la
transformación o el operador que traza una secuencia de entrada con valores x[n],
en una secuencia de salida con valores y[n] denotado:
y[n]=T{x[n]}
Enfatizando que el valor de la secuencia de salida en cualquier punto del índice
n debe ser una función de y[n]para toda n
.Un sistema en tiempo discreto viene caracterizado por magnitudes que varían
solo en instantes específicos de tiempo.
Estas magnitudes o señales en tiempo discreto r(k) toman valores r(t1), r(t2),…,
r(tn).
Además de los sistemas inherentemente discretos, se incluyen también en esta
categoríalos sistemas continuos muestreados con r(k) formada
r(T), r(2T),…, r(nT).
Funciones de trasferencia discretas
El análisis de los sistemas lineales discretos se ve facilitado por el uso de una
herramienta matemática denominada transformada Z, la cual se define a partir de
una secuencia de números x(k) del modo siguiente:
Teniendo en cuenta esta correspondencia entre sistemas continuos y discretos, se
pueden volver a plantear para éstos las mismas metodologías que se aplicaron a
los sistemas en tiempo continuo. En concreto: 1) el concepto de función de
transferencia discreta por analogía con la función de transferencia continua; 2) la
solución de ecuaciones en diferencias por analogía con la solución de ecuaciones
diferenciales, y 3) la obtención de la función de transferencia discreta a partir del
modelo de estado discreto sin más que cambiar s por z.
En virtud de lo anterior, la función de transferencia de un sistema lineal e
invariante en tiempo discreto se define como la relación entre la transformada Z de
la variable de salida y la transformada Z de la variable de entrada, suponiendo que
todas las condiciones iniciales se hacen iguales a cero.
Función de transferencia en lazo abierto
Al representar un sistema de control mediante un diagrama de bloques, se debe colocar
en cada bloque la función de transferencia correspondiente al elemento del sistema. Así
para el sistema de control de lazo cerrado mostrado en la Fig. 2.3
Fig. 6.27 Diagrama de bloques de un sistema de control de lazo cerrado
Como se vera más adelante, el diagrama de la Fig. 6.27 se puede reducir a la forma
dada en la Fig. 6.28a y 6.28b.
(a)
(b)
Fig. 6.28 Sistema de lazo cerrado
a) H(s) ≠ 1
b) H(s) = 1
La salida Y(s) es alimentada nuevamente al punto de suma, donde se compara con la
entrada de referencia R(s). La salida Y(s), se obtiene en este caso, multiplicando la función
de transferencia G(s) por la entrada al bloque E(s).
Al inyectar nuevamente la salida al punto de suma para compararla con la entrada, es
necesario convertir la forma de la señal de salida a la forma de la señal de entrada.
Por ejemplo, en un sistema de control de temperatura, la señal de salida es
generalmente la temperatura controlada. La señal de salida, que tiene la dimensión de una
temperatura, debe convertirse a una fuerza, posición o voltaje antes de compararla con la
señal de entrada. Esta conversión lo realiza el elemento de retroalimentación (medidor),
cuya función de transferencia es H(s).
La función del elemento de retroalimentación es modificar la salida antes de
compararla con la entrada. En la mayoría de los casos el elemento de retroalimentación es
un sensor que mide la salida del proceso. La salida del sensor se compara con la entrada
(valor de referencia) y así se genera la señal de error. En este ejemplo la señal de
retroalimentación que se envía de vuelta al punto de suma para su comparación con la
entrada es Ym(s) = H(s) Y(s).
Con referencia a la Fig. 6.28, la relación entre la señal de retroalimentación Ym(s) y la
señal de error actuante E(s), se denomina función de transferencia de lazo abierto.
Es decir:
Función de transferencia de Lazo Abierto
La relación entre la salida Y(s) y la señal de error actuante E(s) se denomina función de
transferencia directa, de modo que:
Función de transferencia Directa
Si la función de transferencia de retroalimentación H(s) es la unidad, la función de
transferencia de lazo abierto y la función de transferencia directa son lo mismo
Solución ejercicio # 3
3. Considere el siguiente sistema:
La función de Transferencia G(z) de la planta es:
𝐺( 𝑧) = 𝑧[
1 − 𝑒−𝑡𝑠
𝑠
1
𝑠2
] = (1 − 𝑧−1) 𝑧[
1
𝑠3
] =
(1 + 𝑧−1
)𝑧−1
2(1 − 𝑧−1)2
Empleando un método de diseño analítico, la función de transferencia discreta del
controlador es:
𝐺 𝐷( 𝑧) =
2.5(1− 0.6𝑧−1
)
1 + 0.75𝑧−1
Determinar si para una entrada escalón unitario o rampa unitaria se obtiene una
respuesta plana.
Se reescriben las funciones en términos de z positivos:
𝐺( 𝑧) =
𝑧 + 1
2𝑧2 − 4𝑧 + 2
𝐺 𝐷( 𝑧) =
2.5𝑧 − 1.5
𝑧 + 0.75
Resultados
Función de transferencia controlador y planta en serie
Función de transferencia del sistema en lazo cerrado
Determinamos los polos, las magnitudes y los ángulos, los cuales son muy
importante a la hora de determinar la estabilidad del sistema.
clc
clear all
close all
z=tf('z');
G=(z+1)/(2*z^2-4*z+2)
Gd=(2.5*z-1.5)/(z+0.75)
Gs=series(G,Gd)
y=feedback(Gs,1);
X2=(z)/((z-1)^2)
H2=y*X2
step(H2)
polos=pole(y)
ceros=zero(y)
magnitud=abs(polos)
angulos=angle(polos)
figure (1)
step(y)
figure(2)
rlocus(y)
Polos y ceros
Magnitud y ángulo
Gráfica del lugar de las raíces, la cual se genera de la siguiente forma:
Para este sistema el polo del sistema se encuentra en z=0, en consecuencia, el
sistema es críticamente estable.
Respuesta al Escalón
Para una entrada rampa
𝑋( 𝑠) =
1
𝑠
𝑟𝑎𝑚𝑝𝑎
𝑋( 𝑧) =
𝑧𝑇
( 𝑧 − 1)2
𝑟𝑎𝑚𝑝𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑐𝑟𝑒𝑡𝑎
Realizamos diagramas de bode pare observar el comportamiento de las dos
entradas clc
clear all
close all
s=tf('s')
z=tf('z')
T=1
Gz=(z+1)/(2*z^2-4*z+2)
Gd=(2.5*(1-0.6*z^-1))/(1+0.75*z^-1)
Gt=series(Gz,Gd)
H=feedback(Gt,1)
X1=(z)/((z-1)) %entrada escalón
X2=(z*T)/((z-1)^2) %entrada rampa
H1=H*X1
H2=H*X2
bode(H1)%entrada escalón unitario
hold
bode(H2)%entrada rampa
Se obtiene entonces
Se observa que la mejor respuesta plana corresponde a la entrada escalón
podemos comprobar si el sistema es estable en base a la frecuencia por medio de
la función de bode, entonces la estabilidad se encuentra en la sección que va
desde los 0db en magnitud, y los -180° en la fase, aquí apreciamos los puntos de
márgenes de ganancia por fuera de la zona estable, lo cual nos indica que este
sistema podríamos determinarlo como inestable.
CONCLUSIÓN
Solucionar los ejercicios teóricos propuestos utilizando herramientas como la
investigación en medios tecnológicos y la conceptualización del módulo del curso,
apoyados de la herramienta matemática Matlab, desarrollando y graficando las
respuestas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Funcion De Transferencia
Funcion De TransferenciaFuncion De Transferencia
Funcion De Transferenciagueste57ae6
 
Utp pds_s9y10_transformada z
 Utp pds_s9y10_transformada z Utp pds_s9y10_transformada z
Utp pds_s9y10_transformada zjcbenitezp
 
FuncióN De Transferencia
FuncióN De TransferenciaFuncióN De Transferencia
FuncióN De TransferenciaGrupo03senales
 
Función de Transferencia y Diagrama de Bloques
Función de Transferencia y Diagrama de BloquesFunción de Transferencia y Diagrama de Bloques
Función de Transferencia y Diagrama de BloquesJ_AFG
 
Aplicaciones La Transformada De Laplace
Aplicaciones La Transformada De LaplaceAplicaciones La Transformada De Laplace
Aplicaciones La Transformada De Laplaceguest31b112
 
sistema de ecuaciones con transformada de Laplace MG
sistema de ecuaciones con transformada de Laplace MGsistema de ecuaciones con transformada de Laplace MG
sistema de ecuaciones con transformada de Laplace MGmaiyelingh
 
Guia de-ejercicios-sistemas-de-primer-orden
Guia de-ejercicios-sistemas-de-primer-ordenGuia de-ejercicios-sistemas-de-primer-orden
Guia de-ejercicios-sistemas-de-primer-ordenbyosfear
 
Das wissen von morgen (revista)
Das wissen von morgen (revista)Das wissen von morgen (revista)
Das wissen von morgen (revista)Danfuhr26
 
Cap 07 transformada-z (1)
Cap 07 transformada-z (1)Cap 07 transformada-z (1)
Cap 07 transformada-z (1)Joel Ramirez
 

La actualidad más candente (19)

transformada z
transformada ztransformada z
transformada z
 
Transformada zeta
Transformada zetaTransformada zeta
Transformada zeta
 
Funcion De Transferencia
Funcion De TransferenciaFuncion De Transferencia
Funcion De Transferencia
 
Funciones De Transferencia
Funciones De TransferenciaFunciones De Transferencia
Funciones De Transferencia
 
1
11
1
 
Utp pds_s9y10_transformada z
 Utp pds_s9y10_transformada z Utp pds_s9y10_transformada z
Utp pds_s9y10_transformada z
 
FuncióN De Transferencia
FuncióN De TransferenciaFuncióN De Transferencia
FuncióN De Transferencia
 
Función de Transferencia y Diagrama de Bloques
Función de Transferencia y Diagrama de BloquesFunción de Transferencia y Diagrama de Bloques
Función de Transferencia y Diagrama de Bloques
 
Ejercicios transformada z
Ejercicios transformada zEjercicios transformada z
Ejercicios transformada z
 
Aplicaciones La Transformada De Laplace
Aplicaciones La Transformada De LaplaceAplicaciones La Transformada De Laplace
Aplicaciones La Transformada De Laplace
 
sistema de ecuaciones con transformada de Laplace MG
sistema de ecuaciones con transformada de Laplace MGsistema de ecuaciones con transformada de Laplace MG
sistema de ecuaciones con transformada de Laplace MG
 
Señales digitales tran z
Señales digitales tran zSeñales digitales tran z
Señales digitales tran z
 
Ss clase 2
Ss   clase 2Ss   clase 2
Ss clase 2
 
Sistemas dinamicos de orden superior
Sistemas dinamicos de orden superiorSistemas dinamicos de orden superior
Sistemas dinamicos de orden superior
 
Guia de-ejercicios-sistemas-de-primer-orden
Guia de-ejercicios-sistemas-de-primer-ordenGuia de-ejercicios-sistemas-de-primer-orden
Guia de-ejercicios-sistemas-de-primer-orden
 
Das wissen von morgen (revista)
Das wissen von morgen (revista)Das wissen von morgen (revista)
Das wissen von morgen (revista)
 
Cap 07 transformada-z (1)
Cap 07 transformada-z (1)Cap 07 transformada-z (1)
Cap 07 transformada-z (1)
 
Estabilidad
EstabilidadEstabilidad
Estabilidad
 
TRANSFORMADA ZETA
TRANSFORMADA ZETATRANSFORMADA ZETA
TRANSFORMADA ZETA
 

Similar a Control digital unidad # 2

FUNCION DE TRANSFERENCIA PULSO.pptx
FUNCION DE TRANSFERENCIA PULSO.pptxFUNCION DE TRANSFERENCIA PULSO.pptx
FUNCION DE TRANSFERENCIA PULSO.pptxAndrsHernndez905141
 
3 fdt
3 fdt3 fdt
3 fdtUNEFA
 
Algebra de bloques0
Algebra de bloques0Algebra de bloques0
Algebra de bloques0Mario Audelo
 
respuesta en frecuencia.pdf
respuesta en frecuencia.pdfrespuesta en frecuencia.pdf
respuesta en frecuencia.pdfLuisRequena27
 
Lugar Geométrico de las Raices
Lugar Geométrico de las RaicesLugar Geométrico de las Raices
Lugar Geométrico de las RaicesRuben Armengol
 
teroia moderna transformada (2)
 teroia moderna transformada (2) teroia moderna transformada (2)
teroia moderna transformada (2)noelcrislugo1
 
Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
 Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del... Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...Elias1306
 
Funcion de transferencia.pptx
Funcion de transferencia.pptxFuncion de transferencia.pptx
Funcion de transferencia.pptxMiles21994
 
Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
 Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del... Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...Elias1306
 
Unidad i. introduccion a los sistemas dinamicos.
Unidad i.  introduccion a los sistemas dinamicos.Unidad i.  introduccion a los sistemas dinamicos.
Unidad i. introduccion a los sistemas dinamicos.Julio Gomez
 
RESPUESTA EN FRECUENCIA (Métodos del Diagrama de Bode y del Diagrama Polar)
RESPUESTA EN FRECUENCIA (Métodos del Diagrama de Bode y del Diagrama Polar)RESPUESTA EN FRECUENCIA (Métodos del Diagrama de Bode y del Diagrama Polar)
RESPUESTA EN FRECUENCIA (Métodos del Diagrama de Bode y del Diagrama Polar)Elias1306
 
Modelos.diagramabloques
Modelos.diagramabloquesModelos.diagramabloques
Modelos.diagramabloquespollonaism
 
Función de transferencia y diagrama de bloques.
Función de transferencia y diagrama de bloques.Función de transferencia y diagrama de bloques.
Función de transferencia y diagrama de bloques.DanielNavas32
 
4Fundamentos de Bode.pptx
4Fundamentos de Bode.pptx4Fundamentos de Bode.pptx
4Fundamentos de Bode.pptxcibeyo cibeyo
 
Unidad III: Polos y Ceros de una función de transferencia.
Unidad III: Polos y Ceros de una función de transferencia.Unidad III: Polos y Ceros de una función de transferencia.
Unidad III: Polos y Ceros de una función de transferencia.Mayra Peña
 
UDII-SICO-IVT.pdf
UDII-SICO-IVT.pdfUDII-SICO-IVT.pdf
UDII-SICO-IVT.pdfJMOS2
 

Similar a Control digital unidad # 2 (20)

FUNCION DE TRANSFERENCIA PULSO.pptx
FUNCION DE TRANSFERENCIA PULSO.pptxFUNCION DE TRANSFERENCIA PULSO.pptx
FUNCION DE TRANSFERENCIA PULSO.pptx
 
3 fdt
3 fdt3 fdt
3 fdt
 
Solucion taller 1 de control 2
Solucion taller 1 de control 2Solucion taller 1 de control 2
Solucion taller 1 de control 2
 
Algebra de bloques0
Algebra de bloques0Algebra de bloques0
Algebra de bloques0
 
respuesta en frecuencia.pdf
respuesta en frecuencia.pdfrespuesta en frecuencia.pdf
respuesta en frecuencia.pdf
 
Lugar Geométrico de las Raices
Lugar Geométrico de las RaicesLugar Geométrico de las Raices
Lugar Geométrico de las Raices
 
203041 modulo control_digital
203041 modulo control_digital203041 modulo control_digital
203041 modulo control_digital
 
teroia moderna transformada (2)
 teroia moderna transformada (2) teroia moderna transformada (2)
teroia moderna transformada (2)
 
Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
 Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del... Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
 
Funcion de transferencia.pptx
Funcion de transferencia.pptxFuncion de transferencia.pptx
Funcion de transferencia.pptx
 
Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
 Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del... Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
Respuesta en Frecuencia, se presentan los métodos del Diagrama de Bode y del...
 
Unidad i. introduccion a los sistemas dinamicos.
Unidad i.  introduccion a los sistemas dinamicos.Unidad i.  introduccion a los sistemas dinamicos.
Unidad i. introduccion a los sistemas dinamicos.
 
16182848-Clase4.ppt
16182848-Clase4.ppt16182848-Clase4.ppt
16182848-Clase4.ppt
 
40 -2_capi_2
40  -2_capi_240  -2_capi_2
40 -2_capi_2
 
RESPUESTA EN FRECUENCIA (Métodos del Diagrama de Bode y del Diagrama Polar)
RESPUESTA EN FRECUENCIA (Métodos del Diagrama de Bode y del Diagrama Polar)RESPUESTA EN FRECUENCIA (Métodos del Diagrama de Bode y del Diagrama Polar)
RESPUESTA EN FRECUENCIA (Métodos del Diagrama de Bode y del Diagrama Polar)
 
Modelos.diagramabloques
Modelos.diagramabloquesModelos.diagramabloques
Modelos.diagramabloques
 
Función de transferencia y diagrama de bloques.
Función de transferencia y diagrama de bloques.Función de transferencia y diagrama de bloques.
Función de transferencia y diagrama de bloques.
 
4Fundamentos de Bode.pptx
4Fundamentos de Bode.pptx4Fundamentos de Bode.pptx
4Fundamentos de Bode.pptx
 
Unidad III: Polos y Ceros de una función de transferencia.
Unidad III: Polos y Ceros de una función de transferencia.Unidad III: Polos y Ceros de una función de transferencia.
Unidad III: Polos y Ceros de una función de transferencia.
 
UDII-SICO-IVT.pdf
UDII-SICO-IVT.pdfUDII-SICO-IVT.pdf
UDII-SICO-IVT.pdf
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 

Control digital unidad # 2

  • 1. CONTROL DIGITAL Unidad 2. Diseño de Controladores Digitales Presentado por: Grupo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA OCTUBRE 2016 Temas propuestos para la solución de ejercicios propuestos
  • 2. Lugar geométrico de las raíces: El lugar geométrico de las raíces es la trayectoria formada por las raíces de una ecuación polinómica cuando un parámetro de ésta varía. En el caso de Sistemas de Control, la ecuación polinómica resultante es la ecuación característica, y el LGR es la trayectoria en el plano S (complejo) de las raíces de ésta ecuación cuando algún parámetro está cambiando: es una gráfica de los puntos del plano complejo que sólo satisfacen la condición de ángulo. Las raíces de la ecuación característica (los polos en lazo cerrado) que corresponden a un valor específico de la ganancia se determinan a partir de la condición de magnitud. Transformada z La transformada Z se introduce para evitar las dificultades que presentan los sistemas discretos por la posición de los polos y ceros de su función de transferencia discreta. La variable compleja z es una transformación no lineal de la variable s de La place. Entonces veremos más adelante que la función de transferencia discreta obtenida como resultado de esta transformaciones racional, presentando únicamente los polos de un periodo de la función de transferencia en s. Otra de las características importantes es que los funciones de transferencia que resultan de usar la transformada z son mucho más simples, lo que con lleva a una mayor facilidad de traducción sobre programas de simulación y otros
  • 3. parecidos, por ejemplo Matlab. La transformada Z es la contraparte en tiempo discreto de la transformada de Laplace en tiempo continuo. La transformada Z hace posible el análisis de ciertas señales discretas que no tienen transformada Interesante perfil, me dices más?. de Fourier en tiempo discreto; pudiéndose demostrar que la transformada Z se reduce, a la transformada de Fourier de tiempo discreto cuando la variable de transformación es unitaria ósea cuando |Z |=1 .La transformada Z de una secuencia en tiempo discreto X(t)se define como: donde Z es una variable compleja. Otra notación para la sumatoria es Z(X [t ]). Si la secuencia es causal, la transformada Z se convierte en : Análisis de dominio discreto Un sistema discreto en el tiempo se define matemáticamente como la transformación o el operador que traza una secuencia de entrada con valores x[n], en una secuencia de salida con valores y[n] denotado: y[n]=T{x[n]} Enfatizando que el valor de la secuencia de salida en cualquier punto del índice
  • 4. n debe ser una función de y[n]para toda n .Un sistema en tiempo discreto viene caracterizado por magnitudes que varían solo en instantes específicos de tiempo. Estas magnitudes o señales en tiempo discreto r(k) toman valores r(t1), r(t2),…, r(tn). Además de los sistemas inherentemente discretos, se incluyen también en esta categoríalos sistemas continuos muestreados con r(k) formada r(T), r(2T),…, r(nT).
  • 5. Funciones de trasferencia discretas El análisis de los sistemas lineales discretos se ve facilitado por el uso de una herramienta matemática denominada transformada Z, la cual se define a partir de una secuencia de números x(k) del modo siguiente: Teniendo en cuenta esta correspondencia entre sistemas continuos y discretos, se pueden volver a plantear para éstos las mismas metodologías que se aplicaron a los sistemas en tiempo continuo. En concreto: 1) el concepto de función de transferencia discreta por analogía con la función de transferencia continua; 2) la solución de ecuaciones en diferencias por analogía con la solución de ecuaciones diferenciales, y 3) la obtención de la función de transferencia discreta a partir del modelo de estado discreto sin más que cambiar s por z. En virtud de lo anterior, la función de transferencia de un sistema lineal e invariante en tiempo discreto se define como la relación entre la transformada Z de la variable de salida y la transformada Z de la variable de entrada, suponiendo que todas las condiciones iniciales se hacen iguales a cero. Función de transferencia en lazo abierto
  • 6. Al representar un sistema de control mediante un diagrama de bloques, se debe colocar en cada bloque la función de transferencia correspondiente al elemento del sistema. Así para el sistema de control de lazo cerrado mostrado en la Fig. 2.3 Fig. 6.27 Diagrama de bloques de un sistema de control de lazo cerrado Como se vera más adelante, el diagrama de la Fig. 6.27 se puede reducir a la forma dada en la Fig. 6.28a y 6.28b. (a) (b) Fig. 6.28 Sistema de lazo cerrado a) H(s) ≠ 1 b) H(s) = 1 La salida Y(s) es alimentada nuevamente al punto de suma, donde se compara con la entrada de referencia R(s). La salida Y(s), se obtiene en este caso, multiplicando la función de transferencia G(s) por la entrada al bloque E(s). Al inyectar nuevamente la salida al punto de suma para compararla con la entrada, es necesario convertir la forma de la señal de salida a la forma de la señal de entrada.
  • 7. Por ejemplo, en un sistema de control de temperatura, la señal de salida es generalmente la temperatura controlada. La señal de salida, que tiene la dimensión de una temperatura, debe convertirse a una fuerza, posición o voltaje antes de compararla con la señal de entrada. Esta conversión lo realiza el elemento de retroalimentación (medidor), cuya función de transferencia es H(s). La función del elemento de retroalimentación es modificar la salida antes de compararla con la entrada. En la mayoría de los casos el elemento de retroalimentación es un sensor que mide la salida del proceso. La salida del sensor se compara con la entrada (valor de referencia) y así se genera la señal de error. En este ejemplo la señal de retroalimentación que se envía de vuelta al punto de suma para su comparación con la entrada es Ym(s) = H(s) Y(s). Con referencia a la Fig. 6.28, la relación entre la señal de retroalimentación Ym(s) y la señal de error actuante E(s), se denomina función de transferencia de lazo abierto. Es decir: Función de transferencia de Lazo Abierto La relación entre la salida Y(s) y la señal de error actuante E(s) se denomina función de transferencia directa, de modo que: Función de transferencia Directa Si la función de transferencia de retroalimentación H(s) es la unidad, la función de transferencia de lazo abierto y la función de transferencia directa son lo mismo Solución ejercicio # 3
  • 8. 3. Considere el siguiente sistema: La función de Transferencia G(z) de la planta es: 𝐺( 𝑧) = 𝑧[ 1 − 𝑒−𝑡𝑠 𝑠 1 𝑠2 ] = (1 − 𝑧−1) 𝑧[ 1 𝑠3 ] = (1 + 𝑧−1 )𝑧−1 2(1 − 𝑧−1)2 Empleando un método de diseño analítico, la función de transferencia discreta del controlador es: 𝐺 𝐷( 𝑧) = 2.5(1− 0.6𝑧−1 ) 1 + 0.75𝑧−1 Determinar si para una entrada escalón unitario o rampa unitaria se obtiene una respuesta plana. Se reescriben las funciones en términos de z positivos: 𝐺( 𝑧) = 𝑧 + 1 2𝑧2 − 4𝑧 + 2 𝐺 𝐷( 𝑧) = 2.5𝑧 − 1.5 𝑧 + 0.75
  • 9. Resultados Función de transferencia controlador y planta en serie Función de transferencia del sistema en lazo cerrado Determinamos los polos, las magnitudes y los ángulos, los cuales son muy importante a la hora de determinar la estabilidad del sistema. clc clear all close all z=tf('z'); G=(z+1)/(2*z^2-4*z+2) Gd=(2.5*z-1.5)/(z+0.75) Gs=series(G,Gd) y=feedback(Gs,1); X2=(z)/((z-1)^2) H2=y*X2 step(H2) polos=pole(y) ceros=zero(y) magnitud=abs(polos) angulos=angle(polos) figure (1) step(y) figure(2) rlocus(y)
  • 10. Polos y ceros Magnitud y ángulo Gráfica del lugar de las raíces, la cual se genera de la siguiente forma:
  • 11. Para este sistema el polo del sistema se encuentra en z=0, en consecuencia, el sistema es críticamente estable. Respuesta al Escalón Para una entrada rampa
  • 12. 𝑋( 𝑠) = 1 𝑠 𝑟𝑎𝑚𝑝𝑎 𝑋( 𝑧) = 𝑧𝑇 ( 𝑧 − 1)2 𝑟𝑎𝑚𝑝𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑐𝑟𝑒𝑡𝑎 Realizamos diagramas de bode pare observar el comportamiento de las dos entradas clc clear all close all s=tf('s') z=tf('z') T=1 Gz=(z+1)/(2*z^2-4*z+2) Gd=(2.5*(1-0.6*z^-1))/(1+0.75*z^-1) Gt=series(Gz,Gd) H=feedback(Gt,1) X1=(z)/((z-1)) %entrada escalón X2=(z*T)/((z-1)^2) %entrada rampa H1=H*X1 H2=H*X2 bode(H1)%entrada escalón unitario hold bode(H2)%entrada rampa
  • 13. Se obtiene entonces Se observa que la mejor respuesta plana corresponde a la entrada escalón podemos comprobar si el sistema es estable en base a la frecuencia por medio de la función de bode, entonces la estabilidad se encuentra en la sección que va desde los 0db en magnitud, y los -180° en la fase, aquí apreciamos los puntos de márgenes de ganancia por fuera de la zona estable, lo cual nos indica que este sistema podríamos determinarlo como inestable.
  • 14. CONCLUSIÓN Solucionar los ejercicios teóricos propuestos utilizando herramientas como la investigación en medios tecnológicos y la conceptualización del módulo del curso, apoyados de la herramienta matemática Matlab, desarrollando y graficando las respuestas.